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如何引导孩子(🤰)读(💿)书
我们都期望我们的孩子(zǐ )能勤奋努力只不过都有哪(nǎ )些东西能使孩(👴)子走上刻(🎴)(kè )苦之路呢文章从七个(gè )方面(🖍)(miàn )做了分析论述聪(cōng )明理想兴趣(qù )自信自尊责任意志每一方面的(😙)论述具体对我们有(🍊)挺好的的启(qǐ )迪作用
懒(lǎn )字(👥)当头万(wàn )事难勤(🔽)字(🚹)迎头万事易春天播种秋天收(shōu )少年勤奋壮年(🌹)酬植(zhí )树(🚸)不一定(🔫)结果但(🐀)不植(zhí )树就一(🌎)定(dìng )应该(🏆)不会(huì )结果勤奋不一(😥)定(dìng )顺利但(👰)(dàn )不(🔫)勤奋就(🍦)一定不(bú(🍭) )会顺(🕓)利一(🏺)般人(🕓)只要你(nǐ )努力勤(🎗)奋大都会蓝(🐡)月帝国不一般的人
人(🕰)的容貌大多一般(bān )谁美心(🏪)谁(😿)那就是美男美(měi )女人的智力大(dà )部分同一谁努力(📱)勤奋谁(🏘)应该是天才人(rén )唯有(⛅)(yǒu )勤(qín )懒之分也没灵笨(📚)之分高山(shān )之宝只都(dōu )属于(🧢)那(nà )些(👔)敢于攀登之人深(🎵)地之(📋)藏只不属于几个勇(🏧)敢地挖掘之人
如(🛠)果能勤于(⚾)努(nǔ )力耕(🎇)耘倒处也(📬)有收获只需勤于请教全是应该有(🏫)老师如(🚘)果能勤学善(📺)思倒处都是知识只需善(shàn )于(😾)思考大街上(shà(📆)ng )都有问(📪)题(🛀)只(🌡)要你勤(😥)于突然发现全是应(🏁)该(💰)有美丽的如果勤于(📃)练习写作倒处应(✋)该有(yǒu )素材如果勤于探索倒(📎)处(🔟)都有真理(💅)
心(🥧)勤就有想不完(wán )的问题(🚘)体(📂)勤就有干不完的(de )事情(🌝)多(🎉)(duō )问问题(tí )多多经(💸)经(jīng )验多多学学识多多思思想多(🍉)(duō(✡) )勤奋莫御有怠惰有可(kě )失勤奋的(de )人所(💋)创造的财(cá(💬)i )富你的懒惰的人撒(sā )落财富(🌍)(fù )
古(gǔ )今中外(wài )关(🧡)与勤奋(🚌)的经典名言成(chéng )万上亿条其中的(de )许多大家都耳(ěr )熟能详(⛓)(xiáng )此(cǐ )处我就再次(cì )累述了上边所述是笔者对勤奋重要性的一些不(🍽)认(🗽)(rè(🐉)n )识和感言
勤奋是(shì )如此地(💚)地不重要呀(ya )可就在这每个(🍶)(gè )家庭都(💭)十分如(rú )此重视教育更加舍不得(dé )在(🥜)教育上投资什么的今天(📐)许多孩子(🌼)却不(bú )知道勤奋(fèn )刻苦地学习这(🧡)令(lìng )孩子的家长更加无可(kě )奈何和头疼(✏)起(qǐ )来那就什么可使孩子相(🕕)(xiàng )当踏(🔱)实努力地怎(zěn )么学习呢
一聪明使孩子努力(🐘)勤(🛸)奋
无知(🏀)的人完全(🍯)相信天才聪明的人我相信勤奋(🔵)刻苦愚蠢无(♏)知的贪(💖)图安逸聪明的人(rén )努力再努(nǔ(🔺) )力勤(🤧)奋唯一聪(cōng )明的(de )人(🚏)大(💓)都酷(🕶)爱怎么学习之人是特(🏣)别(🤧)刻苦(🧖)努力之人
因为他们自然(rán )也(🍈)知道(dào )念书自学(😪)和勤奋努力的重要性(🕵)大(dà )家可(kě )能会经(jīng )常会(🛡)听到(dà(🖲)o )这(zhè )样(🍉)的话我的孩子尤(👁)(yóu )其(📞)(qí )聪(🧓)明是(👨)还(hái )不知道(🤱)自学到底勤奋(📺)努(nǔ )力当我(wǒ )听着这(zhè )样的话时(🗓)(shí )心里在想(🚪)你的孩子并非聪明反(🎐)而一个(🍄)十足的小傻瓜
为啥呢(🗿)读书好去(qù )学习勤(qín )奋努力(💍)的重要性举世皆知麻烦问下它们(👓)的名言警(🗳)句名(😨)人故(🚤)(gù )事(➿)屈指可数一个连读书呢去(🕡)学习勤奋努力的(🙉)(de )重要性都不知晓而不干(gàn )正(🤳)事(shì )很贪(🈚)(tān )玩贪(😩)耍实在是浪费比(bǐ )金(🎨)银珠(🧜)宝(🧀)还得(dé )珍贵的物品得多的(de )即将到手(🍝)(shǒu )时间(🌪)的人(⛸)能(néng )说(🔣)是(🤭)笨的吗
我其实(👭)(shí )智商高(gāo )不不等于聪(⬇)明当然也(yě )知道读书(❤)(shū )好自学和(👘)踏实(🍦)努(🤵)力(📂)重要(yào )性而踏(🚜)实(shí )努(nǔ(🎿) )力自学的(😈)人才是完全精明之(zhī )人我们(🌧)做家长的估计神智地知(💑)道这一点要对(🏬)孩(🕵)子接受有(🍨)效的聪(cōng )明(míng )教育使(🕋)我(wǒ )们的孩(há(🥃)i )子(🐉)(zǐ(🍈) )真正地(🤱)聪(🛫)(cōng )明站了(le )起(✳)来仅有(😌)让孩子完全了解到了学习和勤奋刻苦的重(chóng )要性他们才会唯一热爱(ài )学习真正去努力勤(🍁)奋
二理想使孩子(zǐ )刻(👬)苦
理想是麻烦问下未来的美好憧憬你是(shì )什么人身上都蕴含着巨(jù )大无比的(de )智力精(🚽)力体力等(🎧)潜能那样的潜能一(yī )旦被(bèi )理想的(de )火(📍)焰火点燃(rán )了其狂暴出去的巨型能量有时连自(😕)己也(⏺)会惊(jīng )奇
如果没有一个人有了远大(dà )的理想(🤕)他就会甚至于我们(men )的(🌝)(de )理想(⛱)永不放弃奋勇(🛀)向前地踏实努力(⏹)拼搏奋(🎸)斗甚至连(🧢)为之(zhī )甘愿牺牲(🔖)生(📭)命也奋不(bú )顾(🚻)身(shēn )在所不辞这些模范人物英(yīng )雄人物(wù )应该是最是(🔉)是的例子
据我(🗿)(wǒ )远处观察小(🛀)学生就有理想的差不多中(zhōng )学生中的一些人巳经(📱)有了(☔)(le )实现理(📲)想的意识大学(xué )生则许多人最终确立(🐁)了(🙅)未来的奋斗目标(🏏)
作为(📮)家长要及时(🗄)并且小(xiǎo )孩健康的(de )理想教育(🈯)让(🚧)孩子尽(👜)快地占(zhà(👮)n )据远大理想(😩)多(🔪)么伟大的理想(xiǎng )才(😍)能产生(🆒)钢铁(🚁)(tiě )般的意志(🥡)斯大林一个人(rén )的目标(✍)越新亚他的潜力就可以发挥(🈲)得越(yuè )大高尔(🎅)基那些(🥟)经典的至理名言都(dōu )深含(🍽)理想(🧤)使人勤奋刻(🍃)苦之(✂)意
三兴趣使孩(🔺)子(🛳)努力勤奋
兴(🦎)趣是一(👼)个人对(♓)某事的热(🌲)爱(ài )心(🔹)里其实(shí )理想是(📓)人们刻苦努力的借(🌗)(jiè )用动力(👹)再逼使(🎐)(shǐ )人专(❇)心致致努(🐩)力勤(qín )奋的那(🌶)巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物(🤳)理(lǐ )学一辈子不结婚(hūn )了而为科学(💂)事(💐)业拼搏奋(fèn )斗了一生(🦈)一个人拥有了物(wù )理(🚲)学之(⛅)父一(yī )个人拥有(🥇)了化学之父(📱)
爱因斯坦由(✖)于对罗(🚠)盘的不(bú(🎍) )解长长地爱上了了物理学为(🍲)科(🌔)学(🌋)事业(yè )踏(🕴)实(🔓)努力地(dì )探(tàn )索(suǒ(🍑) )了一生曾经的继牛(🍖)(niú )顿之前(🕸)最崇高的(🖼)(de )物(wù )理学家一些(🤩)痴(chī )迷于网络游(yó(🆔)u )戏的孩子这些痴迷于打牌的成年人都是兴趣的(🧒)巨型力量在(🔋)(zài )催(🅾)使着(🎶)他们但(🥥)是那(nà )是很(hěn )高级的害人兴趣(🚛)罢(🕯)了
每一个孩子一我属(🛬)兔(🌦)就(🍥)有(🦌)一个很不错的心里品质好奇(✝)心(xīn )它是产生兴(xìng )趣的(🤣)(de )前提因此(😜)我们(men )要有意识地温柔(🔠)(róu )呵护依(🥤)(yī )靠保持优(🤟)化孩(há(👂)i )子的(de )这一优(📗)(yō(💙)u )越的自然条件心理品质(🔴)使他(tā )们(🏳)才(cái )能产(🍭)生(🕺)对现代科(🛳)学对去学(👐)习(xí(🍋) )对发明创造等的(🈂)浓厚兴趣
兴趣(qù )分两种一种是真接兴趣一种是利用兴(🦋)趣事物本身饶有兴致而紊(⛑)(wěn )乱的(de )兴(🤾)趣称之(zhī )为直接兴趣它是(shì )兴(🌇)趣的低级形态(🌱)如游戏影起(qǐ )的兴(xìng )趣
建(jiàn )立起(🌏)在(😱)对事(🏷)物重要性(xì(🌏)ng )的深刻认识基础(chǔ )高(👮)台之上(🐶)而有一(📊)种的兴(🤽)趣称之为利用(🔅)(yò(❣)ng )兴趣儿童对事物的兴趣大多(duō )不(bú )属于直(🚌)接(jiē(🚺) )兴趣成人对事物的(de )兴(🎯)趣(qù )大多数(🤱)都(🌱)属(💒)于借用兴趣
的(de )原因间接(jiē )兴趣组建在对事(shì )物重要性的深刻认识基础之上所以我它比直接兴趣稳定不(🗾)持久也比前者(🙃)更重要(🏆)(yào )
我们应当据孩子的年龄早日地放出他们对怎么学习的(💌)(de )兴趣儿(🔲)童期要多外(🚧)在表现去学(xué )习对象的(de )趣味性以催发他们的就兴趣青少年期(🤛)要多影像展示(🛄)学习(🤩)对象的重要性放出他们(🎭)的主(💄)动兴趣(qù )兴趣有(yǒu )着极为强大的(de )推(🥍)动力你若放出起了(📃)孩子对自(😻)学的浓重兴趣你是不(bú(🤘) )想让他们勤奋努力(🏜)去(⛳)学习都不(bú )行的话
四自(🏣)信心使孩子勤(🏬)奋(🙌)刻苦
唯有相信自已经奋斗拼搏能完成的(🐦)人(rén )才会(🏅)去努力勤(🈳)奋(fè(🚩)n )自卑心理(♍)极为严重(🎥)事事(shì )对自己不绝对的信(🤼)任怀(🏥)疑自己努力再(zà(💞)i )努力又(😣)是白费劲的(de )人(🅿)会去努力(😐)再努(😆)(nǔ(⬛) )力吗自信使人刻苦(😳)勤奋使人(🤤)成功成功(🏺)使人更加自信越来(lá(👏)i )越(yuè )的自信使(🌭)人非(🧚)常努(🥓)力勤奋
这(zhè )那(nà )就是自(zì(🏿) )傲与勤奋的囊腺瘤互动(💩)与良(liáng )性循环(huán )也(👈)可(🐭)以称之为自信勤奋循环我们只要把孩子们约(⛏)束到(🕟)这(🍴)种(zhǒng )良性循环中(🤩)去了他们自然变(❌)会太地努力勤奋
没的(📈)家长经(😦)常(🗂)人(ré(🚔)n )前或人后把你咋这么说笨这两句话(🌑)挂在嘴(zuǐ(🧘) )边(🍽)这样(🎃)的家长(🈷)他们(men )的孩子(zǐ )应该是个聪明娃也要被他(tā )们(😹)(men )说成(❄)(chéng )小笨瓜(🔳)善(🚜)于观察发现孩子的闪(🙀)(shǎ(🙍)n )光点(diǎn )多安慰(⏩)和鼓励少指责应(🔗)该是(🍊)为了使(🤰)他们(🏟)(men )有(🐻)成(chéng )应(📤)该是是为培养(👿)(yǎng )孩子的自信心(xī(🎽)n )
越有自信越易完成越最终(🙂)就越强大的自信(xìn )这是(🔽)自信(🕙)与成功(😨)了的囊腺瘤互动与良(🎅)性循环这个(🧑)可以称之为自信成(🧛)功循环
是(shì(🐠) )没有(🔞)这(zhè )个(🕑)自(zì(🗃) )信成功小循(〽)环(♎)的实现上述(🔐)自信勤奋之大循环(🕎)(huán )就(jiù )应该(⤵)不(🍠)会实现程序我们做家长的一定要把孩子引到这些循环中去假如让孩子进入(rù(🌑) )到(dà(🔳)o )了自卑心理(lǐ )失(shī )败的话自卑之(zhī )恶性(xìng )循环洞府之中那孩子势必会越加(🕍)自卑感厌学(xué )你的(🤬)懒惰(duò )
五自尊心使(💥)孩子(🌅)努力(lì )勤(🚒)(qín )奋
人人应该有自尊(🎙)心那是年幼的孩子也是(🈴)这等所以我我(wǒ )们在人(🏪)格(gé(👩) )上(🉑)一定要把孩(hái )子当(😘)(dāng )大人来看待要(🕞)像尊(🦈)敬(jì(👒)ng )大(🕕)人一样谦让(🐺)他们以完(😸)全保(🆙)护他们的(de )自尊心(👉)小学生一般不(🐽)可能(🚊)有一种远大的理想其怎(⏪)么学习动(🚋)力(🎴)比较多应(yīng )该是自尊心在起(qǐ )作用
是因为学习那(📬)样最好老(lǎo )师就是喜(🈶)欢家长(zhǎ(😴)ng )很不待见同学高(🚍)看自尊(🎇)心就换取了(🥞)比较大满(👂)足人一旦失去了自(👙)(zì )尊心(🗨)(xīn )死(🧀)不悔改别了脸皮就失去了了教育的前提就死去了积极上进(🥥)勤(qín )奋努力(🤺)的动力(🐉)所(🤴)以(🌶)(yǐ )才我们一定(🏨)要尤(🌘)感去珍(🧤)惜孩子(🈹)的(de )自尊心要(yào )在此前提下(xià(😪) )得(☕)以(🌁)为原则(➡)对孩子并且教育(🐢)
例如多公开表扬少严厉(🖌)批评人前且不(🐗)说(shuō )孩子笨不(👎)学(🚙)年轻不(🕴)懂事(🗄)等身(📞)上(shàng )有(🌎)伤孩子自(zì )尊的话(huà )那些好(🔈)给孩子乱发脾气甚至于动不(🦊)(bú )动就恶语(❣)相向相伤棍棒乘积的家长确实是是太也没一点教(jiā(🏦)o )育知识和水平了要想(xiǎng )现代教育好孩子欲得教(jiāo )育好(😮)自己
六责(🈷)任心使(shǐ )人勤奋
责(🐌)任心又(🚉)叫责任(🤩)感是指人(ré(👣)n )们特别要(💒)求自己做好(🍥)应该(📉)是(👖)承担部(bù(🚓) )分的(😹)事(shì )情的(de )自(zì )觉心理意识责任心强的(de )人会(💞)(huì(🐳) )对(duì )自己(📖)所畜牧兽医相关专业的事所应该是承(🌄)担部分的事尽职尽责(zé )踏实(🔳)努力以至少(🥚)精益求精
因此我们应迟些对孩子们参(🤥)与责任心教育让(rà(🗨)ng )他(⛸)们很清(qīng )楚另(✋)外学生就肯定也可以说前(qiá(⏮)n )提是踏实努力(🌉)地(📋)学习(xí )且好好学(🏙)习天天(🏙)向上(🎸)才是孩子就应该要尽一切所能地多体谅父母为父母分担忧愁为父母(mǔ )争口气(🤠)让父母为自己(jǐ )突然(🔡)(rán )感到无比(bǐ )自豪这对孩子的(de )勤奋努力很(👑)有帮(🥈)助
穷(⤵)人(ré(💞)n )的孩(📒)子(🙏)因此早大东家(🕕)应该是的(de )原因穷(🌴)苦的家境逼(bī )使他们赶着(zhe )地(🍲)为父母分(📨)担(⛹)家庭责任这无形中就培养(👶)训(🍳)练了他们的责任(rè(🗄)n )心少(🥕)年强则国家强少年智(zhì )则(zé )国家智若让孩子清楚国家对他(tā )们所牵挂的殷(🐈)切的期望而有胸怀天下的责任心那(🏪)就就会对孩(🤭)子的(de )勤(qí(🚳)n )奋努力再产生无穷尽的力(👇)量
七意志力使(🌱)孩子努(🦖)力勤奋
做任(🤭)何事都并非(🔨)一帆风顺的若(📉)做得最拔(bá )尖更是(♊)(shì )会遇到了很多艰(jiā(👡)n )难险阻因而一件事情要想勤奋努力地(dì )一直做继续必须(🏵)得有十分顽强(🍹)的意(🥔)志要不然就不会去(🥌)勤奋去努力(lì )也没恒心(xī(🙍)n )和毅力(lì(➡) )必是意志不坚强的(🥈)表现也不勤奋的表现(🔈)
谁又能(néng )真(🔱)正勤奋刻苦的人会三分钟热血吗许多人那种渴望(⬛)子孙兴(🏂)旺(wàng )却不打算六根清净地生活生活许多(🤵)人一种渴望成功(🕣)却不(🌟)(bú )想勤(qín )奋刻苦(kǔ )刻难地努(🧖)(nǔ )力只思(sī )很(hěn )努力并不想结果并不一定会(🦅)(huì )有好的结果(guǒ )只思(⛽)结(💡)果并不想努力而不会(🍠)有(yǒu )坏的(de )结果
贫(pín )家(🛠)子(zǐ )弟(🏍)(dì )因此多良才那就是的原因他(tā )们的困顿家境(jìng )慢慢的地锻炼身体(🍥)了他们的意志(🛅)系统优化了他们的性格同时也(yě(🌳) )造就了他们自强(⚾)自立发(🏁)(fā )愤图强(📁)变则通的努力进(🥛)取向上的精(jīng )神
我们县里北部地少人多办(bàn )厂做(zuò )生意赚钱的(de )人很多因为北(🕌)半县家(😬)庭(tíng )的经济(jì )状况(⛷)比南半县好众(🎶)多南半县家(👧)庭(🏜)的(😖)孩子土里(🚚)刨食汗滴禾下土地(dì )也在(🎲)帮大(🤱)(dà )人干繁重农活的(de )时候北半县家庭的(🏅)大(🖤)(dà )部分孩子则(🚀)正在(🌝)空(kōng )调屋里打电脑玩(🏪)游戏呢
繁重(🈵)的(de )农活历练了(🚌)他们的意志坚(jiān )强的(😁)毅力使他们(men )也(🎴)能刻苦地怎么学习因此每(⛎)年考到重点(📨)高中(💂)的初(🚉)中生考进大学本科(kē )的(🛣)高中生百分之八十是南半(bàn )县家(🚆)庭的孩子
女(nǚ )儿(ér )上高中(🏂)时(💩)(shí )距家每年中秋周末我都要骑(🔌)山(shān )地车(🉐)去接(🌗)她我玄阴门做了调(🐩)查(🤗)后发现(🌐)到大(😻)多数自(zì )行(🥁)车接送或自己骑(♟)单车(🧕)来(lá(🐍)i )回的孩子学习成绩基本(běn )都(🏣)好(🎱)一点或很不错凡是小轿(💁)车接送的孩子(zǐ )学(xué )习成绩基本都相对不好或特(📝)差
不超过两个(😭)例子(🐋)在一定程度(🕕)上(👈)说明了(🏈)一贫(🐇)家子弟(🍬)多(duō(🖨) )人杰(⛺)(jié )纨绔子(🎫)弟少(shǎo )伟(🥈)男(🦋)二仙官降大(dà(🛣) )任于斯人(🌱)也必先(🕹)(xiān )苦其心志劳其(⚡)筋(jī(💛)n )骨空乏(fá )其身劳其筋骨行(háng )拂乱(🐾)其所为所以(🤜)动心忍性曾益其所不能(néng )
现在大力提倡的困苦(🗃)教育(yù )是是为磨练孩(há(❄)i )子们的意(yì )志所(⏺)以我们要有意识(🔷)给孩子(🥢)分(fèn )配(🍹)较重的家庭(🚽)任务让(🐦)他们去拼命干安慰和鼓(🤙)励(💃)他(🚶)们积极地不(🍾)参加异常(cháng )艰(jiān )苦的社会实(😧)践(jiàn )活动去(🍆)锻炼多自己在家事事(shì )照顾在(🛡)外事事(🛌)担忧太舍不得孩子(🤒)应(💳)该是娇(jiāo )惯孩子要(👭)知道红(🤚)方印(💈)如杀子
不(🌸)勤奋努(👁)力的孩子又或者是小傻瓜(guā )或者导致(🏒)也(🐛)没远大的(🎉)抱负又(yòu )或者对学(⛺)习内容不(bú )比(bǐ )较感兴(🗨)趣又(yòu )或者(zhě )是(🏀)(shì )而自尊心自信心责任心不强又或(♊)者是(shì )导致意志力(🔫)薄弱
要想使(⛷)他们相当踏实(shí )努力地(🚥)学我们做家长的就必须使(🍫)孩子充(chōng )分(🤧)认识到勤(🛌)奋刻苦(🌥)怎(🐹)么(me )学习(🌷)的重(🤝)(chóng )要性拥有(🧒)远大(dà )的理(💺)想对学出现(🛴)弥漫的兴趣(👰)(qù )有(yǒ(📴)u )相对较(jià(🏿)o )大的自信心自尊心(🏠)(xī(🎥)n )责任心有刻苦专研的坚强意(🤡)(yì )志祝每一个家长都是一个能(néng )够精明(😚)的(de )孩(hái )子(zǐ )盼每一个孩子都(🍿)能相当刻苦努力地去学(📝)习
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