你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(yǎn )中的(🤾)父亲是什么样的(🥜)(de )
我眼中的(de )父(🐫)亲是什么(me )东西样的
他为人(rén )正(📀)直(zhí )善(🛹)良温(🗿)(wēn )和待(💔)人宽容(róng )大度(🥉)(dù )工作上敬业爱岗对母亲恩(ēn )爱非(fēi )常对儿女关怀慈爱(ài )有担当有责任心(🔂)(xīn )是我们心中最完(👕)美的艺术品父亲
孩(🤷)子遇到事情(🛩)父亲永远都是责怪(⛵)他是什么
爸(bà )爸(📅)这是(🛤)我这一(yī(🚀) )次考(👮)试(shì )的成绩
才98分你怎(🔢)摸不考100你看隔壁(bì(😓) )的小明(míng )每次都拿第一(📗)
爸爸我刚才(cái )摔了一(🍵)跤
你(🎉)怎摸那(nà )就(jiù(🤙) )笨(bèn )连走(➕)路都不会(huì )
很熟悉(xī )的场(chǎng )景有没在多(🍍)数(🍦)人的印象中有(yǒu )一种(🕵)家庭教育叫你什么(🦏)都不行(👁)的话(💣)别人家孩子(♿)永远(🍧)不会杰出(🙊)的
为什么有(🙍)些家长偏(piān )向于(🎋)责(zé )怪孩子而(ér )不是鼓励孩(✊)子可(🎿)能他(tā )们小时候就是这过来的(🍑)
心理学上说原生(🙂)家庭对一个人的(🤡)影响是(shì )不知不(🌖)(bú )觉(🏀)中(👓)的(🕷)因此(cǐ )几百年而(ér )宏阔的当我们一声啼(🎧)哭(💡)的那一刻起就终归(guī )了我们要(yào )与(yǔ )原生家庭才能产生(👈)许(🚏)多牵绊这种(💱)牵绊从我们出母胎(tāi )的那(nà )一刻就(🏠)也结束在我们慢(🥖)慢的的成长过程(chéng )中(zhōng )我(🛅)们简单的方法(📃)是(🎊)从养育好者身(❤)上悟出了要如何(🐃)(hé )说话如何处理事(shì )情该如何遇上社会(huì )如何(🏹)能跟他如果没有说一(💺)个孩(🛢)子(🕙)(zǐ )从小到(dào )大就(🕤)在(👢)一种打击之式教育(📢)的家庭环境(jìng )中(zhōng )生命(mì(🔩)ng )成长假如他自己也(yě )认同(🥁)这(🌫)些教育那就成年那以后100的会应用方(🎿)法到自己的子女(⬜)教(🦌)育(yù )上(shàng )如果(🛹)(guǒ )不是他自己不(bú )认同而且不停地的全盘肯(🉑)定自己的养大者那你这种完全否定(🖊)就(🍭)会像(xiàng )自我(🐽)责(zé )备一般让他牢牢地记好自(zì(🎃) )己最不(bú(🕜) )喜欢的(🏢)生养(🥋)者(🌌)的言行并(🏝)渐(jiàn )渐反展成自己最不不喜欢的样子(zǐ )而这两种情况下教育出的孩(👍)子成年完了他对孩子(🚈)(zǐ )通过绝对否(🚫)定式教育的可能性是的很大(dà )的
所(suǒ )以(⛑)(yǐ )在日常教育孩(⛷)子的过程中(🍺)待人接物与人(rén )相处随时觉(📌)察到自己的言行可以(⌛)指导发现自己是(🚬)否是被(🥑)了无论(⏮)是原生家庭(😶)的不良影响如果(🦈)(guǒ )没有(🌪)才发现了(🏅)分析试图换个角度看(🚹)看(kàn )问(wè(🈺)n )题慢慢改变(🏥)自己的(de )性格
在我们的社会文化(huà )中(zhōng )不少家(jiā )长误(🔚)解了激(😂)将法(🔮)的正确打开
谦(🚭)(qiā(💞)n )受益谦受益(😅)这(🏪)句话(👟)大(🛂)家都很熟悉(💿)不少家长考虑到担(dān )心(🌫)那(🌛)夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞(🕓)孩(🤗)子而是拿别人(🕶)家的孩(👿)子作比较好(hǎo )或(huò(🛂) )者是质疑自家孩子(zǐ )的努(🐤)力的或(huò )是吹毛求(qiú )疵也可以是一脸(🚸)严肃最(zuì )好不要高傲有一些家长似(🎚)乎从来没(📔)有想到过(guò(😖) )正面估计(jì )自(⛩)家孩子吝啬于(🎏)公开表扬(🎷)孩(hái )子并变(biàn )着法儿(ér )激将法说白(🌏)激(🈴)将法那(⬛)是凭借人(📺)的自尊(🗜)心和逆反心理有利(🚵)的一(💱)面以刺激的搅起其不服输的情(qíng )绪将其(qí )潜能发挥出来不出来最终达(💅)到达到别样的的去说服效果但这样的方(🚝)法(🏖)的应(🎽)用是要看(🏕)对象环境和(😹)条件的因此要注意掌握分寸(🌱)肯定(dì(🔎)ng )不能操之过急也(👒)没法过缓不(bú )然(rán )会(👏)能够得到而(ér )是的结果(🤸)
不少家长(🚓)我以为激将法是一直否定孩子以(🐭)(yǐ )提升强烈的刺激他的(💻)(de )目的但他这种(🔊)一直绝(jué )对(duì )否(🙏)(fǒ(🤘)u )定(😵)的教育更(gèng )准确的说是一种打击(🐗)之式教(jiā(🤟)o )育不(😕)仅(jǐn )不一定能燃(🦏)(rán )起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子(zǐ )关系相当严重(🕚)的(de )肯定(💾)可(🗣)能(🍂)导致孩(🚑)子心理(🦁)扭曲起(🥒)来
对(🕌)孩子建议使用(🖇)(yòng )激将法前(❇)提是(👒)家长曾经大(❇)(dà )肆表(biǎo )扬过孩子(🔣)当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双(😌)管(🎙)齐下才能能够起到作用
有时候(🔋)可能是(🏋)恨铁不成钢也可(kě )能(👋)是对孩(🏥)子(zǐ )期望值(🌲)太高却不了(😱)解孩子(zǐ )的实(🍥)际能力还(🗂)有可能(😢)(néng )是(shì )虚荣心太重
望女成凤望子成龙(ló(🖼)ng )望女成凤是很(hěn )多家长的真实(shí )想法(🎯)但并也不是全部(bù )的家(😵)长都很(🆒)自己的孩子(🐠)大部分的而且忙(♒)(máng )碌不(🈳)(bú )堪自(🔘)己的工作缺乏(🦑)沟通(tōng )也可以自己小时候(hòu )有曾经的未基(🐺)于(🀄)的愿望将孩子其(♟)为(wéi )自己的私(sī )有(👳)财产理想的继承者而对孩(🌌)子抱有极(jí )大的(🖊)(de )期望甚(💖)至(🛹)连(lián )有点过于(🏢)理(🛌)想(🚼)化但他他们却没(méi )真(🗾)正的自己的孩子举个例(🌚)子现(🚩)在很多家长望着(🙋)别人(📺)家(🈹)给孩子(👻)报课(💭)后兴趣班就跟了(🥊)瞎报(🥈)今(🤶)天学钢琴明天学舞蹈后天(🏠)(tiā(🍖)n )学画画大后(🐬)天学计算机把(bǎ )孩子搞得比成(🔄)(chéng )年人还忙却(què )从来还不知道孩子的兴趣(🌟)(qù )在哪里孩子的(de )特(🥦)长(🍲)(zhǎng )是(🖖)什么随(👢)后当自(zì )己(📗)给孩子安排了(le )一切(🛍)孩子却也没给(🆕)他相应(🦁)(yīng )的期望(📰)(wàng )回馈很是失望只好对(duì )孩(🐖)子特(tè )殊(shū )批评(pí(🎋)ng )
在一些(🌶)情况下家长们(👒)比较喜(🤜)欢互(😲)(hù )相攀比而且(🦕)两家孩(hái )子所有人(✖)而且不喜(xǐ )欢比成绩比奖(jiǎng )项各种暗暗(🧣)对着(😿)干(gàn )有是家长总(🏒)觉得自家孩(hái )子比当然了别人家的是给(🕥)他丢份随后对(💷)孩子没好脸色
虚荣心(🥖)有时候真的是亲子关系(📚)的一大(dà )杀手是孩子成长路上的绊脚石(🅰)
以(🚮)下几种特殊情况(💹)家长也会一直责(zé )骂(🍬)(mà )孩子(🙅)
第一种重男轻女思想(⛔)你(🔶)说起重男轻女的观念罪魁祸首应(🔞)该是明清(qīng )时(♋)期断章(🕹)取(💶)义程朱理学的人而他们的(de )病态不自信拼(🔒)命地联手(💁)打压女性造成了今天的局面虽说(🚁)只有几(🐞)百年的历(🤰)史不过要(🛒)去除(chú )那些封建余毒并(🥏)不是(shì(🐥) )这样的(🌙)话太(🎤)容易这就倒致了一些女性从小到大(dà )在家庭里(🚤)(lǐ(🌝) )不(bú )招人(😭)待见论(lùn )什么做(👵)的(🌌)(de )好应该不好永远全是(🤺)受(🦂)(shòu )窝囊气的那一个(🏭)
第二种窝里(🎹)横
有所(suǒ )谓的窝(🕧)里横最(zuì )简单说应该(gāi )是(🔎)对(🐚)着外(wài )人一脸(🌝)笑容对着家人凶狠(♉)(hěn )的样(🆒)子
这类人一般有着深多少(shǎo )自卑(bēi )心理的(de )心能力也不是什么(me )很强但是又不不会愿意遇(yù )到自(zì )己的(🖍)缺点(😙)随后对(duì )着外(🥣)(wài )人传送(sòng )讨好卖乖人(🤾)格模式希冀完(📃)成任务(wù )外人(rén )的(😹)肯定对着家人启(qǐ(📆) )动霸道模式反正又是(🍿)想(🦈)完成任务家人的肯定但(⏫)拉不下(🚸)面子他们最幻(🌕)术系的(🛹)一点就(🧖)是(🍵)把在外面的气带(dài )到家(🛹)里来(📋)撒(sā )弄得(🗃)全家不(🥊)(bú )祝(zhù )生(🐬)活
第(🎻)三(🔛)种偏(piān )执型人(⛪)格障碍
偏执(zhí )型人(🚀)格(🐭)障碍患者的原因(🆔)(yīn )在成长(📆)过(📈)程(🚜)中遭(zāo )遇了众多(⚪)批评全盘肯定辱(🏕)骂(🙁)吹毛求疵还没有得到及时和(🧘)对的的心理疏导(dǎo )致使当(dā(🤜)ng )他(⚾)(tā(🚇) )们成年那以后家里人需要听自(🔗)己的(❗)否则那就(🥎)是不(👜)忠就是背叛过即便你(nǐ )是好意提(🛤)醒(xǐng )他们(men )也会其为是对(🎱)自己(😿)(jǐ )的敌意(🚨)但是把事情闹大(🍆)(dà )弄(🌘)得尽人皆知而他们在教(🔐)(jiāo )育子女(nǚ )方(fāng )面最经常做的是在子女身(shēn )上反(fǎn )复重复(🍓)自己小时候的(📫)遭遇拼命(🦀)地否定打击(jī )
上述事(😋)项几种可能不管是(🐣)哪一种对(duì )子(zǐ )女心理(🦂)成(chéng )长都(🏄)(dōu )更为很(🚖)不利不可否认有是(🍀)家长是是因(yī(📵)n )为好(💷)意但是长时刻(🥪)在打击式教育下成长的(🐊)孩子会(huì )出现相当严重的自卑感有的(👢)可能心理扭曲甚至(zhì )还患抑郁(yù )症(🎓)(zhèng )偏执型(🔃)人(rén )格障碍等(🎧)
这(zhè )对常(cháng )期处于这样(yàng )的环境下的孩(🏌)子只能说学会了自(zì )己疏导情绪(⏲)或(🍿)找朋友(yǒu )倾诉渐渐地释(😎)放(🕺)者(🚹)不良情(qíng )绪也也可以试(👉)着从另一个角度去表(🥄)述要(🔒)知道些(xiē )父母的出发(🌟)点(diǎn )是好(hǎo )的只(🚮)是(✒)方法不对(⛎)
以上是我的回答如果(👗)不是您另外那些疑问感谢下(xià )方评论区私信给我共同探讨
这里是(shì )心理(🍣)咨(zī )询师里(⛹)外(🐵)雅堂码(🏣)(mǎ )字易为假如您(nín )质疑我的(🏩)观点请(qǐng )点(🤨)个在看如(🛂)果没有我(wǒ(🔫) )的回答对您和(hé(💑) )您的朋友有帮助请点赞(🚢)和评论给他们(🍄)谢谢啊
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