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(🍄)如何引导孩子(zǐ )读(dú(😃) )书(shū )
我们都期(🍁)望(🦁)我们的(🏊)孩子能勤奋努力只不(🧛)过都有哪些东西能使孩(hái )子走上刻苦之(zhī )路呢文(♊)章从七个方面做了分析论述聪明理想(xiǎng )兴趣自信自尊责任(rèn )意志每一方面的论述具体对我们有挺(tǐ(🚟)ng )好的的启迪作用(yò(🍡)ng )
懒字当头万事(🍗)难(nán )勤字迎(🛃)头(🔗)(tóu )万事易(🏺)春(chūn )天播种(👆)秋天收少年勤(🤵)奋(🌂)壮年酬植树(shù )不一(yī )定结果但不(🚺)植树就一定应该不会结果勤奋不(🐑)一定顺利但(👦)不勤奋就一定(🚧)不会顺利(🤴)一(yī )般人(ré(👠)n )只要(🐦)你努力勤(🤰)奋大都会(📖)蓝(lá(🚗)n )月帝国不(bú )一般的人
人的容貌大(dà )多一(❗)般谁美心谁那就是美男(nán )美(🌔)女(🚎)人(⛰)的智力大(dà(⚾) )部(🤐)分(fèn )同一谁努力(lì(🚳) )勤奋谁(🔟)(shuí )应(✡)该是天才人(🌙)唯有勤懒之(💬)(zhī )分(fèn )也(⬛)(yě(🚛) )没(méi )灵笨(🚯)之分高山(shā(🥘)n )之(zhī )宝(🆑)只都属于那些敢于(yú )攀登之人深(👼)地之藏只(🙂)不属(shǔ )于(yú(🎾) )几个勇(📝)敢(🐐)地(dì(✍) )挖掘之人
如(⛵)果能(♿)勤于(🧗)努力耕耘倒处也有收获只需勤于(yú )请教全是应该(🤒)有(🦎)老师如果能(néng )勤学(🍈)善(shàn )思倒处都(🤣)是(♎)知识只需(🧞)善于思考大街上都有(🦏)问题只(zhī )要(🆖)你勤于突(tū )然发现全是应该有美丽的(⛴)如果勤于练(⏸)习写作倒(🗼)处应该(gāi )有素材如果勤于探索倒处都有(yǒu )真(⤵)(zhē(🍮)n )理(lǐ )
心勤就(👯)有想(🛂)(xiǎng )不完的问(wèn )题(📓)体(📢)勤(qín )就有干不完的(🍏)事情多问问题(tí(🎀) )多(💋)(duō )多经经(😣)验(🍿)多多(duō )学学识多(📬)多思思想多勤奋莫御有怠惰(🅰)有可失勤奋(fè(🎟)n )的人所创造的财富(⏫)你(📤)(nǐ(🛅) )的懒惰的(de )人撒(sā )落财(cái )富
古(gǔ(🏼) )今中外关与勤(🔋)奋的(🥢)经典(🌉)名(🐛)言(🏿)成万(📼)上亿条其(qí )中的许多大家都耳熟能详(xiáng )此处(chù )我就(🆙)再次累述了上(🐉)边所述是笔者对勤奋重要性的一(📧)(yī )些不(❇)认识(shí )和感言
勤奋(🦂)是(🏏)如此地地不重要呀(✋)可就在这每(😒)个家庭都十分如此重视教育更加舍不得在教育上投资什么的今(😃)天(tiā(🔮)n )许多孩(👬)子却不(😰)知(🔏)(zhī )道勤(🎉)奋刻(kè )苦地学习这令孩子的家(jiā )长更加无可奈何和头疼起(🎼)来那就什么可(🔫)使孩子(🍸)相(xiàng )当踏实努(🐆)力地怎么学(🏎)习呢
一聪明使(shǐ )孩子努力勤奋
无知的人完全相(xiàng )信天才(cái )聪明(🌆)的(de )人(🛠)我相信勤奋刻苦愚蠢无(🈁)知的贪图安(ā(💿)n )逸聪明的人努力(🏷)再努(🍓)力勤(⛵)奋(fèn )唯一(yī )聪(🤷)明的(🐈)人大都酷爱怎么(me )学习之人是特别(🌗)刻(😿)苦努力之人
因(🚳)为(🏧)他们自然(😎)也知道念书自(🌁)学和勤奋努力的重(chóng )要(🎤)性大家可(🍼)能会经(jīng )常会听(♌)到这样的话我的孩子尤其聪明是(shì )还(💥)不知道(⛔)自(👱)学到(🎀)底勤奋努力当(😉)我听着这样的话时心里在(🚓)想你的孩子并非(🕣)(fēi )聪明反而一(💓)个十足的小(💭)傻瓜
为啥呢读书好去学习勤奋努力的重(chóng )要性举世皆知(🔸)麻烦(📃)问(wèn )下它(⛑)们的(🗾)名言警(jǐng )句名人故事(🙆)屈(qū )指(🌮)可数(shù )一个连读书呢(🧛)去学习勤奋努力的(de )重要(yào )性(xìng )都不知(zhī )晓(✋)而不干正事(⬆)很(hěn )贪(💘)玩贪耍实在(🚈)是浪费比金银(⛓)珠(zhū )宝还得珍贵(🔚)的(🦒)物品得多的即将到手(👩)时间(jiān )的人能说是笨的吗
我其(🐪)实智商高不不(bú )等于聪明当然也知道读书好(hǎ(🍣)o )自学和踏(tà )实努力重要(yào )性而踏实努力自学(🗨)(xué )的人才是完全精明之人我(🖍)们(🌖)(men )做家长的(👕)(de )估计神智地知道这(🗄)一点(📩)要对孩(🍞)子(zǐ(🥡) )接受有效的聪明教育使我们的(de )孩(🌫)子真正地聪明(🐏)站了起来仅有让孩子(zǐ )完(wán )全了解到(😜)了学(🎈)习(🏻)和勤奋(🎮)刻苦的(🚾)重(📏)要(🥃)性他们(📶)才会唯一热爱(ài )学习真正去努力勤(🥝)奋(📵)
二理想使孩子刻苦
理想是麻烦问下未来(📵)的美好憧憬你是什么(me )人身(shēn )上都蕴(😴)含着巨(jù )大(🏐)无比的(de )智(🚸)力精力体力等潜(💉)能那(🚿)样的潜能一旦被(bèi )理想的火(🕐)焰火点燃(🦈)了(🔹)其狂暴出去的巨型能量有(😕)时连(👸)自己也会惊奇
如(rú(🎹) )果没(🐮)(mé(🐈)i )有一个人有了远大(🤡)的理想他就会甚至于(🐓)(yú )我们的理想(🎡)永不放弃奋勇向(xiàng )前地踏实努力(🤧)拼(👡)(pī(🎂)n )搏奋(🍇)斗甚至(zhì )连为(📤)之(zhī )甘愿牺(🦒)牲生命(📪)(mìng )也奋不顾身(shēn )在所不(📟)(bú )辞这些模范人(🥊)物英雄人物应该是最是是的例子
据我(💖)远处观察(💵)小(🐦)(xiǎo )学生就有(yǒu )理想(🥣)的(📲)差不多中学生中(zhōng )的一(yī )些人巳经有了实现理想的意识(📞)大学生则许多(✅)人(rén )最终确立了未来的(❎)(de )奋(fè(🏿)n )斗目标
作为家长要(📇)(yào )及时并(bì(🚍)ng )且小(xiǎo )孩(📶)健康的理想教育让孩子尽快地占据远大理想多么伟大的(de )理想才能(🤩)产生钢(gāng )铁般(🧜)的意志斯(🍂)大林一个(⛳)人的目(mù )标(🏆)越(yuè )新亚他的潜力就(📆)可以发挥得(〽)越(🛒)大高尔基那些经(🥇)典的至理名言都(🚦)深含理想使人勤(🐠)奋(fè(🔲)n )刻苦之意
三兴趣使孩子努力勤奋
兴趣是一个人对某事的热爱心里其(🚇)实(😉)(shí(🏥) )理想(xiǎng )是人们刻苦努力的(👷)借用(🐣)动力再逼使(shǐ )人专心(✳)致致努力(💆)勤奋的那巨大力量(👱)是兴(xìng )趣牛顿(dùn )道尔顿(🆎)(dùn )导(😡)致(📓)痴迷于物(wù )理学(xué )一辈子不结(jié )婚了而为科(👊)学事(🐥)业拼搏奋斗了一生一个人(🔀)拥有了物理(🎺)学之父一个(gè )人拥有了化(🏢)学(📃)之父
爱因(yīn )斯坦(🚋)由于(yú )对罗盘的(👕)不解长(👲)长地爱上了了物理学为科学事(shì )业踏实(shí )努力地探(tàn )索(🌍)了(📜)一生曾经的继(jì )牛顿之前最崇(🐮)高的(🙊)物理学家(🤣)一(yī )些(📅)痴迷于网络游戏的孩子这些(xiē )痴迷(mí )于打牌的成年(😲)人都是兴趣(🍲)的(🌺)巨(🌟)型力(🧠)量在催使着他们但是那是很高(gāo )级的(🕰)害人兴趣罢了
每(🔃)一个孩子一我属兔就有一个很不错的心里品质(😠)好奇心它是产生兴趣的前提(⚫)(tí )因此(⏯)我们(🗑)要有意识地温柔呵(🥢)护(👞)(hù )依靠(kào )保持(🥌)(chí )优化(huà )孩子的这(zhè )一优越的自(🐛)然条件心理品质使他们才能产生对现(🌀)代科(👣)学(🍥)对(🚨)去学(xué(🧡) )习对发明创造(🆕)等的(🌄)浓(nó(🌊)ng )厚(🕞)兴趣(qù )
兴(xìng )趣(✔)分两种(🕵)一种是真接兴趣(🐱)一种是(shì )利用兴趣事(shì )物(🥝)本身饶有兴致而紊乱的(🙏)兴趣称之(💳)为直接兴趣它是兴趣的低级形(xíng )态如(✏)游戏(🥢)影起的兴趣(🕌)
建立起(🕢)(qǐ )在对(duì(🎽) )事物重要性(xìng )的深(shē(😴)n )刻认(rèn )识基础高(🔐)台之上而有(❗)一种的(de )兴趣称之为(🍋)利用兴趣(📊)儿童对(🆚)事物的兴趣大多不属于直(🖼)接(🐴)(jiē )兴趣成人对事物的(de )兴(xì(📴)ng )趣大(dà )多数都属于借用兴趣
的(👍)原(🏹)因(yīn )间接兴(🧢)趣组建在对事物重(❎)要性(🧐)的(🦈)深(🍓)(shēn )刻认识基础之(♟)上所以我(🤚)它比直接兴(xìng )趣稳定不持久也(yě )比(😭)前者更(😑)重要
我们应当据孩(🚠)子的年龄早日(🌚)地放(🍉)(fàng )出他们(🏏)对怎(🚌)么学习(🥊)的兴(🍓)趣(😉)儿童期要(🍅)多外在表现去学习对象(xiàng )的趣(📪)味(🌺)性以催发他(👿)们(men )的(🥎)就兴趣青(🚣)少年期(📕)要多影像展(zhǎn )示(shì )学(xué )习对象(⏺)的重要(yào )性放出他们的主动兴趣兴趣有(🕦)着极为强大(❕)的推(tuī )动力(👇)你若放(fàng )出(chū )起了孩子(📋)对自学的浓重兴趣你是不(📇)想让他们勤奋(fèn )努力去学习(xí )都不行的话
四自(zì )信(🌤)心使孩子(zǐ )勤奋刻(💈)苦
唯有相信自已(🙃)经奋斗(✳)拼搏能(néng )完成(😷)的人才会去努力勤奋自卑心理极为(🍗)严重(chó(🆕)ng )事事(shì )对自己不绝对(🔖)的(🎎)信(♐)任(🍵)怀疑(🏻)自(zì )己努力(🌉)再努力又(🕠)是白费劲的人会去努(🤥)(nǔ )力(🕴)再(zài )努力吗自信使(🈯)人(rén )刻(🍸)苦勤奋使(♟)人(🎈)成功成(🌕)功使人更加(🔳)自(🚓)信越来越的自(〰)(zì )信使人(rén )非常努力勤奋
这那(📪)就是自傲与勤奋的囊腺瘤互(hù )动(dòng )与良(liáng )性循(😍)环也可以称之为自信勤(qí(😭)n )奋循环我们只要(📰)(yào )把(🌧)孩子们约束到这(zhè )种良(liáng )性循环中去(qù )了他们自然变会(🕊)太地努(nǔ )力勤奋
没的(😒)(de )家长经(jīng )常人前或(huò )人(😈)后把你咋这么说笨这两句话(🌔)挂在嘴(🚄)边这样的家长他们的孩(🦆)子应该是个(gè )聪明娃也要(🈲)被他们说(🍡)成小笨瓜善于(👂)观察发(🌧)现(🎩)孩(hái )子的闪光(guāng )点多安慰(⏫)和(📪)鼓(😱)励少指责应该是(🕒)为(🍰)了使他们有成应该是是为培养孩(hái )子的自信心
越有(yǒu )自信越(🦉)易(🥊)完成越(yuè )最终就越强(😿)大(dà )的自信这是自(🐰)信与成功了的囊腺瘤(♉)互动与良性循(xú(🕰)n )环这个可以称之(⏱)为自(⚾)(zì )信成功循环
是(shì )没有(😞)这个自(📻)信成功小(xiǎo )循环的实(🛥)现(🖕)(xiàn )上述(🎻)自信勤奋之大(dà )循环就应该不会实现程序(🙀)我们(🐦)做家长的一定(😒)要把(bǎ )孩子引(yǐn )到这些循环中(🤟)去假如让孩子进入(👋)到(😢)了自卑心(👩)理失(♿)败的话自卑之恶性(👜)循(⛹)环洞府之中那孩子势(😷)必(bì )会越加(🦋)自卑(🗿)感(🥄)厌(🚵)学你的(🗻)懒惰(duò )
五(🍒)自(👏)尊(👭)心使孩子(zǐ(✋) )努(🏦)力勤奋(👰)
人人(🐻)应(💧)该(🛠)有(yǒu )自(🦃)尊心(xīn )那(nà )是年幼的孩子(🗺)也(yě(🐱) )是这(zhè(🔩) )等所以我我们在人格上一(yī(🤽) )定(🏀)要把(bǎ )孩子当大(🏃)人来看待要像尊(zūn )敬大人一样谦让他们(🕙)以完全保护他们的自尊心小学(🐯)(xué )生一般(bān )不可能(🚎)有(yǒu )一(yī(🎴) )种(🥞)远大(🏠)的(de )理想(🏕)其(😙)怎(🌁)么学习动(dòng )力比较多应该是(shì )自尊心在(🐼)起作用(🎈)
是因为(wéi )学习那(nà )样最好老师(shī )就是喜(🦐)欢家长很不(bú(📦) )待见(🦎)同学高看自尊心就换(🌕)取(🖊)(qǔ )了比较(🦓)(jiào )大满足人(🦐)一旦失去了自尊心死不(🙇)悔改别了脸皮(🕉)就失(🖲)去(qù )了了教育的前提就死(🍐)去了积极上(shàng )进勤奋(fèn )努力的动力所以才(🌲)我们(🔡)一定要(yà(📸)o )尤(🖱)感去珍惜(🎌)孩子(🚚)的自尊心要在此前(qián )提(➖)下(💛)得以(💂)为(wéi )原则(👘)对孩子并且教育
例如多公开(⏹)表扬少(🕺)严(yán )厉批评人前且不说孩子笨不学年(🕊)轻不懂事(💾)等身上有伤孩子自尊的话那些好(hǎo )给孩子乱(🛀)发脾(🏒)气甚至于(yú )动(🌜)不(🏐)(bú )动就恶语相向相伤棍(gùn )棒乘积(🛏)的家长确实(🔁)是是太也没(🌕)一(⛷)点教育知识和水平了要想(xiǎng )现代(🎪)教育(🛠)好孩子欲得教育好自(zì )己
六责(🖼)任心使(shǐ )人(💭)勤奋
责任心又叫责任(🤚)感(🔟)是指(♎)人们特别要求自己做(🕑)好(hǎo )应(➖)该是承担部(bù )分的事情(qí(🎺)ng )的(⬆)(de )自(🤪)觉心理(🆙)意识(👜)责任心(👎)强的人会对自己所畜牧兽医(🍈)相关专业(🌆)的事所应(🤹)该是承担(dān )部分的事尽职尽责踏实努力(💋)以至少精益求(qiú(👌) )精
因(💰)此我们应迟些对孩子(zǐ )们参(cā(🐺)n )与责任心(xīn )教育让他们很清楚另外学生(👟)就肯定也可以说前(qián )提是踏(tà(👝) )实(🗑)努力地学习(xí )且好好学习(xí )天天向(🕊)上才是孩子就应(yīng )该(😚)要尽一切所能地多体谅父母为父母(🗾)分(fèn )担忧愁为父(🕴)母(👿)争(🗼)口气让父母为自己突(🦖)然感到(🎞)无比(bǐ )自豪这对(♓)孩(💄)子的(⛽)勤奋努力(🍶)很(hěn )有帮助(🕔)(zhù )
穷(qióng )人的孩子因此早大(🚨)东家应该是的原因穷苦的家境逼(bī )使(shǐ )他们赶着地(🗿)为(🖥)父母(🕤)分担(dān )家庭责(➡)任(rèn )这无形中就培养训练了(le )他们的责任心(🐭)少年强(qiá(🥫)ng )则国家强少年智则(📰)国家智(🥡)若让孩子清楚(🖇)国家对他们(🗡)所牵挂的殷切的期望而(ér )有胸怀(huái )天下的责任心那就就会对孩子的勤奋(🌎)努(🚅)力(🤕)再(🏙)产生无穷尽的力量
七意志力使(🗃)孩(💜)子努力(⛩)勤(♊)(qín )奋
做任(rè(👙)n )何事都并非一帆风顺的(de )若做(❎)得最拔尖更(🐹)是会遇到(dào )了很多(duō )艰难险(xiǎn )阻(👗)因(🦂)(yīn )而一(yī )件(jià(🌔)n )事情要想勤奋(💮)努(🏩)力地一直做继续必须得有十分(fèn )顽强的意志要不(bú )然(🤚)(rá(🎁)n )就(🌎)不(🐠)会去勤(qín )奋去(qù )努力也没恒(👋)(héng )心和毅力必是意志不坚强的表现也(🌭)(yě )不(bú )勤(🐶)奋的表现
谁(shuí )又能真正勤(qín )奋刻苦的人会(🚕)(huì )三分钟热血吗许多人那(nà )种渴望子孙兴(🥌)旺却(què(🔵) )不打算六根清(🤤)净地(🛎)生(🐓)活(🥗)生活许多人一种渴望成功却(què )不想勤(🍣)奋刻苦(😫)刻难地努力只(zhī )思很努力(✊)并(🎢)不想结果并(bìng )不一定(Ⓜ)会有好的结果(💴)只(zhī )思结果并(🎇)不想努力而(🔰)不(bú )会(✝)有(🛌)坏的结果
贫(🍖)家子弟因此(cǐ )多良才那(nà )就是的原因(yīn )他(tā )们(men )的困顿家境慢(♊)慢(😃)的地锻炼身体(🎯)(tǐ )了他们的意志系统优化了他们的性格同时也造就(🥧)了(🎶)他们自强自立发愤图强变则通的努力进取(qǔ )向(xiàng )上的精(🏨)神
我们县里(✝)北部地少(shǎo )人多(➡)(duō )办厂(📎)做生意(🏹)赚钱的人很(🐻)多因为北半县家庭的经济状(👹)况比南(♍)半(📂)县好众(zhòng )多南半县(xiàn )家庭的孩子(🖐)土(🔜)里(lǐ )刨食汗滴(🤪)禾(🎫)下(📎)土地也在帮(🎄)大人干繁(🐏)重农活的(🙋)时候(🥃)(hòu )北半(🏘)县家庭的大部分孩子则正(🦋)在(zà(🔧)i )空(🕢)调屋里打电脑(🙉)玩游(✂)戏呢
繁重的农活历练了他们(🧑)的意志坚强的毅力使他(🍢)们也能刻苦地怎么学习因此每年考到重点高中(zhōng )的初中生考进大学本科的高(gāo )中(🧘)生百分之八十是(📖)南半县家庭的孩(hái )子
女儿上高(😀)中(⛳)时距家每年中秋周末我(🌡)都要骑山(😽)地车(chē )去接(🥡)她我玄阴门做了调查(🏝)后(hòu )发现(xiàn )到大多(📚)数自(💳)行车接送或(🥝)自己骑单车来(lái )回(🧒)的孩子学习(😯)成绩基本(📶)都好一点或(huò )很不错凡是小轿车接(💱)(jiē )送的孩子学(xué )习成绩基本都相(🛋)对不好(🔔)或特(🀄)差(🌜)(chà )
不(🏕)超(🥫)过两(🐌)个(📘)例子在一定程度(dù )上(shàng )说明(👈)了一贫家(jiā )子弟多(⛹)人杰纨绔(kù )子弟少伟男(🍬)二仙官降大(dà )任于斯人(🔇)也必先苦其心(✏)志(zhì )劳(láo )其筋骨空乏(🐣)其身劳其筋骨行拂乱其所(💟)为所以(🚈)动心忍性(💠)曾益其所不(🍱)能
现在大力提倡的困苦教育是是(🈁)(shì )为磨练(liàn )孩子(zǐ )们的意志所以我们(🚘)要有意识给孩(😝)子(🌟)分配(pè(🌃)i )较重(🕴)的家庭任务(🕰)让他们去拼命干(🐕)安慰(wè(👇)i )和鼓励(🗺)他(tā )们(men )积极地不参加异常艰苦的(🏀)社会实践活动去(qù )锻(😽)炼多自己在(zà(💴)i )家事(🈶)事照(zhào )顾(🌲)在外(🕦)事事担(dā(💭)n )忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知道红方(📶)印(🍴)如杀子
不勤奋努力的孩(hái )子又或者(😠)是小傻瓜(guā(🎐) )或者(zhě )导(dǎo )致也(yě )没远大的(🔳)抱负又或者(zhě(🐓) )对学习内容不比较感兴趣又或者是而自尊心(☔)(xīn )自信心责任(🔛)心(🕞)不强又(🥒)或者是导致(⏲)意志力薄弱
要想使他(🛑)们相当踏实努力地(🌐)学我们做家(jiā )长的就必须使(🎌)孩子充分认识到勤奋刻(kè(🛡) )苦怎(⛳)么学(🔲)习的(de )重要性拥有远(💸)大的理想对学出现(🍚)弥漫的兴趣有相对较大的自信心自(🌳)尊心责任(📶)心(xīn )有刻苦专研(♑)的坚强意志祝每(🎛)一个家(jiā )长(zhǎng )都是一个能(né(🚟)ng )够精(👨)(jīng )明(💙)的孩(💨)子盼(😶)每一个孩(hái )子都能相(🔠)当刻(kè )苦努力地去学习(xí )
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