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如何引导孩子(zǐ )读(dú(🖼) )书
我们都(dōu )期望(⏹)我们(men )的孩子能勤奋努(🚠)力只不过都(dōu )有哪些东西(🍧)能(🚊)使孩子走上(shàng )刻苦之路(lù )呢文(🛀)章从七(qī )个方(fāng )面(mià(🚽)n )做了分析论述聪(🐭)明(míng )理想兴趣(🔝)自信自尊责任(rèn )意志(😷)每(🏟)一方面的论(🐓)述具体对我们(🏩)有(yǒu )挺好的的启迪作用(😒)
懒(🗼)字当(dā(🥜)ng )头万(💶)事难勤字(zì )迎头万事易春天播种秋天收(🧑)少年勤奋壮(🚩)年酬植(zhí )树(shù )不一定(dì(👄)ng )结果但不(🕍)植树(shù )就一(🔉)定应该不会(🚼)结果(🔙)勤奋不一定顺(shùn )利但不勤奋(fè(🥈)n )就(🚯)一(yī )定不会顺(shùn )利一般人只要你努力(🦋)勤奋大都(dōu )会蓝月帝国不(bú(🐪) )一般的人
人的容(🤺)貌大多一般谁(shuí )美心谁那就是(♈)美男美女(🏨)人的智力大(🐸)部分同一(🕰)谁(shuí )努力勤奋谁应(🤫)(yīng )该是天才(♟)人(🍯)唯有勤(👯)懒之分也没灵(líng )笨之分高(🍜)山之宝只都(⚽)属于那些(📁)敢于(yú )攀登之人深(🧝)地之藏只(👁)不属于几个勇敢(⏳)地挖(wā )掘之(🙃)人
如果能勤于努(nǔ )力耕耘倒处也有(🏜)(yǒ(⏺)u )收获只(zhī )需勤于请(qǐng )教全是应该有老师如果能勤学善思倒(🈵)处都是(🏃)知识(shí )只(zhī )需善于思考大街(jiē(🎻) )上(🎦)都有问题(🎆)只要你勤(qín )于突然(rán )发(fā )现全是应(🎎)该有美丽(lì )的如(rú )果(👲)勤于练习写作倒处应该(gāi )有素材如果(🐍)勤于探索倒处(🌩)都有真理
心勤就(🗑)有想不完的问题体(🎄)勤(qín )就(jiù )有干不完的事情多问(📑)问题多多经(jī(🚈)ng )经(jīng )验多多学(😧)学识多多思思想(🐸)多(😰)(duō )勤奋莫御有(🕕)怠惰有可(🈯)失勤(qín )奋的人(rén )所创造(zà(✡)o )的财富你的懒惰的人撒落(🐦)财富
古(gǔ )今中外关(🔹)与勤奋(🔛)的经典名言成万上亿(🍥)条其中的许多(duō )大家都耳熟(shú )能详此处(👺)我就(📷)再次累述了(le )上边所(🐟)述是(🆒)笔(🥛)(bǐ )者对勤奋重要性的一些不认识和(🏓)感(📴)(gǎn )言(yán )
勤(🍹)奋是如(👫)此地(💇)地不重要(yào )呀可就在这每个(🏵)家(🛍)(jiā(😷) )庭(⛸)都十(😱)分(fèn )如此重视教育更加舍(shě(🎀) )不得在(zài )教(📤)育上投资什么(me )的今(🔺)天许多孩子却不(🔌)知道勤(qín )奋刻苦(😔)地学习(🈳)这令孩子的家长更加无可奈(nài )何和(hé )头疼起(qǐ )来(lá(💸)i )那就(🃏)什么可使孩子相当(📞)踏实努(😤)力地怎么学习呢
一聪明(míng )使(♎)孩子努力勤奋
无知的人完全相(xiàng )信天才聪明的(🦓)人我相信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明(㊙)的(😹)人努力再努力(lì )勤奋唯一聪明(😘)的(🚠)(de )人(🔷)大都酷(🌓)爱怎(⚡)么学习之人是特别刻苦努力之人(rén )
因为他(㊙)们自(🔅)然也知道念书自学和勤(🕊)奋努(👝)(nǔ )力的(de )重要性大家(jiā )可能会经常会听到这(zhè(🉐) )样(🕯)的(🐪)话我的(de )孩(hái )子(👥)尤其聪(🥂)明是还不(bú )知(🦊)(zhī )道自(🚴)学(🤸)到底勤奋努力当(dāng )我听着这样的话(🍖)时(💥)心里在想你的孩(😭)子并非聪明反而一个十足的(🗜)小(⛴)傻瓜
为啥呢(ne )读书好(💑)去学习勤奋努力的重(👩)(chóng )要(yào )性举世皆知麻(🖼)烦(🌩)问(🎬)下它们的名言警句(🤘)名人故事屈指可数一个连读书呢去学(xué )习勤(🥊)奋(fèn )努力的重(👓)要性都不知(✏)晓(xiǎo )而(🏾)不(🆓)干正事很贪玩贪(🕠)耍实在是浪费比金银珠宝还(hái )得珍(🌌)(zhē(🕎)n )贵的(🥨)(de )物品得(dé(🙅) )多的(de )即(⛰)将到手时(🕎)间(🍼)的人(🐻)能说是笨(👆)的吗
我其实(🈚)智商高不不等(🔣)于聪明当(🕹)然也知(🚦)道(🚳)读书好自学(xué )和踏实努力重要(🍠)性而踏(🎨)实努力(lì )自学(📁)的人才是完(❓)全精(🥒)明之(🕓)人我们(👪)做(🧢)家长的估计(🐪)神智地知道这一点(diǎn )要对孩子接(jiē )受有效的聪明教育使我(🥣)们的孩子真(zhēn )正(🔵)地聪明站(zhàn )了(le )起来仅有(🔪)让孩子完全(🥈)(quán )了解到了学习和(🎚)勤奋刻苦的重要性他(🅿)们才会(huì(🔏) )唯一(🤶)热爱(📐)学习真正去努力勤奋(fèn )
二(🏸)理想使孩子刻(♑)苦(📱)
理想是麻烦问(🍳)下(🆔)未(wèi )来的美好憧憬(jǐng )你是什么人身上都蕴含着巨大无比的智力精(➰)力体力等潜能(🏴)那样(yàng )的潜能(🐯)一旦被理想的火焰火点燃了(le )其狂暴出去的巨型能量有时(🦖)连自己也会惊奇
如果没有(yǒu )一个人有了(le )远(yuǎn )大的理想(xiǎ(🏩)ng )他就会甚至(😕)于我们的理(👍)想(🦅)永(🕍)不放弃奋勇(🌯)向前地踏(🚤)实努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生(shēng )命也奋(🥁)不顾身在所(suǒ )不(bú )辞(cí(🐟) )这(zhè )些(🤬)模范人物英雄人物应该是最是是的(de )例(♈)子
据我(🎊)远处观察(👼)小学生就(jiù )有理想的(⛷)差不(👟)多(🏗)中(🤓)学生(shēng )中的一(🌿)(yī )些人巳经有了(📶)实(🛅)现(⤴)理(📰)想的意识大(⏭)学生(😒)则许多人最(zuì )终确立(lì )了未(wè(🚇)i )来(lái )的(de )奋斗目标
作(zuò )为家长要及时并且小(xiǎ(💽)o )孩健康的理想教育让孩子尽快地(dì )占据远大理想多么(🔆)伟大的理想(🌮)才能(néng )产生钢铁(🚇)般的意志斯大林一(🏳)个人(🎩)的目标越新(😡)亚他的(🤯)潜力就(🐰)可以发(✏)挥得越大高尔基(⏫)那些经典(🍵)的至理名言(yán )都深(⚫)含(🏾)理想使人勤奋刻苦(kǔ )之意
三兴(🧗)趣使孩子努(🕞)力勤奋
兴趣是一个人(🥠)对某(👽)事的(🤵)热爱心里其实理想是人们(men )刻(🧘)苦努力的借用动(dòng )力(😬)再逼使(shǐ )人(rén )专心(🐳)致致(zhì(💋) )努(nǔ )力勤奋(fèn )的那(nà )巨大力(🔴)量(🧡)是兴(🥛)趣(qù )牛顿(📣)道尔(🍑)顿导致(zhì )痴(🌪)(chī )迷于物理学(🈯)(xué )一辈子不结婚了而为(🦍)科学(🍾)事业拼搏奋(🆔)斗(🧘)了一生(🕘)一个人拥有了物理学(xué(🚃) )之(🍥)父一个人(🈶)拥有了(le )化学之父
爱因斯坦由于对罗盘的(💣)不解长长地爱上了(le )了物理(🏌)学为科学事业(🦒)踏实努力地(dì(⚓) )探索了(🚧)一生曾(🔕)经的(de )继牛顿(⚾)之前最(🦉)(zuì )崇(chóng )高的物理学家一些(🚢)痴迷于网络游(yóu )戏的孩(hái )子这些痴迷于打牌的成(ché(🤔)ng )年人(rén )都是(shì )兴趣的(de )巨(🚣)型力量(🔟)在(💤)催(🚩)使着他们但(🤩)是(shì )那是很高(🍟)级(🎽)的(🌞)(de )害人(rén )兴(👚)趣罢了
每一个孩子一我属兔就有一(yī )个很不错(⚾)的心(🥋)里(lǐ(🔍) )品质好(🌮)奇(🚱)心(🤣)它是产生兴趣(📪)的前(💋)提因此我们要有意识地(🔱)温柔呵护依靠保持优化(huà )孩(🌵)子的这一优越的自然条件(➗)(jiàn )心(📃)(xīn )理(lǐ )品(😥)质使他们才能产生(📣)对现代科学对(🕰)去(qù )学习对发(🙏)明(míng )创造(🐓)等的浓厚兴趣(qù )
兴趣分(fèn )两种一种是真接兴(xìng )趣一种是利(👲)用(💎)兴(🏯)趣(📈)事物(wù )本身饶有兴致而紊乱的兴趣称之为直接兴趣它是兴(xìng )趣的低级形态如游(🔯)戏影起(📻)的兴趣
建立起在对事(💰)物重要性的(de )深(shēn )刻认识基础高台(tá(🚋)i )之上(🕷)而(🗝)有一(🍚)种的兴趣称(📅)之为利用兴趣(qù )儿童对(🏍)事物的兴趣大多(🙇)不(🐇)属(😪)于(📎)直接兴趣成(chéng )人对事(🥠)物的兴(🧚)趣大多数都属于借(jiè )用(🍛)(yòng )兴趣
的(🎅)原(🧗)因(🥘)间接兴趣组建在对(🐇)事物(🚻)重(🔝)要性的(🔡)深(shēn )刻认识基础之(zhī(😺) )上所以我它比直接(jiē )兴趣稳定不持久也(yě(😠) )比前者(🐙)更重要
我们应(yīng )当据(😛)孩子的年龄早(🐘)日地放出他们对怎么(🙀)学习(xí )的兴趣儿童期(😬)要多外在(zài )表现去学习对象的趣味性以催发他(tā )们的就兴(🛫)趣(🥁)青少(🛎)年期要(📣)多影像展(🐉)示学习对象的重要性(xìng )放出他(🏧)们(men )的主动兴趣(qù )兴趣有着(zhe )极(🥜)为强(😿)(qiáng )大的推动(dò(🕟)ng )力你(🍃)若放出(🔶)起了孩子对自(😐)学的浓重(👦)兴趣(🚘)你是不想让他们勤(❎)奋努力去学(🥪)(xué )习都不行的话
四自信心使(📑)孩子勤奋刻苦
唯有相信(🆘)自已经奋(fèn )斗(😈)拼(pī(🖌)n )搏能完成的(de )人才会去努(nǔ )力勤奋(🈸)自卑心(🕛)理极为严重事事对自己(💊)不(💪)绝对的信(🚘)任怀疑自己(🌽)努(nǔ(✍) )力(lì )再努力又是白费劲(🏝)(jìn )的人会去努力再努力吗(ma )自信(xìn )使人刻苦勤奋使(🔆)人成(🎴)功(🦁)成(🤭)功使(🤐)人更加自信越(🏣)来(🐶)越的自信使人非常努力勤(🚡)奋
这那就是自傲与勤奋的囊腺瘤(🙃)(liú )互动与良性(xì(🛰)ng )循(❓)(xún )环也(🤦)(yě )可以称之为自信勤奋循环(🎩)我(🏊)们(men )只要把孩子们约束到这种(🐒)良性循环中去(qù(🎾) )了他们(❄)自然变会太(📆)地(dì )努(nǔ )力勤(qín )奋(💔)
没(méi )的家长(🎒)经(🔑)常人前或人(☔)后(⬜)把你咋(zǎ )这么说笨这两(💸)句(jù )话挂在嘴边这样的家长(zhǎng )他们(👛)(men )的孩子应该是个(gè )聪明娃(♉)也要被(bèi )他们(men )说成小(📈)笨瓜善(🛎)于观察发(fā )现孩子的(📓)闪光(👷)点(🈶)多安慰和鼓励少指(zhǐ )责(zé )应该(gāi )是(🖇)(shì(🐘) )为了使他(🍟)们有成应(🔲)该是是为培养孩子的自(zì )信心
越(yuè(♒) )有自信越易完(wán )成越最终就越强大的(🔩)自(zì )信(💷)这(zhè )是(🖱)自信与成功(🔧)了的囊腺瘤(🛺)互动与良性循(xún )环这个可(kě )以称之为自(🔣)信成功循(xún )环
是没(🧕)有这个自信成功小循环(🥈)的实现上述自信勤奋之大(🚐)循环就应(😉)该不会实现程序我们做(zuò )家长的一定要把孩(🌙)子引到(💨)这些循环中去假如让孩子进(jìn )入到了自(🗡)卑心理失(👤)败(bài )的(🐚)话(huà )自(📀)(zì )卑之恶性循(😼)环洞(🍤)(dòng )府(fǔ )之(🏪)中那孩子(zǐ )势(shì )必会(🐏)越加自卑感厌学(xué )你(⏳)的(🏍)懒惰
五自尊心使孩(hái )子(👲)努力勤奋
人(rén )人应该有自尊心那是(shì(🚐) )年幼的孩(hái )子也是这等所以我我(💳)们(👓)在人(🚥)格(🚧)上一定(🤳)要把孩子当大人(😧)来(📉)(lái )看(kàn )待(🌃)要像(xiàng )尊敬大人一(🛸)样(🏻)谦让(💧)他们(🕤)以(📉)完(🍦)全保(🔫)护(🧓)他们的自尊心小学生一(🔂)般不(🍑)可(kě )能有一种远大的(de )理想其怎么学(🙁)习动(dòng )力(lì )比较多应该(gāi )是(🚉)自尊心在起作用
是因为学习那样最好老师就是喜欢家长(👰)很(📛)不待见同学高(🐹)看自尊心就换(huàn )取了比(bǐ )较大(dà )满足(zú )人一旦失去了自尊心死不(🤸)悔改别(⏰)了脸皮就失(😠)去了了(le )教育的前(🍉)提就死去了积极(🔧)上进勤奋努(🎗)力的动力所以才(📴)我(🍿)们一定(🕜)要尤感(😐)去珍惜孩子的自尊心要在此前提(tí )下得(🐳)以为(🔼)原则对孩子并且教(jiāo )育
例如多公开表(👜)扬少(👫)严厉(🦗)批评(píng )人(🐞)前且不说孩子笨不学年轻不懂事等身上有伤孩子(🎉)自(zì(🕟) )尊的话那些好(hǎo )给孩子乱(🤳)发脾气(🌸)甚至(🥟)(zhì )于(yú(🛀) )动(🌓)不动就恶(🐊)语相向相(🌰)伤(shā(😹)ng )棍棒乘积(👪)的家(♈)长(📔)(zhǎ(🅿)ng )确实是(😫)是太也(yě )没(mé(🌸)i )一点(diǎn )教育知识和水平了要想(xiǎng )现代教育(💵)好孩(🎐)子(🍮)(zǐ(🥂) )欲得教育好自己
六(🐈)责任心使人(rén )勤奋
责任心又叫责任感是指人们特别要求自己(jǐ )做(🎣)好应该(🧟)是承(chéng )担部分的事情的自觉(🥉)心理意识(💸)责任心(🎸)强(🍸)的人(🎂)会对(🍮)自己所畜(chù )牧(mù )兽医相关专(zhuān )业(🅿)的事所应(🌎)该(gāi )是承担部分的事尽(jì(🤩)n )职尽(jìn )责踏实努力以至少精益求精(🈁)
因此(🌖)我们应迟些对(🌝)孩(🎎)子(🈳)们参与责任心教育让他们很清楚(🎍)另(🎟)外学生就肯定(🙊)也(📹)可(🐄)以说前(qián )提(🕸)是踏实努力地学习且好好学习天天向(xiàng )上才是孩子(zǐ )就(🏣)应该(🦃)(gāi )要尽(🥥)一切所能地多(duō )体(🌔)(tǐ )谅父母为父母分担忧(yō(🚞)u )愁为父母争口气让父(fù )母为自己(jǐ )突然感到无比自豪这对孩(🏹)子的勤奋努力很(😤)有帮助
穷人的孩子因此早大东家应(yīng )该是的原因穷苦的家境逼使他们赶着地(🎞)为父(🌓)母(🍃)分担家庭责任(🔍)这(zhè )无形中(zhōng )就培养训练了他们的责任(🎧)心(xīn )少年强则国家(👪)强少年智(🎊)则国家智(zhì(🐥) )若(🚥)让孩子(zǐ )清楚国(🚩)家(🍓)对(🎯)(duì )他们所牵挂的殷切的期望而有胸怀天下的(🕹)责(🥊)任心那就就会(🐨)对(⚪)(duì(🍉) )孩(⏬)子的(de )勤奋努力(🕥)再产生(💧)无穷尽(🔇)的(👭)力量
七意志(⛑)力使孩子努力(lì )勤奋
做任何事都并非一帆(😝)风(🥖)顺的若做得最(🥛)拔尖更(👻)是会遇到了很多艰难险阻因而一件事情要(yào )想勤奋努力(🚵)地一直做继(jì(💞) )续(💮)必(👔)须得有十分顽强的意志要不(bú )然就不会去勤奋去努力也没恒心和毅力必是意志不坚(👖)(jiān )强(qiá(⛪)ng )的(🈶)表现也不勤奋的(📩)表(🌳)现(xiàn )
谁又能真正勤奋刻苦的人(🐋)会(😋)三分钟热(⤵)血(🚅)吗许多人那(🍌)种渴望子孙兴旺却不打算六根(🌽)清净地生(shēng )活生活许多人一种渴(🚈)望(wàng )成(🏽)功(gōng )却不(🔑)(bú )想(🐠)勤奋刻苦刻难地努力(lì )只(💗)思(sī )很努力(🔥)并不想结果并不一(❌)定会有好的结果(🤠)只思结果并(👟)不想努力而不会有(🙄)坏(🛀)的结果(guǒ )
贫家子(zǐ )弟(❣)因此(cǐ )多良才那就是(shì )的原(🥉)因(🕖)他(😝)们的困顿家(📐)境慢慢(🔡)的地锻(🈺)炼(liàn )身体了他们(🐷)的(de )意(♏)(yì )志系统优化(huà )了他们(♑)(men )的(de )性格同时也造(🐻)就了他们(men )自(💆)强自立发(fā )愤图强变则通的努力进(🔰)(jìn )取向上(shàng )的精神
我们县里北部地少人(rén )多办厂做(zuò(🐜) )生意(🔂)赚(🈴)钱的(🕙)(de )人(🕯)很(🏝)多因为北(🚚)半县家庭的经济状况(🔪)比南半(🕵)县(🗂)好众多南半(🍂)县家庭的孩子土(tǔ )里刨食汗滴禾(🙄)下土地(dì )也在帮(🚧)大人干繁重农(💮)活的时候(🥉)北半(🍡)县家(🈸)庭的大部(bù )分孩(há(👾)i )子则正在空调屋里(lǐ )打电脑玩(✴)游戏呢
繁重的(😯)(de )农活历练了他们的意志坚强(qiáng )的毅力使他们也(yě )能刻苦地怎么学习(xí )因此每年考到重点高中的初中生(shēng )考进(🚿)大学本科的高(🔎)(gāo )中生百(bǎi )分之八十(shí )是(💸)南半县家庭的孩子
女儿(🍺)上高中时距家每年中秋周末我都(🀄)要骑山(shān )地(dì )车(🍒)去接她(💆)我玄阴门做了调查后发现到大(dà )多数自(❤)行车接(🥏)送或自己骑单车来回的孩子学习成绩基(🕉)本(běn )都(🎨)好(hǎo )一点(🏩)(diǎn )或很不错凡是小轿(🔼)车接(💕)(jiē(🔢) )送的孩子(zǐ )学习(⏪)成(chéng )绩基本都相(🐔)对不(📡)好或特(🗣)差
不超(chāo )过两个(👇)例子在(zài )一定程(🐕)度上说明(🙁)(míng )了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男(➗)二仙官降大(🚓)任(🐥)于斯人(🕟)也必(bì )先苦(👍)其心志劳其筋骨空乏(🍩)其身(🤐)劳其筋(jī(💦)n )骨行拂乱其所(😥)为所以动(🐷)心(xīn )忍性(xìng )曾(🚘)益(🍧)其所不能
现在大力(🐼)提倡的困苦(🌳)教育是(shì )是为磨练孩子(🌴)(zǐ(⬅) )们(men )的意志所(suǒ )以(yǐ )我们要有意识(shí(🥈) )给孩(🚃)(hái )子(🔼)分(fèn )配(➗)较重的家庭任务让他们去拼命干安(🥞)(ān )慰和鼓(😁)励他们积(〽)极地不(📭)参加异常艰苦的社会实践活动去锻炼多自己在(zài )家事事照顾(🛢)在外(wài )事事担忧(🏒)太(🌬)舍不(⛽)得(dé(🎊) )孩子应(🤷)该(gāi )是(shì )娇惯孩子要知道红(📤)方印如杀子
不(🌠)勤奋(🌥)努力的孩子又(yòu )或者是(🙆)小(♿)傻瓜或者导(😴)(dǎo )致也没(🤯)(méi )远大(dà(🥪) )的(📍)抱负又或者(zhě(🗡) )对学习内容不比较感兴趣又或者是而(ér )自尊心(🏯)(xīn )自(👪)信心(👬)责任心不强又或者是导致意志力薄弱
要(yào )想使他们相当踏实努力(lì )地(🏤)学我们做(🏛)(zuò )家长的(😙)就必须(xū )使孩(👅)子(🎦)充分认识到(dào )勤奋刻苦怎么学习的重要性拥有远大的理想对学(xué )出(🚑)现弥漫的兴趣有相(xiàng )对较(🅿)大的自信(xì(Ⓜ)n )心自尊心责(🎂)(zé )任心有(😽)(yǒu )刻苦专研的坚(🤾)强意志祝(zhù )每(měi )一(yī(🐲) )个(gè )家长都是(✡)一(🚡)个能(néng )够精明的孩(hái )子盼每一(yī )个(gè(💊) )孩子都能相当(dāng )刻苦努力(🤮)地去学习(🉑)
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