你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(de )父亲是什么样的
我眼中(zhō(🗒)ng )的父(fù )亲是什么东西样(🚈)(yàng )的(🕌)
他为人正(⭕)直善良温(wēn )和待人宽容大度(🐺)工作上敬业爱岗对母亲恩(🏻)(ē(📶)n )爱非常对儿(🖕)女关(👣)怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完(🛄)美的艺术(shù )品(pǐn )父亲
孩子(zǐ )遇到(💶)事情(🖇)父亲永远都(🍲)是责(zé )怪(🗑)他是什(💱)么(me )
爸(🏹)爸这(🤵)是我(wǒ )这(zhè )一(🥥)(yī(🏑) )次考(🏤)试的(de )成绩(⛎)
才98分(fèn )你怎摸(🚕)不(bú )考100你看隔(📘)壁(bì )的小(👔)明每(mě(📵)i )次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那(💛)就笨(bè(💪)n )连走路(🈸)都不会
很熟悉的场景有没在多数人的印(😤)象中(🙅)(zhōng )有一种家庭(tíng )教育(🐍)叫你什么都不行(🐥)的话别人(rén )家孩子(🚎)永(🐔)远(🐀)不(⛴)会(🐼)杰(🕯)出的
为什么有些(xiē )家长偏向(xiàng )于责怪孩子而(🍪)不(🍪)是(shì )鼓励孩子可能(🌊)他们小(🔬)时候就是这过来的
心(🐼)理学上说原生家(jiā )庭(tíng )对(🎿)一个人的影响是不知(zhī )不觉(🤾)中(zhō(🌁)ng )的因此几(jǐ )百年(📟)而宏阔(kuò )的当我(🍂)们(📓)一声(⚓)啼哭(✴)的那一刻起就终归了(le )我们要与原(🐞)生(🛫)家庭才(🚔)能产生许多牵绊(💝)这种牵绊(bàn )从我(🀄)们出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢(màn )的(de )的成长(zhǎng )过程(🍋)中我们简单的方法是(😻)从养育(🔗)好(👒)者身上悟出了(💵)要(yào )如何说话如何处(✈)理事情(💐)该如何遇上社会如何能跟(gēn )他如果没有说(shuō )一个(🍩)孩子从小到大就(jiù )在一(yī )种打击之式教育(🎠)(yù )的家庭环(🐘)境中(zhōng )生命(🍮)成长(🍡)假如他自己也认(📇)同这(zhè )些(xiē )教育那就成年(💹)那以后100的(de )会应用(🎚)方(😌)(fā(📻)ng )法到(🚂)自(🧛)己的子女(♐)教(⛑)育上(💺)如(🌋)果不是他自己不认同而且不停地的全盘(pán )肯(🏄)定(🥍)自己的养大者那你这种(zhǒng )完全否定就会像(💾)自我责备(bèi )一般让(🐢)他(tā )牢牢地记好自己最不喜欢的生养(💓)者(🤺)的言行并(🥇)渐渐反(🥖)展成自己最不不喜欢的样子而这两种情(qíng )况(📉)下教(jiā(🏀)o )育出(🔩)的孩(🌼)子成年完了他(🎱)(tā )对孩子通过绝对否定式教育(yù )的可能(né(🌑)ng )性是的很大的
所以在日常教育孩子的过程(⛎)(chéng )中待人接物与人相处随时觉察(🦉)(chá )到(🚐)自(🍐)己的言(🏊)行可(kě )以指(🐭)导(dǎo )发现自己(jǐ )是(🐖)否(🔁)是(🔊)(shì(🐷) )被了无(🥫)论是原生(shēng )家庭的(de )不良影响如果(🔖)没有才(👎)发(🔛)现(xiàn )了分析试图换个角度(dù )看看问题(🦍)慢(mà(🧐)n )慢改变自(🍎)己的性格
在我们的社(👹)会文化中不(bú )少(👘)家长(🚚)误解了(🎴)(le )激(jī )将(🖕)法的正确(🗽)打开(kāi )
谦受益(⛅)谦受益这句话(huà )大家都很熟悉不(⛏)少家长(🏙)考虑(😏)到担心那夸奖会使(🆙)孩子自满踏步不(🔆)前索性中选择(zé )不(🍤)夸赞孩(🏙)子(🍢)(zǐ )而是拿别人家的(❗)(de )孩子作比较好或者是质疑(🔉)自家(🐯)孩子的努力的(😨)或是(🤦)吹毛(máo )求疵也(🏪)可以是一(👔)脸严(yán )肃最(🚜)好不要(🚻)高傲有(yǒu )一(yī )些(xiē )家(🕜)长似(sì )乎从来(lái )没有想到过(guò )正面估计自家(💠)孩子吝啬于公开表扬孩子并变着(🉐)法儿激将(🙁)法(💐)说白激将法那是凭借人的自尊心(xīn )和逆反心理有(⬅)利的(📜)一面以(〽)刺激(🤶)(jī )的搅起其(qí(🏈) )不服输的情绪(📑)将其潜(🍈)能(♿)发挥(huī )出(🍮)来(lái )不出(🚇)来最终达到达(🤡)到别样的(de )的去说服效果但这(🕢)样的方法的应用是(shì )要(yà(🍳)o )看对象环境和(hé )条件的因此要注(⏺)意(yì )掌握(⌛)分寸肯定不能操(cāo )之过急也没(méi )法(fǎ )过缓不然会能(😅)够得(🚂)到而是(🍆)的(🚀)结果
不(bú(🕜) )少家长我以为激将(🍧)法是一直否定孩子以提升(😛)(shē(🈳)ng )强(🐿)(qiáng )烈的刺激他的目的(de )但他这(🦂)种(🏬)一直绝(jué )对(🔣)否定的(de )教育更准确的说是一种打击(jī )之式教育(⛴)(yù )不仅(jǐn )不(bú )一定(dì(🔱)ng )能燃(rán )起孩(hái )子(🏇)的(de )斗志还肯定使孩子到那时变得(👹)异常(🌞)(cháng )很自卑感没了斗(💯)志还(🛒)会影响亲子关系相当严重的(💓)肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建(🌳)议使用激(💆)(jī )将法前提是家长曾经大肆表(🏂)扬过孩子当然(rán )过孩子也就是说(✂)肯(🐖)定和受到(🦄)刺激双管齐下才能能(néng )够(🍕)起到(🔽)作用
有时(shí(🕺) )候可能是恨铁(📑)不成钢也(🖱)(yě )可(😁)能是对孩子期望值太高却不(🚫)了(🚈)解孩(🚨)子的实际(🤶)能(🏇)力还(🐈)有可能是虚荣心太重(chó(⛴)ng )
望(🍢)女(👞)成凤(🥌)望子成(🆑)龙望女(⛹)成凤(fèng )是很多家长(🚶)的真实想法但并(bìng )也不是全部(bù(👓) )的家长都很自己的孩(hái )子大(🌝)(dà(🖍) )部(bù )分的(🌌)而(ér )且(🕞)忙(🔳)(máng )碌不(bú )堪(kān )自己的工(🧘)作缺(🛢)乏(fá )沟通也可以(🍜)自(💮)己小时候有曾经(jīng )的未基于(🎛)的愿望(wàng )将(jiāng )孩子其为自己的私有财产理想的(🖐)继承者而对孩子(zǐ )抱有(yǒu )极(🦂)大(🌑)的期望甚至连有点过于理想化(⛏)但他他们却没真正的自己的孩子举个例(🏛)子现在(zài )很多家(📓)长望着别人家给(gěi )孩子报(bào )课(kè )后兴(🏋)趣班就跟了瞎(🚽)报(📭)今天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后(🏭)天学画画(🏊)大(dà(🗨) )后(hòu )天学(🐪)计算机(🌤)把(㊙)孩(📥)子搞得比成(🌎)年人还忙(🏜)却从来还(há(📎)i )不知道孩子的兴(xìng )趣(♿)在哪里孩子的(⛷)特长是什么随后(🙎)(hòu )当自己(jǐ )给孩子安排了一切孩子却也没给他相(🖱)应的期(qī )望回馈很是失望(🈴)只(zhī )好对孩(🕥)子(👱)特殊批评
在一(🍦)(yī )些情况(kuàng )下家长们比较喜(xǐ )欢互相攀比而且两(💼)家孩(hái )子所有(📫)(yǒu )人而(🦍)且不(🤰)喜(xǐ )欢比成(♊)(chéng )绩比奖项各(gè )种暗(💀)暗对(🚻)着(😯)干(gàn )有是家长(👟)总(😠)觉得自家孩子(🎾)比当(🦑)然(🔣)了别人家的(🍩)是给他丢(🎗)份随后(🆘)对孩(🔛)子没好脸(liǎn )色(sè )
虚荣(🚂)心有(🛳)时候真的(🏅)是亲子关系的(🔖)一大杀手(♏)(shǒu )是孩子(👸)成(💎)长(🛢)路上的绊(👑)脚石
以下几种特(💪)殊情况家长也会一直(🙋)责骂孩子
第一种重(chóng )男轻女思想你说起重(🔵)男(🗃)轻女(⛺)的观(🌥)念(🐯)罪(🦁)魁祸首(shǒu )应该是(shì )明(🈂)清(📞)(qīng )时期(qī )断(🏵)章(🐧)取义程朱理(lǐ )学(💻)(xué )的人而他们的病(😂)态不(🎖)自信拼命地联手打压女性(🥥)造成(👊)了今天的(de )局面虽说只(🌕)有(yǒ(🆎)u )几(♏)百年的历(😅)史不过要去除(chú )那(👨)些(〽)封建余毒并不是这(zhè )样(yàng )的话太容易这就倒致了一(yī )些女(nǚ )性从小到大在家(jiā )庭(🍻)里不(🔎)招人待见论(📟)什么做(🌫)的好(hǎo )应该不好永远全是受窝囊气(🥕)的那一(yī )个
第(🥎)(dì )二(èr )种窝里横
有所谓的窝里横最简单说应该(☔)是对着外人一(🎨)脸(🎇)笑容对着家人(rén )凶狠的样子
这类人一般有着深多少自卑(bēi )心理(lǐ )的心(🚬)能力也不(🏨)是什么很(🍌)强(⛩)但是又(yòu )不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨(tǎo )好卖乖人(🏽)格模式(shì )希冀完成任务外(⛑)人的肯(kě(🗺)n )定对着(🕯)家人启(💻)动霸道模式反(😯)正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面(miàn )子他们(🈹)最幻术系(xì )的一(yī )点(😅)就是(🚣)把(🛑)在(zài )外面(🚘)的气带到家(💡)里来(🛺)撒(➰)弄得全家不祝(🚿)(zhù )生活(👏)
第三种偏(piān )执型人格障(zhàng )碍
偏(🗃)(piān )执型人格障碍患者(zhě )的原因在(zà(🐞)i )成(chéng )长(🏛)(zhǎng )过程中遭遇(yù )了众多批评全盘(🐧)肯定辱骂吹毛(🎻)求疵还没(💅)有得到及时和对的(🎨)的(☕)心理疏导(🌼)致使(💉)当他们成年那以后家里(🏼)人需要听自己的否则那就是不忠(zhōng )就(jiù )是背叛(💠)过即(jí )便你是好意提(🐂)醒他们也会其为(⏯)是对自己的敌意但(😖)是(🍌)把事(shì(👭) )情闹大弄得尽人皆知(🕹)而他(🧕)们在(🎗)教育子女方面(miàn )最经常做的(de )是(🍩)在子女(♐)身(💏)上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击
上(⚽)述事项几种可能(🆗)不管是哪(🛷)一种(🌭)对子女心理成长都更为很不(👈)利(➕)不可否认有是家(jiā )长是是因(yīn )为好意(yì )但是长时刻在打击式教育(yù )下成(🃏)长(🎫)的孩子会(🧗)出现相当严重的自卑感有(🏔)的可(💳)能心理扭曲甚(🍂)至还患抑郁症偏执型人格障碍等
这(🎆)对(🗄)常期处于这(🚠)样(🔬)的环境下的孩(hái )子只能说学会了(le )自己疏导(👥)情绪(🈁)或找朋友倾(🔷)诉渐渐(🎩)地释放(🐳)者不良情绪(🌝)(xù )也也可以试着(🎎)从(🛳)另一(💣)(yī )个角度(😟)去表述要知(🚋)道(💜)些父(🎚)母(🧣)的出发(🎐)(fā )点(🍄)是好的只是方法不(🕸)对
以上是我的(🗓)(de )回答如果不是您另外那些疑问感谢下方评论区(qū )私信给我(wǒ )共(🐮)同探讨
这(🦖)里是心理咨询师里外雅(yǎ )堂(🖤)码(mǎ )字易为假如(rú )您质疑我(🦃)的(➗)观(🛀)点请点(🦓)个(🛑)在看如果没有我的回答对您和(➰)您的朋友(🚟)有(➕)帮(🔖)助请点赞和评(💹)论(🔅)给他们谢(💦)谢啊(🕓)
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