• 1你眼中的父(fù )亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父(🙇)亲(🌗)永远都是责怪他是什(shí )么

1你眼中的(🚣)父亲是什么样的

我眼中的(💛)父亲(🗒)是什么东西样的

他为人正直善良温和待(🎻)人宽(kuān )容(🚒)大度工(gōng )作上敬业爱岗对母亲(qī(🕔)n )恩爱非常对儿(💶)(ér )女(👈)关怀慈爱(🚖)有担当有责任心(xīn )是我们心中最完美的艺术品(pǐ(🌔)n )父(🍡)(fù )亲

2孩(🎧)子遇(🛌)到事情父亲永(🌝)远都是责怪他是什么

爸爸这(🙉)是(shì )我这一次考试的成绩(jì )

才98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的小(🕛)明(🏻)每次都拿(🤞)第一

爸爸(bà )我刚才摔了一(🚺)跤

你怎摸那就笨连走路都不会

很(hěn )熟悉的(de )场景(🤒)有(yǒu )没在多数人的印象(🏘)中有一(🌁)种家庭教育叫你什么都不(bú )行的话别人家孩(💴)子永远不会(huì )杰出的

为什么(🆔)有些家(🈷)长偏(📪)向(xiàng )于责怪孩子而(🎱)不(bú )是(shì )鼓(gǔ )励孩(🐤)子(zǐ )可能(🖖)他们小时候就是(🚸)这过来(❣)的

心(🚟)理学上说原生(shēng )家庭对一个(✏)人的(🌪)影响(🍥)是不知(🚉)不(⛴)(bú )觉中的因此(cǐ(🌬) )几百年而宏(🐡)阔的(🧙)(de )当我们一(😒)声啼(👸)哭(kū )的那一刻起(📻)就(jiù )终归了我们要与原生家(jiā )庭才能产生许(🐶)多(🏚)牵绊这(zhè )种牵绊(🆒)从我(wǒ )们(💮)出母胎(tāi )的(de )那(nà )一刻就(jiù(🥔) )也结(jié(📏) )束

在我们慢慢的(🐙)的(👱)(de )成长过程中我(wǒ )们(❎)简单的方(🍬)法是(shì )从养育好者身上悟(🚽)出(🧟)了要如何说话如何(🎩)处理事情该如(rú )何(🌳)遇(👛)上(shàng )社会如何能跟(🆘)他如果没有说(💲)一个孩子(zǐ )从小到大就(🍳)在一种(🐜)打(🎉)击之(🗼)式教(🌀)育的家(🏼)(jiā )庭环境中生命成长假如他(tā )自(🚛)己也认同这些(🐐)教育那就成年那以后100的会应用方(😖)法(fǎ )到自己的子(zǐ )女(🤡)教育(yù )上如果(🐼)不是他(🏀)自己不(bú )认同(🙉)(tóng )而且(🌏)(qiě )不停地的全(🔭)盘肯(kěn )定自己(🔹)的养大者(📒)那你这(🆚)种完全(quán )否定(🈁)就(jiù )会(huì )像自(🙆)我(wǒ )责备一般让(🐯)他(😉)牢牢(🕥)(láo )地(🥛)记好自(🌠)己最不喜欢(🌿)的生养(☝)者的言行并渐(jià(🐝)n )渐反展成自己最不(🗼)不(bú )喜欢的(🈶)样子而这(🌘)两种情况下教育出的孩子(🔱)成年完(🚆)了他对(🍑)孩子通过(guò )绝对(📽)(duì )否定式教育(yù )的可(kě(🍈) )能性是的很大的(🔽)

所(🏥)以在日常教育孩子(🐉)的过(🐉)程(🌐)中待人接物与人(🧘)相(🎙)处随时觉察到自己的言行可以指导(💋)发(💶)现(💥)(xià(🏵)n )自己是否是被了无论是原生家庭(⛷)的(⤵)不良影响如果没有(🔒)才发现了分析试图换个角度看看问题(🎰)慢慢改(🗂)(gǎi )变自己的性格

在我们的社会文(📫)(wén )化中(🎸)不少家长误(wù )解了(✒)激将法(♓)的正确打开

谦受益谦(qiān )受益这(🚕)句(jù )话大家都很(hěn )熟悉不少家长考虑到担心那夸奖(🦂)会使孩子自满(🥈)踏(tà )步不前索性中选择不夸(kuā )赞(🌺)孩(há(👥)i )子而是拿别(🖇)人家的孩(📕)子作(🏀)比较好或者是质(💎)疑自家(💓)孩子的努力的或是吹毛求疵也可(😺)以是一脸严肃最(🕔)好(hǎo )不要高傲(ào )有(😲)一些家(jiā )长似乎从来没(mé(🛐)i )有想到过正面(🔠)估计自(🏉)家(🦆)孩子吝啬于公开(🗻)表扬孩子(🎓)并变(🚦)着法儿激将法

说白(bái )激将法(👡)那是凭(píng )借(jiè )人的自(zì )尊心(xīn )和逆反心理有利(📡)的(🀄)一面以刺激的搅起其(🐭)不服输(shū )的(🚫)情绪将(jiāng )其潜能发挥出来(🛥)不(bú )出来最终(🎁)达到达到别样的的(📐)去说(shuō(🏾) )服(🍓)效果但这样的(😻)(de )方(💰)法(🛤)的应用是(shì )要看对象(xià(🌷)ng )环境(🍫)和条(⬛)件的因此要(yào )注(🎍)意(🥄)掌(🤵)握(wò )分寸肯定(dìng )不能操之过(😴)急也(yě )没法过缓(🆚)不(💯)然会能(🚴)够得(😇)到而(ér )是的结果

不(🍣)少家(🏍)长我以(🌁)为(🕗)激(jī )将法(🐌)是(🎻)一直否定孩子以(yǐ(🤸) )提(tí )升(🔙)强烈的刺(🤔)激他(🐹)的目的但他这种(🌾)一直绝(📯)对否定(🐼)的教育更准确的说是一(yī )种(🎯)打击(jī )之式教育不仅(🍻)不一(🐉)(yī )定能燃起孩(🈳)子的斗志(🥚)还肯(kěn )定使(😸)孩子(🚡)到那时(🃏)变(🌅)得异常很(♏)自卑感没(📢)了斗(🥑)志(👎)还会影(💙)(yǐng )响亲(qīn )子关系(xì(🐔) )相当(🌴)严重的肯定可(kě )能导致孩子心理扭曲起来

对孩(🐿)子建议使用(🕜)激将法(🌱)前提是家长曾经(jīng )大肆表扬过(🛢)孩子当(dāng )然(😿)过孩(🗄)子也就是说肯定和受到刺激双(shuāng )管(guǎn )齐下才能(néng )能够起到作用

有时候可能(🚀)是(📞)恨铁(📇)不成钢也(🖨)可(✋)能是对孩子期(🛋)望值太高(🔢)却不了解(🤘)孩子(🏄)的实际能力还有可能(néng )是虚荣(🚡)心(xīn )太(tà(🚀)i )重

望女成(chéng )凤望子(📨)成(🌯)龙望女成凤是(💎)(shì )很多家长(🎋)的真实想法但并(bìng )也不(bú )是全部(📋)的家(🥧)长都很(hěn )自己(🌽)的孩子大(dà )部(🏊)(bù )分的而且忙碌不(🌛)堪自(zì )己的工作缺乏沟通也可以(📭)自(zì )己(🥠)小时候有曾经(💆)的(🌪)未基(jī )于的愿望将(🔊)孩子其为自(🦏)(zì )己的私有(yǒu )财(cá(😘)i )产(🍔)理想的继承者而(ér )对孩(🍖)子(zǐ )抱有极(⛩)大的期望甚至(zhì(🤖) )连有点过于理想化但他他(tā )们却(què )没真正的(de )自己的孩(hái )子

举个(💬)例子现(🤴)在(💿)很(🦏)多家长(🙍)望着别人家(🐃)给孩(hái )子报课后(hòu )兴趣(qù )班就跟(🍐)了瞎报今(🍼)天(tiān )学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩(hái )子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子(🌻)的兴趣在(🍊)哪里孩(🎃)子的特长是(🐐)什么随后当自己(🏝)(jǐ )给孩子安排了一切孩子(zǐ )却也没给(👞)他相应的期望回馈很是(🛋)失望只好对孩子(🏀)特殊批(🛰)评

在一(🔛)些(🔪)情况下(xià )家长(zhǎng )们(😵)(men )比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不(bú )喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着(zhe )干有是家长总(zǒng )觉得(dé )自家(💊)(jiā )孩子比当(dāng )然了别(🛑)人家(🌗)的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有(yǒu )时候真的是亲子(🃏)关系的一大杀手是孩(hái )子成长路(🌐)(lù )上的(🛵)绊脚石

以下几种(zhǒ(😞)ng )特殊(🛀)情况家(jiā )长也会一直(zhí )责(zé )骂孩子

第一种重男(😐)轻女思(🖍)想

你说(shuō )起重男轻女的观念罪魁(🐩)祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人(rén )而(🌀)他们(👑)的病态不自信拼命地联手打压女性造(🛀)成了今天的(👸)局面虽说只有几百年的历史(😒)不过要(🌳)去(⏸)除那些封建余毒并不是这样的(🤝)话(🤪)太(👑)容易(🚇)这就倒致了一些女性(⛷)从小到大(🛒)在家(jiā )庭里(lǐ )不(👚)招人待见(jiàn )论什(shí(☔) )么做的好应(yīng )该(🍾)不好永远(🏹)全是受窝囊气的那(nà )一(🎤)个

第(📹)二(♓)种窝里横

有所谓的窝里(🌫)横最简单说应(⛪)该是(shì )对着外(wài )人一(👬)(yī )脸笑容对(🏺)着(zhe )家人凶狠的样子

这类人一般有着(🐧)深多少自卑心(🛩)理的心能力也不是(🍑)什(shí )么很强但是又不不会愿意(yì )遇到(💑)自己(🤳)的缺(😰)点随后对着外人传送(sòng )讨好卖乖人(🧐)格(🌻)模式希(😖)冀完成任务外人的肯定对着家(🌤)人启动霸道模式反正又(yòu )是想完成任务家(😛)(jiā )人的肯(🤨)定但拉不下(㊙)面子他们(🥢)(men )最幻术系的一(🧐)点就是把在外(wài )面(🏈)的气(🈵)带到家里(📤)来撒弄得(dé )全家不(🌟)祝生活(⛩)

第三(🏉)种偏(piān )执(🚋)型(🛣)人格障(zhàng )碍

偏执(👎)型(🤹)(xíng )人(rén )格障碍患者的原(yuán )因在成(👓)长过程中(🥔)遭(zā(😋)o )遇(yù(🚕) )了(le )众多批评全盘(pán )肯(🏸)定辱(rǔ )骂(mà )吹毛求疵还(🤵)没有得(🕊)(dé )到及时和对(🍈)的的心理(lǐ )疏导(🕥)致使当他(🚺)们成(🎛)年(😦)那以后(hòu )家里人需(👩)要听(tīng )自己的(🧟)否则那(🕸)就是不(bú )忠就是背叛过(guò )即(😗)便你是好意提醒他(tā )们也会其(🏓)为是对自己的(😷)敌意(😺)但是把事情闹大弄得(✂)(dé )尽(👱)人皆(jiē(🐓) )知而他们在教育子女方面最经常做的是(shì )在子女(nǚ )身(shēn )上反(🙃)复重复自己小时候的(🍐)遭遇拼(🚇)命(🌧)地否定打击(🏥)

上述事项几种可能不管(guǎn )是(⛪)哪一种(👳)对子女(😸)心理成长都更(gèng )为很(♒)不(🈁)利不可否认有是家(🥂)长是(shì )是(📏)因为好(hǎo )意但是长时刻(💂)在(zài )打击式教育下成长的孩子(♌)(zǐ )会出现相当严重的(🚸)自卑感(gǎn )有的(de )可能心理扭曲甚至还(🆓)患抑郁症(zhèng )偏(❣)执型人(rén )格(gé )障碍等

这对常期处(chù )于这样(😫)的环境(🏓)下的孩子只能说学会(🌁)了自己疏导情绪或(huò )找朋(péng )友倾诉渐渐地释放者不(bú )良情绪(xù )也(yě )也可以试着从另一(🍅)个角度去(🥈)表述要知(👳)道些父母的出发点是好的(🎥)只是方法不对

以(🕹)上是我的回答如果不是您另外那些疑问感谢下方评(🎄)论区私信给(gěi )我共同(tóng )探(tàn )讨(✳)

这(zhè )里是心理(🧙)咨(😊)询师里外雅堂码字易为假(jiǎ )如您质(📴)疑我的观点请点个在(🔬)看如果没有我的回答(🖊)对您(💈)和您的朋友有帮助请(⛸)(qǐng )点赞(🔴)和评论(🚇)给他们谢(xiè )谢啊