你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父(🔣)(fù )亲是(📪)什么样(yàng )的
我(🍦)眼中的父(fù )亲(👣)是什么东(dōng )西样(yà(🎍)ng )的(de )
他(tā )为人正直(🤬)善(shàn )良温(wēn )和(⏬)待人宽(😼)容大度工(🐽)作上(🕶)敬业爱岗对母亲(🔣)恩(🔲)爱非常对儿(🕛)女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父(fù )亲
孩子(🔑)遇到事情父亲永(🔦)远都(🆓)是责(zé )怪他是什么(🎈)
爸爸这是我这一次(cì )考试的(de )成绩
才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔壁的小明每(mě(🏣)i )次(cì )都(dōu )拿第一
爸(⛹)爸我刚才摔(💒)了一跤
你怎摸那就笨连走路(🔸)都不会(huì )
很(hěn )熟悉的场景有没在多数(shù )人的印(🍮)象中有一种家(jiā )庭教育叫(📩)(jiào )你什么都不(🔣)行(háng )的话别人家孩子永(yǒng )远不会(🕜)杰出的
为什么有些家长偏向于责怪孩(🛠)子而不(bú )是鼓励孩子(🌍)可能他们小时(🐾)(shí )候就是这过来的
心理(lǐ )学上说(📶)原生家庭对一个人的(🗝)影响(💯)(xiǎ(🧜)ng )是(shì )不知不觉中(💎)的因此几百年而宏阔的当我(🎢)们一声啼哭的(de )那一刻起(👸)就终(🛴)归(🏝)了我们要与原(🍊)生家庭才能产生许(🤙)(xǔ )多牵绊这(🌨)(zhè )种牵(qiān )绊从我(🤷)们出(chū )母(😐)(mǔ )胎的那一刻(🚰)就(📓)也结束在我(🕠)们慢慢(㊗)的的成长过(guò )程中我(wǒ(♈) )们简单(🐿)的方法(📧)是从(☕)养(🌆)育好者身上(👞)悟出了(🗡)(le )要(🌥)如何(🖱)说话如何处理事(shì )情该如何遇上社会如何能跟他如果没有(🤼)说一个孩子(🌆)从小到(🍹)大(🐶)就在(🍑)一种打击之式教育的家(jiā )庭环境中生命成(chéng )长假如他自己也(yě )认同这些教育那就成年那以(yǐ(🦄) )后100的(♑)会应(🔟)用方法到(dào )自己(📍)的子女教育上如(🙌)果(🔐)(guǒ )不是他(💢)自己不认同而且不停地(🦂)的全盘肯定(dìng )自己的养大者那(🚻)你这(😢)种完全否定(🚐)就会像自我责备一(🚗)般让他牢牢地记好(hǎo )自己最不喜欢的生养者的(🤭)言行并渐渐反展(🛺)成自己最不不喜欢的样(🤾)子而这两种(🌥)情况(✍)下教育出的孩子成年完了(😒)他对孩(🏋)子(zǐ )通(🌽)过绝对否(👦)定式教(🌕)育(🥍)的可能(néng )性(xìng )是(👂)的很(hěn )大的
所以(🕤)在日常教育孩子的过程中(🗻)待人(🌃)接物(wù )与(yǔ(🔟) )人相处随(🌄)时觉察到(🗿)自己的言行可以(🥐)指(😁)导(⬇)(dǎ(🏳)o )发现自己是否是被了无论是(😁)原(yuán )生家庭的不良影响如(🗨)(rú(🏰) )果(🍀)没有才发现了分(fèn )析(🌚)试图(📝)换个角度(💺)看(kàn )看问题慢慢改变自己的(❎)性格
在我们的社会文(🎀)化中不少家(🍵)长误解(🍞)了激将法的(de )正确打开
谦受益(yì )谦(🃏)受(🌒)益这句话大家都很熟悉不少家长考虑(lǜ )到担心那夸(⛽)奖会(🔶)使孩子自满踏(tà )步不前(qián )索性中选择不夸赞孩子而是拿(ná(🗻) )别人家的(de )孩(🧜)(há(🍦)i )子作比(🈚)较好或者是(🥪)质(🕎)疑(yí )自家孩子的努力(🕵)的或是吹毛求疵也可(kě )以是一(yī )脸严肃最好不(bú )要(🚸)高傲有一(yī )些家长似乎(📏)从来没(❎)有想(👟)(xiǎng )到过正面估计自(🕕)家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说白(🦂)激将(jiāng )法那是凭借人的(🧚)(de )自尊(🅾)(zūn )心(xīn )和逆反心理(lǐ )有利的一面(🐘)以刺激的搅(jiǎo )起(qǐ )其(📣)不服(fú(👧) )输的情绪将其潜能发(fā )挥出来(🤠)不出来最终达到达到(dào )别(🤱)(bié )样的(de )的去说服(🦔)效果但(🚍)这样的方法的应(⏪)用是(📵)要看对(duì )象环境和(🍿)条件的(de )因此要注(🏆)意掌握分寸肯定不(🏷)能操之(🎗)(zhī )过急也没法过缓(😚)不然会能够(🎤)得到而是(👑)的(😳)结果(🗄)
不少家长我以为激将法是一(💪)直否定孩(hái )子以提(tí )升强烈的刺激(jī )他的目的但他(🚄)这种(zhǒng )一(🦒)(yī(🎢) )直绝(🐀)对否(🙊)定的教育更准确的说是(shì )一种打击之(zhī(🐋) )式教(🎛)育不仅(🏑)不(bú )一定能燃起孩子的斗(dò(❄)u )志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了(❤)斗(🍀)志还会影响亲(🛐)子(🍉)关(🥘)(guān )系(xì )相(xiàng )当(🚗)严重的肯定可能导致孩(🥑)子(zǐ(⚓) )心理扭曲(qǔ )起(💫)来
对孩子(👴)(zǐ )建议使用(🐓)激将法前提是(🔢)家长曾经(🍲)大(dà(🏌) )肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受(😝)到(🐼)刺激双管齐下才能能够起到作(🐄)用(🍣)(yòng )
有(💿)时候可能是恨铁不成(🍂)钢也(🚉)(yě )可能是对孩子(⚽)期望值太高(gāo )却不(bú )了解孩子(zǐ )的实际能力还有(🔒)(yǒu )可能是(🏕)虚荣心(🎀)太(☕)(tài )重
望女成凤望子成龙望女(🙆)成凤是(🛥)(shì )很多(💦)家长(👻)的真实想法但并也(yě )不是全部的(de )家长都(🏥)很自(➿)己的(de )孩(hái )子大(🛺)部分的而且忙碌不堪(🔌)自己的(🔸)工作缺乏沟通也(yě )可(😯)以自己(📸)小(💵)时候有曾(céng )经的未基于的(🦂)愿望(🤰)将孩子(🔁)其为自己(⏸)的私有财产理想的(de )继承(chéng )者而对孩子抱有极大(dà )的期望甚至连有点过于理想化(🏯)但他(🙊)他们却(què(🚛) )没(mé(🐜)i )真(zhē(🥅)n )正的自己的孩子(🛋)(zǐ )举个例子(⌛)现(xiàn )在很多家长望着别人(🤘)家给(🖋)(gěi )孩子报课后(hòu )兴趣(qù )班就跟了瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞蹈后天学画(huà )画大后(hòu )天学计算机把孩(🗿)子搞得比成年人还忙(🚞)却(🚁)从(cóng )来(🎩)(lái )还不知道孩子(zǐ(👳) )的兴趣(qù )在哪里孩子的特长是什么(👘)随后当自己给孩(🚵)子(🀄)安排了一切孩子却(què )也(📻)(yě )没给他(🎆)相应的期望回(📝)(huí )馈很是(shì )失望只好对孩子特殊(😵)批评
在(zài )一(👠)些情况下家(🆕)长(💦)们比(🔗)较喜(🖐)欢(🦎)互相攀比而且两家孩子所有人而(é(🏊)r )且不(bú )喜欢比成绩比奖项(⚽)各(📛)种(🤳)暗暗对着干(gàn )有(yǒu )是家长(zhǎng )总觉得自家孩子比当然了别人(rén )家的是给他丢(🚅)份随后对孩子(🧐)(zǐ(⏱) )没好脸(liǎn )色
虚(🛌)荣心有时候真的是(👅)亲子关系的一大(dà )杀手是孩(hái )子成(chéng )长路(➿)上(🗼)的绊脚石(💰)
以(🐒)下几种特(🖖)殊情况家(jiā )长也会一(yī )直责(🍐)骂(🐽)孩(🛶)子(🤰)
第(🛶)一种重男轻女思(sī )想你说(🐿)起重男(🐤)轻女的观念罪魁祸(👁)首(🍙)应该是明(😂)清(qīng )时期断章取义程朱理学的人而他们的病态(🚇)不自信(xìn )拼命地联手打压(🗨)女性造成了今天的局面虽说只有几百年的(de )历史不(🐋)过要去(qù )除那些封建(🏪)余毒并不是这样的话太容(🏋)易这就倒致了一些女性从小(🎎)到大在家(jiā )庭里不招(zhāo )人(rén )待见论什么做的好应该(🐐)不好永远全是受窝(🤥)囊(náng )气的(👶)那一个
第二种窝里横
有(🎲)所(🔗)谓的(🔠)窝里横最简单(💶)说(👔)应该是对(🦆)着(🙀)外人一(🐈)脸(🏖)笑容对着家人(rén )凶(👚)狠(⚪)(hěn )的(🐚)样子(zǐ )
这(zhè )类人一般(💠)有(💎)着深多(duō(🖕) )少自卑心理的心能力也(yě )不是什么(me )很强但是又不(🏎)不会愿意遇到自己的缺点随后对着(🎩)外(🌡)人传(🥨)送讨好卖乖人格模式希冀完(🔠)成(🥀)任(🏬)务(🚾)外人的肯定(🛑)对着(zhe )家人启动(😑)霸(bà )道模式(shì )反(fǎn )正(🚾)又(yòu )是(🏐)想完成任务家人的(🤖)肯定(🚥)但拉不下面子他们(🚴)(men )最幻术系(🍙)的一点(diǎn )就是把在外面的气(😓)带(🏍)到(💁)家里(🖤)来撒弄得全家不祝(zhù )生活
第三(sān )种偏执(🍖)型人格障碍
偏执型人(🌧)格障(🎫)碍患者(zhě )的(🌴)原(yuán )因在成长过(guò )程中遭(🍀)遇了众多批评全盘肯(kěn )定辱(rǔ )骂吹(🥀)(chuī )毛(🖌)(máo )求(qiú(🗃) )疵还没有得到及(💵)时和(hé )对的的心(🛁)理疏导致使(shǐ )当(dāng )他们成年那以后家里(👠)人(ré(👞)n )需要听(tīng )自己的否则那就(jiù )是不忠就是背叛过即便你是好意提(🎿)醒(🍗)他们也(🥩)会其为是(🔬)对自己的敌意(yì )但是把事(🗯)情(❌)闹大(🙀)弄得尽人皆知而(🌐)他们在教育子女方面最(zuì )经(👿)常做的(🔜)是在子女(nǚ )身上反复重复自己小(🚊)时候的(😚)遭遇拼命地(💳)否(🕢)(fǒu )定打(🗽)击
上述事项(😊)几(jǐ )种可(☔)(kě )能不管(🚍)(guǎn )是哪(🥫)一种(🕒)对子女心(🔌)理成长都更为很不(bú(🖌) )利不可否认(rèn )有是家长(zhǎng )是(🈳)是因为好意但是长时(shí )刻在(📀)打(dǎ )击(🕘)式教育下成长的孩子会(✈)出现相当(dāng )严重(chóng )的(🥜)自(💚)卑感有(yǒu )的可(✂)能(🏯)心(🕡)(xīn )理扭曲甚至还患(🆗)抑郁症偏(piān )执型人格障碍等(děng )
这(🈶)对(duì )常期处(🎪)于这(zhè )样的环境(jìng )下的孩子只能说(📧)学(xué )会(🍟)了(🍈)自己(🔇)疏(🥂)导情绪或找朋友倾(🐑)诉渐渐地(🐖)释放者不良情(🎤)绪(xù )也(🥌)也可(🚬)以(🖋)试着从另一个角度去表述要知道些父(fù )母的(🐶)出(chū )发点是好(hǎo )的只是(shì )方法不对
以上是我(🛃)的回答如果不是您另外(🕕)(wài )那些疑问感谢下(💐)方(🗺)评论(lùn )区私信(😒)给(🥌)我共同探讨
这里(lǐ(🏕) )是心理(💎)咨询师里(😖)外雅(🚅)堂码字易(🍇)为假如您(🐰)质疑(yí )我的观点请(qǐng )点个在看如(🉐)果没有我(wǒ )的(🤤)回答对您和您的朋友有帮(🐉)助请(🛄)点赞和(🎢)评论(lù(🍆)n )给他们(🥚)谢谢啊
猜你喜欢