你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲(qīn )是什么样(😵)的
我眼中(🐡)的父亲是(🎯)(shì )什么东西样的(🚝)
他为人正直(🤬)善(📔)(shàn )良温(wēn )和(hé )待人宽容大度工(🤱)作(zuò )上(shàng )敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有(🐓)担当(dāng )有责任心是我们心中(🥉)最完(🕊)美的艺术品父亲
孩子遇(🏣)(yù )到事情父亲永(🏖)远都是责怪(🚮)他是什么
爸爸这是我这(🎄)一次考试(🚷)的成绩
才98分你怎摸不考(🕦)100你(🏥)看隔壁的小明每次(🍠)都拿第一
爸(🚽)爸我刚才摔(👚)了一跤(😽)
你怎摸那就笨连走路都不(🏆)会
很(👳)熟悉的场(chǎ(💓)ng )景有(🍾)(yǒu )没在多数人的(de )印象中(⛲)有一(🌜)种(😇)家庭教育叫你什么都不(🍗)行的话(🍻)别人家孩(🔷)子永远不会杰出的
为什么有些家长偏向于(📇)责(zé )怪孩子而不是鼓励(lì )孩子(😽)可(📙)能他们小时(shí )候就是这过来的(de )
心理(🤑)学上说原生家庭对一个(🐖)人(💇)的影响是不知不觉(jià(🌾)o )中(zhōng )的因此几百(😪)年而宏阔的当我们(📫)一(🚨)声啼哭的那一刻(🏖)起(📺)就终归了(le )我们(men )要与原生家庭(😗)才(🔞)能产生许多牵(qiān )绊这种牵(🛁)绊从我们出母胎的那一刻就也结束(🥔)在我们(✅)慢慢(màn )的(🐪)的成(ché(🍹)ng )长(😡)过程中我(wǒ )们简单(dān )的(🆑)方法是从养育好(🦗)者身上(🥠)悟出了要如(🕞)何说(shuō )话如何(hé )处理事情该如何(✈)遇上社会如何能跟他(tā )如果没(méi )有说一个孩子从小到大(dà )就(📪)(jiù )在(🌽)一种(👳)(zhǒng )打击之式教育(yù(🛁) )的家(🔚)庭环境中生(shēng )命成长假如他自(zì )己也认同这些教育(🍎)那就成(🕗)年(📑)那以后100的会应用方法到(🚇)自己(🎛)的(👴)(de )子(zǐ )女教育上如果不是(👩)他自己不认同(tóng )而且不(bú(🍸) )停(🕸)地的全盘(✂)肯定自己的养大(🍃)者那(🌘)(nà )你(📖)这种(👙)完全否定(📍)就(📦)会像自我责备一(yī )般让他(😪)牢牢(🆔)地记(jì(💠) )好(hǎo )自己最不(bú )喜欢的(de )生(🛢)养(👿)者(🐇)的言行并渐渐反展成自己最(🚨)不不喜欢的样子(zǐ(🤜) )而(🗒)这两种情况(kuàng )下教育出的(de )孩子成年完了(🈚)他对孩(hái )子(🏕)通(tō(⛸)ng )过(🤶)绝对否定(dìng )式教育的可能性是的很大的
所以(🐧)在(zài )日常教育孩子的过(🥗)程中待(dà(💯)i )人接物与人相处(🎶)随时觉察到自(zì )己的言(📣)行可以(🔼)指导发(🖍)现自己是否是被了(🎌)(le )无论(📂)(lùn )是原(🌑)生家庭的不(🥑)良影响如果没有才发(🉐)现了分析试图(🏂)换个角度看(🍗)(kàn )看问题(🎃)慢(🐎)慢(màn )改变自己的性格
在我们的社(shè )会文化中不少家长(zhǎ(♿)ng )误(wù )解了激将法的正确打(dǎ )开(🖇)
谦受(shòu )益谦受益(yì )这句话(🚙)大家(🦅)(jiā )都很熟悉不少家长考虑到担心那夸(🔓)奖(🍄)会使孩子(zǐ )自(zì )满踏步(🏋)不前索性中选择不夸赞孩子而是(🎻)拿别人家的孩子作比较好或者是质疑自家(jiā )孩子的努(😚)力(lì )的或是(🎑)吹毛求疵也可以是一脸(liǎn )严肃最(🙆)好(👳)不要高傲有一些家(🔫)长似(sì )乎从(có(😐)ng )来没(🎡)有想到过(🔲)(guò )正面估(🕳)计(🆎)自(🎩)家孩子(🐋)吝啬(🤷)于公开(🖨)表(biǎo )扬(🆚)孩子并变着法儿激将法说白激将(jiāng )法那是(👔)凭借人(🌷)的(🏬)自尊心和逆反心(😓)理有利(🤼)的一面以(🏘)刺(cì )激的(🚎)搅(🥛)起其不服(fú )输的(de )情绪将其潜(qián )能(néng )发(fā )挥出来不(💄)出来最终(zhōng )达到(🍆)达到别(bié )样的的(👢)去说服效果(guǒ )但(dà(🚶)n )这样的方法的应用是(shì )要看对象环境和条(🤫)件的因(😔)(yī(👐)n )此要注(zhù )意掌握分寸肯(kěn )定不(👏)能操(🚒)之(zhī )过(guò )急(🥣)也(yě )没法过缓(🍲)不然会能够得到而是的结(jié )果
不少家长(zhǎng )我以为激将法(🕔)(fǎ )是(🔆)一(✉)直否(🧛)定孩子以提升(🕹)强烈的(de )刺激(🎯)他的目(🏂)的但他(tā )这(zhè )种(zhǒng )一(🤞)直绝对(🦊)否定(dìng )的(🏻)(de )教(🏙)育更(⏭)准确的说是(🐱)(shì )一种打击之式教育不仅不一定能燃(rán )起孩子的(de )斗志还肯(kěn )定使(🛫)孩子到(🎙)那时变得(🚔)异常很自卑感(gǎ(💥)n )没了斗(💷)志还会影响亲子(👛)关系相(🛒)当严(🤴)重(chóng )的肯定可能导致(zhì )孩子(🚲)心理扭曲(qǔ )起来
对孩(😳)(hái )子(🎯)建议使用激将法前提是家(👸)长曾(cé(📻)ng )经(📤)大肆(sì )表扬过孩子当然过孩子也就(🈁)(jiù )是(🌂)说肯定和受(🏉)到刺激双管齐(qí )下才(🅰)能能够起(qǐ )到作用(🖥)
有时(shí(👑) )候(🍯)可(🕔)能是恨(🐽)(hèn )铁不成钢也(yě )可能(💜)是对孩子期望值太高却(què )不了(le )解孩(💞)(hái )子(🤖)的实际能(🧙)力(lì )还有可(🐭)能(⛓)是虚荣心太重(chóng )
望女成凤望子成龙望(wàng )女成凤是很多家(jiā )长的真实想法(🎸)但并也不是全(🚤)部的家(jiā )长都(😫)很(🎮)自己(➰)的孩子(🕞)大(dà )部(🤩)分的而且忙碌不堪(kān )自己(jǐ )的工作缺乏沟通也可以自(zì )己小(✂)时(shí )候(👯)有曾经的未(🌯)基于的(de )愿望(🔰)将孩子其(🔌)为自己的私有(yǒu )财产理想的继承者(🦂)而对孩(♋)子抱(bào )有极大的期(qī )望甚至连(lián )有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子(🚇)(zǐ )举个例子现在很多家长望着别人(🚌)家给(gěi )孩子(🐍)报课后兴(🏕)趣(🏢)班就跟了瞎报今天(💤)学钢(🐹)琴明天学舞蹈后天学画画(huà )大后(👸)天学(🕯)计算机把孩子搞得比(👧)成年人还忙却从来还不知道孩子的兴(xì(🆖)ng )趣(🍋)在哪(🆚)里(lǐ )孩(hái )子的特长(😣)是什么随后当自己给孩(🈺)子安排(🎮)了(le )一切(🐈)孩子却也没给他相(🎚)应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评
在一些情(qíng )况下(xià )家长们比较喜欢(🕉)(huān )互相攀比而且两家孩子所(⏬)有人而且不(🖖)喜欢(🐂)比(👕)成绩比(🏴)奖项各(💶)种暗暗对(🔛)着(😀)干有是家长(🍰)总(zǒng )觉得自家孩子比当然了别人家的(de )是给他丢份随后对(🍧)孩子(zǐ(💲) )没(🥧)好脸色
虚荣(🔐)心(🥩)有(🖇)时候真(🏁)的是(👯)亲(🍙)子关系(😓)的一大(🌠)杀手(🍹)是孩子(❎)(zǐ )成长(🛷)路上的(❇)绊脚石
以下几(🗽)种特(👢)殊情况家(jiā(🎭) )长也(🚂)会一直责骂孩子(💟)
第一种重男(nán )轻女(nǚ )思(🍬)想(📒)你(nǐ )说起(qǐ )重男轻女的观念罪魁祸首应(yī(🍫)ng )该是明(míng )清时期断章取(😣)义程朱理学的人而(ér )他们(🚩)的(♑)(de )病(🎒)态(🕊)(tài )不自信拼命地联手打(🆖)压女(nǚ )性造(💅)成了今天(tiān )的局面(miàn )虽说只有几百(🏧)年的(🍳)历(lì )史(🕕)(shǐ )不过要去除那(🔘)些(📄)封建余毒并不是这(zhè )样(😞)的话太容易这就倒致了一些(🤷)女(📠)性从小到大(🚪)在家庭里不招(🌞)人待见(💮)论什么(me )做的好应该不好(🏠)永远全(🧗)是受(🛬)窝囊气的(🕞)那一个
第二种窝里横
有所(suǒ )谓的(de )窝里横最简单(🚙)说应(🌰)(yīng )该(🦉)是对着外人一脸笑容对着家(🥢)人凶狠的样(🤬)子
这类(🔧)人一般有着深多(📍)少自卑心(👎)理的心能(néng )力也(🛫)不(🕵)是什么很(📀)强(🐴)但是又不不会愿意遇(yù(🕐) )到(dào )自己(🚙)的缺点随后对着外人传送讨(🦆)好卖乖人格模(mó )式希冀完(🛳)成任务外(wài )人的(🚅)肯定对着家人启动霸道(dà(😆)o )模式反正又是想(xiǎng )完成(🐔)任务家人的(🤴)肯定但拉不下面子(😘)他们最幻术系(📥)的一点就(👾)是把(bǎ )在(🆓)外(wài )面的气(🔁)带(dài )到家(jiā )里来撒弄得全(quán )家不(👪)祝(zhù(📙) )生活(huó )
第三种偏执(🌥)型人(🥒)格障碍
偏(🍕)执型人格障碍患者的原因在成长过(🍗)程中遭(zāo )遇了众多批评全盘肯定辱骂吹(chuī )毛求疵(🌃)还没(méi )有得到(🍋)及时和(📁)(hé )对的(🍢)的心理疏导致(🎡)使当(dāng )他们成年(😊)那以后家里人需要听(🖍)自己的否(🖇)则那(nà(🛬) )就是(📔)不(bú )忠(zhōng )就是背叛过即便你是(🐫)好意提醒他(tā )们也会其为是对自己的敌意但是把(bǎ(🌡) )事情(🖤)闹大弄得尽人皆(🆕)知(🥔)而(ér )他们在(🎡)教育子女(nǚ )方面最经(jī(🕊)ng )常做的(de )是在子女身上反复重复自己小(xiǎo )时候的(🍍)遭遇(yù )拼命(mì(🖨)ng )地(🀄)否定(🐳)打击(💠)
上述事项(💣)几(jǐ )种可能不管是哪(🗜)一种对子(🚒)女(nǚ )心理成长都更(👽)为(🕳)很不利不可否(🙀)认有是(shì(🖍) )家长是是因为好意但是(shì(🕡) )长时刻(kè(📭) )在(💼)打(🆑)击式教(🏓)育下成长的孩子会出现相当严重的自(zì )卑感有的可能心理(😇)(lǐ )扭(niǔ )曲甚至还患抑郁(🏘)症偏执型人格障碍等
这对常期处(🍩)于这样的环境下的孩子(🦈)只能说(🦔)学会了(le )自(🍱)己疏导情绪或找朋(🚠)友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以(yǐ )试着从(🐠)另一个角度去表述要知道些父(🗽)母(mǔ )的出发(📟)点是好的只是方(🚲)法(😸)不对(duì )
以上是我的回(huí )答如(👚)果不是您另外那(🀄)些疑问感谢下方评论(lùn )区私(sī )信给我共同探讨
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