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如何引导孩(🍕)子(zǐ )读(🌬)书
我(👋)(wǒ )们都期望我(wǒ )们的孩(😢)子能(néng )勤奋努(nǔ )力只(🔐)不过都有哪些(xiē )东(dōng )西能使孩子走(🌶)上(🐶)刻(kè )苦之路(😩)呢文(wén )章从七(💤)(qī )个(🍯)方面(🎮)做了分析论述聪明理(✋)(lǐ )想兴趣自信自尊责任意志每一方(⚓)面(🎈)(miàn )的(de )论述具体对我(🍠)们有(✝)挺好的的启迪作用
懒(lǎ(💵)n )字当头万事难勤(📐)(qí(👒)n )字迎(yíng )头万事易春天(😛)播种(zhǒng )秋天收(shōu )少年勤(qí(🦇)n )奋壮年(nián )酬植树不(📧)一(yī )定结果(🥦)但不植(zhí )树就(👩)一定应(😤)该不会结(jié )果勤(🕌)奋不一定顺(shùn )利但不勤(🐉)奋就(🏘)一(yī )定(🚇)(dìng )不会(➗)顺利(✖)(lì )一般人(🌤)只要你(📒)努力(🏹)勤奋大都会蓝(lán )月帝国(🍊)不一般的人
人的容貌大多一般谁(🌮)美心(xīn )谁(shuí )那(🗒)就是美男美女人的(🦉)智(🤒)力大部分同(tóng )一谁努力勤奋(🌋)谁应该(gāi )是天才人(rén )唯有勤懒之分也没灵笨(🛢)之分(👷)高山之宝只(🥐)都属于那些敢于攀登之人深(💈)地之藏只不属于几个勇(yǒ(🎅)ng )敢(🐟)地挖掘之人
如果(guǒ )能勤于努力耕耘倒处(chù )也有收获只需勤于请教全是应(🛬)该有老师如果(📫)能勤(🐭)学善思倒处(📔)都是知(zhī )识只(🐕)需善于思(😿)(sī )考大街上都有问题只要你勤于突然发现全(quán )是应该有美丽的如果勤于(⬇)练习(📚)写作(🏜)倒处(🕠)(chù(🏭) )应该有(🔍)素材如(🕤)果勤于探索倒(🏑)处都(☕)有真(💪)理
心(xīn )勤就有想不完的问题体勤就有干(gàn )不完的事情多问问题(tí )多(🥖)多经经验多(🧕)多学学(🚬)(xué(🐜) )识多(duō )多思思想(🚯)多勤奋莫御有怠惰有可(kě )失勤奋(fèn )的人所创造的(🚚)财(cá(🔈)i )富你的懒惰的人(ré(📽)n )撒落(luò )财(🧙)(cái )富(fù )
古今中(zhōng )外关与勤奋(fèn )的经典名言成万上亿条其中(zhō(🌾)ng )的许多大(🌕)家都耳熟能(🔝)详此处我就再次累述了上(🏠)边(⏯)所述是(👄)笔者对勤(qín )奋(fèn )重要性的一些不认(🤭)识和(🧦)感言
勤(🕍)奋是(🍨)如此地(💛)(dì(🈺) )地不重要(🧜)呀可就在这每个家庭都十分如此(🏕)(cǐ )重(♿)(chóng )视教育(yù )更加舍不得在教育上(🤢)投资什(⚽)么的今天(🤼)许多孩子(zǐ )却不知道(dào )勤奋刻(kè )苦地学习(xí )这令孩子的家(jiā )长(zhǎng )更加无(🥈)可奈何和头疼起来(💙)那就什(📠)么可使孩子相当(dāng )踏实(🕤)努力地(dì )怎么学(xué )习呢
一聪明(💍)(míng )使(📮)孩子努力勤(🎥)奋(🖐)
无(🏯)知(💲)的(🌾)人完全相信(xìn )天才(🔈)聪明的人我相信勤奋刻苦愚(🥖)(yú )蠢(💃)无知(zhī )的(🤝)贪图安逸聪明(🏐)(míng )的人(rén )努力再努力勤奋唯(wéi )一(🔤)聪明的人大都酷爱(👨)怎么学(xué )习之人是特(tè )别刻苦(🔘)努力之(🈳)人
因为(📏)(wéi )他们自然也(🍹)知(zhī )道念书自学和(💬)勤(qín )奋努(nǔ )力(✏)的(de )重要性大家(jiā )可能会经常会听到这样的话我(🔕)的孩子尤其聪明是还不(⚪)知道自学到底勤奋努力当(✝)我(♋)听着这(🐔)样的(de )话(⛽)时心里在想你(🤮)的孩(💟)子并(🔛)(bìng )非(🧤)聪明反而一个十(😑)足的小傻(🚱)(shǎ )瓜
为啥(👼)呢(ne )读书好去学习勤奋努力(😭)的重要性举世(shì(🎐) )皆知麻(⛑)烦问下它们(men )的名言警句名人故事屈指可数一个连(🔙)读书呢去学习勤奋努力的重(⛱)要性都不知晓而不干正事很贪玩贪耍实在(🍗)是浪费(🉐)比(bǐ(👧) )金银珠宝还得珍贵(🔹)的物品(pǐn )得多的即(jí )将到(🈺)手(🐢)时(shí )间的(de )人能说是笨的吗
我其实智(zhì )商高不(♒)不等于聪(🚣)明(míng )当然也知道读书(shū )好自学和(🍳)踏实(🖇)努力重要性而(🔉)踏实努(🧚)力自(🏬)学的人才是(🛶)完全精明之(zhī )人我们做家(🏢)长的估(🚝)计神智地知道这(zhè )一点要对孩子接受(shòu )有效的聪(cōng )明教育使我们的(de )孩子真正地聪明站了起来仅有让(ràng )孩子完(wán )全了解(💔)到(🏜)了学习和(hé )勤奋(fèn )刻(🈹)苦的重要性他(tā )们(men )才会唯一(yī(🏂) )热爱学习真正(🍎)(zhè(🤴)ng )去(qù )努力(😮)勤奋(🧤)
二理想使孩子刻(🍜)(kè )苦
理(lǐ )想是(🧝)麻烦问下未来(🍰)的(de )美好(🤹)憧(🔢)憬你是(📺)(shì )什么人(⏸)身(🥒)上都蕴(🎒)含着巨大无(🔪)比(📬)的智(🍛)力精(🦖)力体(tǐ )力等(děng )潜能(🎳)(néng )那样(👕)的潜能一(🍼)旦(🚠)被(🎏)理想(xiǎng )的火(🙇)焰火点燃(📑)(rán )了其狂暴出去(🍭)(qù(🚂) )的巨型能量有时连自己也会惊奇
如(😲)果(😑)(guǒ )没有一个(gè(🍔) )人有了远大的理想(🚨)他就会(🥁)(huì(🍕) )甚(💭)(shèn )至(🛎)于我们(👂)的理想(xiǎng )永不放(🆖)(fàng )弃奋勇向前地踏实努(nǔ )力拼搏(bó )奋斗(⛸)甚至连(🆖)为之甘愿(yuàn )牺牲生命也奋不顾身在(zài )所不辞这些(✖)模范人(🤽)物(🐼)英雄人物应该是最(🥧)是是(🛐)(shì )的例子(zǐ(🈵) )
据我远处观(💳)察小学生就有理想(xiǎng )的差(🎲)(chà )不多中(zhōng )学生中的一些人(🅿)(ré(🎸)n )巳经(😍)有了实现理想的意识(shí )大学生则许多(🍛)人最终确立了未来的奋斗目标(🛢)
作为家长要及时并且小孩健康的(🎆)理(lǐ )想教育让孩子(🍄)尽(jìn )快地占据远(🕢)大理(lǐ )想多么伟大(dà(🚸) )的理想(xiǎng )才能(🏄)产生钢铁(🎲)般(📳)的(🚬)意志(🙎)(zhì(🗼) )斯大林(🥅)一个人(🍂)的目(🎼)(mù )标(biāo )越新亚他的(de )潜力就可以(🏉)发(📑)挥得(🌝)越大高(😞)尔基那些经(🈂)典(🏒)的至理名言(yán )都深含理想使人勤奋刻苦之意
三兴趣使孩子(🛶)努力勤奋
兴趣是一(💙)个(⏩)人对某(🏨)(mǒu )事的(🌋)(de )热爱(à(🐄)i )心里(🖲)其实理想(😐)是人(🕝)们刻(🤷)苦(kǔ )努力的(de )借用动力(👪)(lì )再逼使人专心致致努力勤奋的那巨(📥)大(🧖)力量是兴趣牛顿道(🖇)尔(😉)顿导(dǎo )致痴(💕)迷于物(wù )理学一(🏀)辈子(⛺)不(🔺)结婚了而为科学事业拼搏奋(💅)斗了一生一个人(rén )拥有(yǒ(☝)u )了物理学之父(🚗)一(👏)个人拥有(yǒu )了化学之父
爱因斯坦由于(yú )对(duì )罗盘的(🎵)不解长长地爱上了了物(😊)理学为科学事业(yè )踏实努力地探索(suǒ )了一生曾经的(de )继牛顿之(⭐)前最(🎇)崇(chóng )高的物(👥)理学家(jiā )一些痴迷于网络游戏的孩子这些(📌)痴(🥔)迷于打(🏧)牌的成(chéng )年人(🚵)(rén )都是兴趣(🌥)的巨(jù )型力量在催使着他们(🥚)但是那(🚖)是很高级的害人兴趣罢了
每一个孩子一我属兔就有一(yī )个很不错的心里(✖)品质好(😊)奇心它是产生兴趣的前提因此我们要有意(📝)识(🚧)地温柔(😩)呵护(hù )依靠(🍭)(kào )保持优(🌉)化孩子的这一(yī )优越的(🏕)自然(rán )条件心理品质使他们才能产生对现(xiàn )代科(🙈)学对去学(🎭)习对发明创造(😲)等(😗)的浓(nóng )厚(🌏)兴(🧣)趣
兴趣分两种一(📝)种是真接(jiē )兴趣(qù(🛎) )一种是利用兴趣(qù )事(shì )物本身饶有兴致(zhì(🍅) )而(🍔)紊乱的(de )兴趣(🖖)称(🔝)之为(wéi )直接兴趣它是兴趣的低级形态如游戏影起的兴(😽)趣
建立起在对事物重要性的深刻认识基础高台之上而有一种的(🥑)兴(xìng )趣称之为(🙍)利用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属于直接兴趣成人对事物的兴趣大(dà )多数都属于借用兴(🤞)趣
的(🎗)(de )原因(♑)间接兴趣(🌥)组建(jiàn )在对事物重要性的(🏐)深(shēn )刻认识基(🏉)础(🏨)之上(shàng )所(🐀)以我(🛌)它(🐘)比(bǐ )直接兴趣稳定不(🤱)(bú )持(🍌)久也比前者(🔱)更重(chóng )要(yào )
我们应当(dāng )据(🦓)孩子的(🕳)(de )年(💦)龄早日地(dì )放出他们对怎么学习的兴趣儿童期要多外在表(biǎ(📭)o )现去学(🧙)习对象的趣味性以(🖊)催发他们(🤦)的就兴趣(qù )青少年期要(yào )多影像展示学习(🙁)对象的(🎨)(de )重要性(🌀)放出他们的主动兴趣(📳)兴趣有着极为强(🐇)大的推(🌘)动力(🧘)你若放出起(💷)了孩子(🥊)对(🕦)自学的浓重(😕)兴趣你是不想(xiǎng )让他(tā )们勤奋努力去学习都不行(🐸)的话
四(🍙)自信心使孩(🐨)子(🌻)勤(qín )奋刻苦(kǔ )
唯有相(🧔)信自已(yǐ )经奋斗拼搏能完(🚌)成的(🎨)人才(💕)会去(🔙)努力勤奋自卑心(🌶)理极(🎷)为(wéi )严重事事对(duì )自己不绝对的(de )信任怀(🕸)疑(🌼)自己努(nǔ )力再(🍅)努力又是白费(fè(🕚)i )劲(📠)的(📂)(de )人会去努力再努力吗(🎟)自(zì )信使人刻苦勤(qín )奋(🚺)使人成功成(chéng )功使人更(gè(🍴)ng )加自信越来越(yuè )的自信使人非(fē(💘)i )常(cháng )努力勤奋
这那就是(🚿)自(🎡)傲与勤奋的囊腺瘤(🍶)互动与(🔆)良性(xìng )循环(❎)也可以(🏰)称(🐮)之为自(😂)信勤奋循(🎢)环(👍)我们只要把孩(🌾)子们约束到这种良性循(🐆)环中去了他们自然变会太地努(nǔ(🌏) )力(lì )勤奋
没(mé(👔)i )的家长经常人前或人后把你咋这(zhè )么说笨这两句(jù )话挂(guà(🖱) )在嘴边这(🔕)样的(📩)家(jiā )长他们的孩子应该是个聪明娃也要(🕥)被他们说成小笨瓜善(🙇)于观察发现孩(hái )子的闪(shǎn )光(guāng )点(💂)多安慰和鼓励少指责应该是(📸)为(wéi )了(🍎)使(🏯)他们有成应该是是(shì(👔) )为培养孩子的自(🥈)信心
越有(🐠)(yǒu )自(🗼)信(🦃)越易完成越最终就(👗)(jiù )越(yuè )强大的自信(🧦)这是自信(xìn )与成功(gōng )了的囊(⏳)腺瘤互(📛)动与良(😎)性(😅)循(xún )环这个可以(🚎)称之为自信成功(🦄)循环
是没有这个(🖤)(gè(😸) )自(👠)信(🚬)成功小循环的实现上述自信勤奋之大循环就应该不会实现(xiàn )程(chéng )序我们做家长的一定要把孩子引(yǐ(🏖)n )到这(🏁)些循环中去假如让孩子进(🧘)入(rù )到了(🗨)(le )自(🔭)卑心理失败的(de )话自卑(bēi )之恶性循环洞府之(🈁)中那孩(hái )子势必(🧦)会(🕡)越加自卑感厌学你的(😸)懒惰
五自(🌦)尊(💤)(zūn )心使孩子(🈁)努力勤奋
人(🐠)人应(🌞)该有(yǒu )自尊心那是年(🏜)幼的孩(🌊)子也是(🎖)这等所(🌉)以(⛲)我(🍱)(wǒ )我(wǒ )们(🐮)在(zài )人格上(⛽)一(yī )定要(🎫)把孩子当大(🐒)人来看(kàn )待要(🚭)像(xiàng )尊敬大人一样(🔬)谦让他(tā )们以完全(🎵)保护他们的自尊(zūn )心小学生一般不可能有(yǒu )一种远(⚪)大的理(lǐ )想其怎么(me )学(😢)习动力比(bǐ )较多应该是(shì )自尊心在(zài )起(😞)作用(💜)
是因为学习那样最好老师就(🔩)是喜欢家长很不待见同学高(🍯)看(🎷)自尊(zūn )心(xīn )就换取(qǔ )了比较大满(mǎn )足人一(💼)(yī )旦失去了自(🖋)尊心死不悔改别了(🔺)脸皮就(🍴)失去(📷)了了教育的前提就死去了积极上(🎯)进勤奋(fèn )努(🍃)力的(de )动力所以才我(wǒ )们一(yī )定(🛍)(dìng )要尤感去珍惜孩子的自(🔲)尊心要(🍔)在(✋)(zài )此前(👡)提下得以为(😌)(wéi )原则对孩子并(🌼)且教育
例如多公开表扬少(👐)严(🌒)厉(🏂)批评人前(qián )且不说(➕)孩子笨不学年轻(🙄)不懂事等身上有伤孩子自尊的话(huà )那(💶)些好给孩子乱发脾气甚至于动不动就恶语相向相伤(🏠)棍棒乘积的家长(zhǎ(😜)ng )确实是是太也没一点教育知(zhī )识(shí(🤛) )和水(🥏)平了要想现代(dài )教育好(hǎo )孩(💣)子欲(🗳)得教育好自己
六(🏻)责任(rèn )心使(🎻)人(rén )勤奋(🔡)
责任心又(yòu )叫责任感(😁)是(shì )指人(rén )们(🛩)特别要求(❓)自己做好应该是(shì )承(chéng )担部分的事情的自觉(🌾)心理意识(🗜)责任(rèn )心强的人会对自己(🏂)所畜牧兽医相关专(🍉)业的事所(suǒ )应该是承担(dā(🔰)n )部(bù )分的(🏋)事尽职尽(jìn )责(❎)踏实努力以至少精益求(qiú )精
因(📦)此我们应迟些对孩子们参与责任心教育让(ràng )他们很清楚另外学生就肯定(🚷)也可(kě(🐄) )以说前提是踏(🕑)实努力地(dì )学习且好好学习(😹)天(➕)天(👔)向上才是孩子就应(😟)(yīng )该要(💀)(yà(🅱)o )尽一切所能(néng )地多体谅父母(🗯)为父母分担(dā(⏹)n )忧(yōu )愁为父(fù )母(😔)争(zhēng )口气让父母为自己突然感到无比自豪这对(duì )孩子的(de )勤奋努力很有帮助(⚓)
穷人的孩(⬅)子(📣)因此早大东(🙎)家应该是(shì )的原(🥧)因穷苦(🦅)的家境逼使他(🔳)(tā )们赶着地为父母分(fè(🚎)n )担(🎟)家庭责(📨)任这无(wú )形中就培养训练了他们的责任心少年强则国家强少年(🌉)智则国家智(zhì(💀) )若让(👿)孩(🍷)子(⛽)清楚国家对他们所(👷)牵挂的殷切的期望而有胸怀天下(xià )的责任心那(🐳)就(jiù )就(🏞)会对孩子的勤奋(👴)努(💆)力(lì(🐃) )再产生(shēng )无穷尽(jìn )的力量
七意志力使孩子努(🍱)力勤奋
做任(👂)何事都并非一帆(⛔)风顺(🎲)的若做得最(💩)拔尖更(🖤)(gèng )是会(🍎)遇到(🚄)了很多艰(🏸)难(🌋)险阻因(🛬)而一件(🍩)事(📊)情(qíng )要想勤奋(fèn )努力地一直做继(👑)续必(🛫)须得(✴)有十分(💉)顽强的意志要不然就不会(🈳)去勤奋去努力(lì )也没(mé(🥋)i )恒(🔧)心(💇)和毅力必是意志(zhì )不坚强的(de )表现也不勤(qín )奋的表现(🛒)(xiàn )
谁又能真正勤奋刻(🐯)苦(🎥)的人会三分钟热血吗(👂)许多(💩)人那种渴望子孙兴旺却不打(dǎ )算六根(👬)清净地生活生(shēng )活许多人(💉)一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻难地努力只思很(hěn )努力并(✉)不想结果并(😊)不一定(dì(🔣)ng )会有好(💸)的结(📡)果只(zhī(🦔) )思结果并不想努力而不会有坏(🛡)的结果
贫(🍘)家子弟因此(cǐ )多良才(🐂)那就是(Ⓜ)的原因他们的困顿家境慢(📀)慢的地锻炼身(🧤)体(tǐ(👶) )了他们的意志系统优化了他们(men )的(🗂)(de )性(✊)格(gé )同时也造就了他们自强自立发愤(🍶)图强变则通的(de )努(📝)(nǔ )力(🏏)进取向(🎿)(xiàng )上的精神(✊)
我们县(🥙)里北(běi )部地少人(🦌)多办厂做生(😗)意赚钱(qián )的人很多因为北半县家庭的经济状况(🧜)比(bǐ )南(🍕)半(bàn )县好众多南半县家庭的孩子土里刨(🐐)食汗(hàn )滴禾下(😵)土地(🌒)也(🍕)在(zà(🍛)i )帮(👃)(bāng )大(✔)人干繁重农(📼)活的时候北半(bàn )县家庭的大部分孩子则正在(❄)空调(🛂)屋里打(dǎ )电脑玩(🏃)游戏呢(👸)
繁重的农活历(🏡)练了他们(🐝)的(🎓)意志坚强的毅力使他们也能刻苦地怎么学习(🚱)因此每(měi )年考到重点高(🛀)中的初中生考进大学(xué )本科(❌)的高中生百分之八十(💛)是南半县(🚫)家庭的(⚓)孩(😜)子
女(nǚ )儿上高(gāo )中时距家每(měi )年(🐠)中秋周(🕜)末我都要骑(🧔)山地车去接她我玄(❗)阴门做(🗜)(zuò )了调查(chá )后(hòu )发现到大多数(🎭)自行车(chē )接送或自己骑单车来回的孩子学习成绩(👖)基本都好一点或很不错(♌)(cuò(❎) )凡是小轿车接送(📁)的孩(🐷)子学习成绩基本都(🉐)相对不好(hǎ(🛡)o )或(☕)(huò )特(⛴)差
不超过两(⬆)个例(🚉)子在一(📔)定(✖)程度上(👹)说明(👱)了一贫家(📰)子弟多人杰(💇)纨绔子弟少伟(🧚)男(🤴)二仙官降(👤)大任于(👌)斯人也(🔻)必先(xiān )苦其(💋)心志劳(📈)其筋骨(🐱)空乏其(qí )身劳其(🔡)筋骨行(❄)(háng )拂乱其所(📌)为所以动心忍(rěn )性曾(♓)益其(🐄)所不能
现在大力提倡(🍝)的(💱)困苦教育是是为(wéi )磨练孩子们(men )的意志所以我们要(yào )有意(yì(🚕) )识给(🔥)孩子分配较重的(✊)家(🦁)(jiā )庭(🏂)任务让他们去拼命干安(♉)慰和鼓励他们(men )积极(jí )地不参加异常艰(🤕)苦的社会实践活动去(🉐)(qù(🌪) )锻炼多自己在家事事照顾在外事(shì )事担(dān )忧太舍不得孩子应该(🖇)是娇(🤤)惯孩子要知(zhī )道红方印如杀子
不(😳)勤奋努力(🎢)的孩子又(💊)或者是(🍺)小傻瓜或者导致也没远大的抱负又或(💓)者对学(xué )习内容(🔰)不比(bǐ )较感(🌅)兴(🎥)趣又或者(zhě )是(🗺)而自尊心自信心责任(🥙)心不强(🛄)又或者是导致(🐜)意志力(🚙)薄弱(ruò(🚿) )
要(🤩)想(xiǎng )使他们相当踏实努力地(dì )学(🐘)我们(🎁)做(zuò )家长的就必须使孩(🔠)子充(🧘)分认识到勤奋刻苦怎(🔈)么学(xué(🔈) )习的重(🏍)要性拥有远大的理(lǐ )想(xiǎng )对(🔞)学出现(🤣)弥漫的兴趣有相(xiàng )对较大的自信心(💵)自尊心(🙂)责任心有刻苦(🍁)专研的坚(jiān )强(🌁)意志祝每一个家长都是(shì )一个(🐀)能够精(⛱)(jīng )明的孩子盼每一个孩子(⏲)都(🧔)能相当(🕢)刻苦努力地(🔌)去学习(🔄)
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