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(🎃)如何引导孩子读(💒)(dú )书(shū )
我们都(🦔)期望我们的孩子能勤奋(💼)努(🐆)力只不过都(🛄)有哪(🤺)些东(🕎)西能(🧥)使孩子(🦔)走上刻苦之(zhī )路(📡)呢(ne )文章从七个方(⏸)面(🐤)做了分析论述聪明(mí(🚒)ng )理想(xiǎng )兴(🍙)趣自(📙)信自(🤤)尊责任意(🎷)志每一(😻)方面的论(🎍)述具体(⏭)对我们有挺好的(de )的(📃)启迪作用
懒字(😷)当头万(⏺)事难勤(qín )字迎(🤓)(yíng )头(🤶)万(❇)事易春天播种秋天收少年勤奋壮年酬植(🎹)树不(🐷)一定结(🖐)果(guǒ )但不植(👽)(zhí )树就(🍥)一(🤽)定(dìng )应该(⏹)不(🗃)会结果(guǒ )勤奋不(bú )一定顺(🐝)利(lì )但不勤奋就一定不(bú )会顺利一般人只(zhī(🔜) )要你努(🌇)力勤奋大都会蓝月帝国不一般的(🤜)人
人的容貌大多一般谁美心(🖕)谁(🆓)那就(🕰)是美男美(🚤)女人的智(🚶)力大部分(fèn )同一谁努力勤奋谁应(yī(👬)ng )该是天(tiā(🏤)n )才人(📜)唯有勤懒之分(💁)也(💻)没灵笨之分高山之宝(❣)(bǎo )只(🌝)(zhī )都属于那些(🚝)敢于攀登(😣)之人深(🌏)地之藏(❣)只(🥫)不(✏)属于(yú )几(⛱)个勇敢地挖掘之人
如果能勤于努力耕(🐪)耘倒处也有收获只需勤于请教(⛹)全是应该有老师(🚷)如果能勤学善思(💶)倒处都是知识只需善于思考大街上都有问题(🙊)只(zhī )要(⛩)你勤于(yú )突然发现全是应该有美丽(🏅)的如果(🥥)勤于(🍗)练习写(🥐)作倒处应该(🔬)有素材(🗽)如(😨)果勤(🏅)于探(🖌)索(🍕)倒处(🚼)(chù(♋) )都(🚦)有(yǒu )真理
心勤就有想不完的问(wèn )题体勤(🐕)就有(🚩)干不完(💝)的事情多问问(🍥)题多多经经验多多学学(😯)(xué )识多多思(🍮)思(🏤)想多勤(qín )奋莫御有怠惰有可失勤奋的人所创造(zào )的财富你的懒惰的人撒落财(cái )富(fù )
古今中外(wài )关与勤奋的经典名言成万上亿条其(🎛)中的许多大家都耳(ěr )熟能详此处(chù )我就再(🚎)次累(💛)述了(🏪)上(🚔)边所述是笔者对勤奋重要性的一些(xiē )不认识(shí )和感言(🙊)
勤奋是如此(📰)地地不重要呀可就在这每个家庭(🐛)都十(shí )分如此重视教育更加舍不得(dé )在教(🔉)育上投资什么(💵)的今(jīn )天(tiān )许(💡)多(duō )孩子却(🦀)不知(🕴)道勤(🧙)奋刻苦地学习这令孩子(🍀)的家(jiā )长更加(🛂)无可奈何和(💛)头疼(téng )起来那就什(🦓)么可使孩(há(🚵)i )子(🎢)相(xiàng )当踏(🔺)实(🌙)(shí )努(🥠)力地怎么(💨)学(🎓)习(🔧)呢
一聪明使孩子努力(💹)勤奋
无知的人完全相信(xì(🏕)n )天才(🔔)(cái )聪明的人(💣)我(😪)(wǒ(🍖) )相信勤奋刻(🏗)苦愚蠢无知的(😩)(de )贪(⛺)图安逸(🕝)聪明的(👾)人努力再努力勤奋唯(⏺)一聪(cōng )明的人大都(dōu )酷(kù )爱怎(🌂)么学习之人是特别刻苦努力(🍷)之人(rén )
因(yīn )为他们自(♍)然也知道念书自学和勤奋努力的(de )重要性(🚙)大家可能会经(🚕)常会听到这样的(🈴)话我的(🐝)孩子(zǐ )尤(🎺)其聪(💌)明是还不(✏)知道自(zì )学到底勤奋努力(🌧)当我听(tīng )着这样(yàng )的(de )话时(shí )心里在想你的孩子并(👶)非聪明反而一个十足(🍿)的(😣)小(xiǎo )傻瓜
为啥呢(➖)读书好去学(👌)习(xí )勤奋努力的(🐿)重(🦕)要性举世皆知麻烦问下它们的名言警句名人故事屈指(📧)(zhǐ )可数一个连(lián )读书(shū )呢(😑)去学习勤(qín )奋努力(✔)的(🌄)重要性都不知晓而(ér )不干(💾)正事(shì(💆) )很(hěn )贪玩(🦀)贪耍实在是(🌥)浪费比金银(🛡)珠宝还得珍贵的(👅)物品得多的即将到手时间的人能说是笨的吗(ma )
我(wǒ )其(🆑)实(shí )智商(🤱)高不不(⏲)等于聪明当然也(yě )知(zhī )道读书好自学和踏实努力重要性而(ér )踏实努力自学的人(💏)才是完全精明之人(📊)我们(🐕)做家长的估计(🥢)(jì )神智地(📼)知道这(zhè )一点要(🏝)对(🈂)孩子接(❎)受有效(☕)(xiào )的(💮)聪(🐸)明教育使(🐏)(shǐ )我(📚)们的孩子(🍎)真正地聪明站了起来仅有让孩子完全(✋)了解到了学习和勤(🏵)奋(fèn )刻苦的重要性他们才(cái )会唯一热爱(📻)学习真正(zhèng )去努力勤奋
二(🌿)理想使孩(hái )子刻苦
理想是麻烦(🔶)问下未(🖱)来的美好憧憬你(nǐ )是什么人(🐎)身上(🎼)都(🎿)蕴含着(🌲)巨大(dà )无(✔)比的智(🍆)力精力体力等潜能(néng )那(🉐)样的潜能一旦被理想的火焰火点(🏗)燃(🎿)了(🏮)其狂暴出去(qù )的巨(🍆)型能量(liàng )有时连(lián )自己也会惊奇(🌳)
如果没(⏯)有一(yī )个人有(💝)(yǒu )了(le )远大的理想他就会(huì )甚至于我们的理想永不放弃奋(fèn )勇(🥇)向(🎈)前(😹)地(🌗)(dì )踏实努力拼搏(🌸)奋(fè(😋)n )斗甚(✨)至连为之甘愿(yuàn )牺牲生(shēng )命也(⛱)奋(fèn )不(🐳)顾身在所不辞这些模范(🐇)人(📁)物英雄(🚏)人(💂)物应该是(🏂)最(zuì(👡) )是是的(🔘)例子
据我(🕒)远处观(🍃)(guān )察小学生(shēng )就有(yǒu )理(lǐ )想(🚎)的差不(🥤)多中学生(🖇)中的一些人巳(🚗)经有(🔹)(yǒu )了(le )实(🛠)现理(🐊)想的意(😇)识大学生则许多人最终确(🏁)(què )立了未来的奋斗目标
作(📃)为家长要及时并且(qiě )小孩健康(kā(🧠)ng )的理想教育让孩子尽快地占据远(🔀)大理想多么伟大(dà )的理想才能产生钢铁(🔼)般的意志斯大林一个人(♌)的目(mù )标(🌮)越新亚他的潜力就可以(yǐ )发(🌖)挥(huī )得越大(dà )高尔基那些经典的至理名言都(📬)深含(🔈)理想使人勤奋刻(🚯)苦(kǔ )之意
三兴(xìng )趣使孩子努(🌠)力(lì )勤奋(fèn )
兴(♒)趣(🔞)是一个人(🥦)对某事的(😪)热爱心里其实理想(xiǎ(🛋)ng )是人们(😞)刻苦努力的借用(😨)动力(lì )再逼使人专心致致(🀄)努力(⏭)(lì(🤦) )勤奋的(🚁)那(nà )巨大力量是兴趣牛顿道尔顿(dùn )导致痴迷于物理学一辈子(🀄)不结(🐍)婚了而(ér )为科学事业(🍜)拼搏奋(🦈)斗(dò(🐜)u )了一生(⏸)一个人拥有了物理学之父一个人拥有了化学之父
爱因斯坦由于对罗盘的(de )不解长长(🥍)地爱上了(🕣)了物理学为(wéi )科学事业踏实(shí )努(🌶)力地(🛒)探索(🐆)了(le )一生曾经(📢)的(de )继(👎)牛(niú )顿之前最崇高(gā(🧒)o )的(de )物理(lǐ )学家一些痴(🦉)迷于网络游戏的(📡)孩(hái )子这些痴迷于打牌(🚑)的成年(🤸)人都是兴趣(🚢)的巨型(xíng )力量在催使着他们但是那是很(🤪)高级的害人(rén )兴(xìng )趣罢了
每(🐛)一个孩子一我属兔就有一个很不错的心里品质好(🤕)奇心它是(shì(✖) )产生兴趣(🤳)的前提因(🐡)(yīn )此我们要有意识地(dì )温柔呵(hē )护依靠保持优(😦)化孩子(🗒)的(de )这一优越的自(zì )然(🔷)条件(➰)心理品质(⚽)使他们才(🌕)能产(chǎn )生(shēng )对(💲)现代(🐣)科学对去(qù )学习对发(🕎)明创(🔦)(chuàng )造(🙁)等的浓厚兴(👗)(xìng )趣
兴(🤽)趣分两种一种(📔)(zhǒng )是真(zhēn )接兴(xì(🥄)ng )趣(🤔)(qù )一种是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊乱的兴趣(🤳)(qù )称之为直接兴趣它是兴(💣)趣(🐂)的(🐭)低(dī )级形态如游戏影起的兴趣
建立起在(zài )对事物重要(yào )性的深刻认识基础高(gāo )台之上而有(yǒu )一(👅)种的兴趣称之为利用兴趣儿(😧)童对事物(🎓)的兴趣(🤠)大多不属于(🏂)直接兴(xì(🍊)ng )趣(🚂)成(🐓)(chéng )人对事(🥢)物(wù )的兴趣大多数都属于借(💺)(jiè )用兴(xìng )趣
的原因间接(jiē )兴趣组建(🍎)在(zài )对事(👏)物重要性的(de )深刻认(📓)识基础之上(shàng )所以我它比(bǐ )直接(💉)兴趣稳(🏗)定不持久也比(🌚)(bǐ )前者更重要
我们应(yīng )当(🌫)据孩子的年龄(🎂)早日地放(fàng )出他们对(🈵)怎么学(xué )习的兴趣(♌)儿童期(qī(🤽) )要多外(👗)在表现去学习对象的趣味性(💵)以催发(🐩)他们的就兴趣(qù )青(qīng )少年期(qī )要多影像(🐤)展示学习对(duì(🐈) )象的重要(yào )性放出他(tā )们(men )的主动兴趣(🕘)兴趣有着极为强大(👱)的(🕗)(de )推动力你(🌤)若放(📌)出起(qǐ )了孩子对自学的浓(🚄)重兴趣(🥕)你是不想让他们勤奋努(nǔ )力去学习(xí )都不(😬)行的话
四(sì )自信(xìn )心使(✒)孩子勤奋刻苦
唯有相(xiàng )信自已经(😩)奋(⬛)(fè(🎗)n )斗拼搏能(néng )完成的(de )人(rén )才会(huì )去(qù )努力(🗨)勤(🕔)奋自(🐗)卑(🥃)心(🕌)理极为严重事事对自己(💍)不绝对的信任(🐣)怀疑自己(🥘)努力再(💠)努力又是白费(🔸)劲的(🕹)人会去努力再努力吗自信使人刻苦(🍰)勤奋使人(rén )成(🏻)功成功(❔)使人更加(🛺)自信越来越的(🚭)自信(🤧)使人(🐰)非常(😝)努(nǔ )力勤奋
这那就是自(😜)傲与勤奋的囊(ná(🛐)ng )腺瘤互动与良性循环也可以称之为(🌅)自信勤奋循环我(wǒ )们只要把孩子们约束到这种良性(xìng )循(😙)环(huá(😮)n )中去(📧)了他们自然变会(📠)太地努力(🍯)勤(🖖)奋
没的家长(zhǎng )经常人前或(huò )人后把你(📘)咋这么说笨这(🔦)两句话(huà )挂(guà )在(💒)(zài )嘴边这样的家长他们的孩子应该是个(🦌)聪明娃也(🚄)要被他们说成小(🙀)笨瓜善于观(💔)察发现孩子(⛰)的闪光点多安慰和鼓(gǔ )励少指责(🧠)应该是(❌)为(wéi )了(le )使(shǐ )他(🎹)们有(❄)成应(yī(⤵)ng )该是(shì )是为培(🥕)(pé(♿)i )养孩子(zǐ )的自信心
越(yuè )有自信越(🔡)易完(wán )成越最(zuì )终就越(⛩)强大的自信(🕎)这是自信与(yǔ(📪) )成功(gō(📂)ng )了的(de )囊腺瘤互动与(🛑)良性循环这个可以称(🤣)之为自信成功循环(😋)(huá(⭕)n )
是没(🔵)有这个自信成功小循(🏍)环的实现上述自信勤奋之大循环就应(yīng )该不会实现程序我(wǒ )们做(🎩)家长(😰)的一定要(yào )把(🥒)(bǎ )孩(📋)子引到这些循环(🚐)中去假如让孩子进入到了(🍢)(le )自卑心理失败的话自卑之恶性循(xún )环洞(🌷)府(fǔ )之中那(🧞)孩子势必会越加(jiā )自(zì )卑感厌学你(🚍)的懒惰
五(👮)自尊(💒)心使孩子努力勤奋(fè(🕒)n )
人人(rén )应该(🍞)(gā(😋)i )有自尊心那是年幼的孩子也是这(🌟)等(🏞)所以我我们(🙃)(men )在人格(🧓)上一定要把孩子当(🔺)大人(📨)来(🛀)看待要像(xiàng )尊敬大人一样谦让他们以完全保护他们的(de )自尊心小学(xué )生(🚐)一般(bān )不可能(né(🔩)ng )有一种远大(dà )的(de )理(🏆)想其怎么学习(😋)动力(lì(🧥) )比(bǐ )较多应该是(shì(🕳) )自(zì )尊心(🛺)在(👧)(zài )起作(💥)用
是(shì(🥙) )因为学习(xí )那样最好(hǎo )老(🕧)师(📏)就(🦏)是喜(🤛)欢家(🥣)长很不(🔙)(bú(🐨) )待见同学高看自尊心就换(huàn )取(🌀)了(🤷)比较(📸)大满足(🔯)人一旦(👍)失去了自尊心(🚏)死不悔改(🗜)别了脸皮就(jiù )失去了了(🏥)教育的前(🐯)(qián )提就(🎗)死去了积极上进勤(🍕)奋努力的动力所以才我们一定要尤感去珍惜(🖍)孩(👙)子(zǐ )的(de )自尊心要在此前提下得以为原则对(🔽)孩子并且教育
例(🤾)如多公开表扬少严(yán )厉批评人前且不说孩(🥁)(hái )子笨(♈)不学年(nián )轻不懂事等身(shēn )上有伤孩子自尊(⏩)的话那(🍚)些(🙄)好给孩子(zǐ )乱(🦆)(luà(📙)n )发脾气甚(🎖)至于动(🎥)不动就恶语相向相伤(🚾)棍(🚜)棒乘积的家(⬆)长确实是是太(tài )也没一点教育知识和水(shuǐ )平了要想现代教育(💠)好孩(💘)子(zǐ(🍼) )欲(🍰)得(dé )教育好(👬)(hǎo )自(zì(🛬) )己(🕞)
六责任(rèn )心(🕛)使(🏆)(shǐ )人勤奋
责任(🍨)心又叫(🐌)责任(👾)感(gǎn )是指(😉)人们特(🚹)别要(👃)求自(⚡)己做好(🔕)应该是承担部分的事情的自(😶)觉心理意识(shí )责任(👶)心(🐁)强的人会对(🏨)自己所畜牧兽医相关专业的事(👍)所应该是(🤦)(shì )承担部分的(🕐)事尽职尽责踏(tà )实(shí )努(nǔ )力以至少精益(🏋)求精
因此我们应迟些(xiē )对孩子们参与责任心教育让他们很清楚另外学生就肯定也可以说前提是踏实努(nǔ )力地学习且好好(👜)学(🍙)习天天(tiān )向上才是(shì )孩子就应(💋)该要(yào )尽(jìn )一切所能地多体(tǐ )谅父母为父母分担忧愁为父(fù )母(🚭)争口气让父母(mǔ )为自(zì )己突(🚋)然感到(✝)无比自豪这对孩子(zǐ )的勤奋努(📪)力(✌)很(🐽)有(🕤)帮(bāng )助(zhù )
穷(😗)人的孩子因此早大东家应该是(shì )的原因穷苦的家境逼使他们赶(🎒)着地为父母分担家庭责任(rèn )这(zhè )无形中(zhōng )就培养训(xù(🎨)n )练了(le )他们的责任(🕋)心(xīn )少年强则国家强少(shǎo )年智则国家智若让孩子清(🖕)楚国家对(♋)他(☔)们所牵挂的殷切的期望而有胸(xiōng )怀天下的责任心那就就会(🍯)对孩子(zǐ )的勤奋努(nǔ )力再产(🤚)生(🥎)无穷尽(jìn )的(de )力量
七意志力使孩子努力勤奋
做任(🎭)何(☔)事都并非(💃)一帆风顺的(🌔)若(💥)做(zuò )得最拔尖更是会(huì(➗) )遇到了很多艰难(⛅)险阻因而一件(👟)事情要想勤(qí(🕰)n )奋努力地一直做(zuò(😡) )继续必须得(📡)有十分顽强(💜)的意(🦓)志要不然(👑)就(jiù )不会去勤奋去(qù )努力也没恒(😑)心(🎡)和(👖)毅力必是意志不坚强的(de )表(🎣)现也不(bú )勤奋的(🤠)表现
谁又(👊)(yòu )能真正勤奋刻苦的人(🍠)会(🎼)三(🐄)分钟热血吗许多人那种渴(🍵)望子孙(🌨)兴旺却不打算六(liù )根清净地(dì )生(♟)活生活许(😍)(xǔ )多人一(yī )种渴望(🛫)成(✍)功却不想勤奋(🐲)刻苦刻难地(👷)(dì(🌌) )努力(👞)只思很努力并不想结(🥩)果并不一定会(⬆)有好(🚄)(hǎo )的结果只(zhī )思结果并不想努(👙)力而不会有(🌤)坏的结果(guǒ )
贫家子弟因此(cǐ )多良才那就是的原因他们的(😳)困顿(🥥)家境慢慢的地锻炼身(shēn )体了他们(men )的(de )意志系统优化(huà(🆒) )了他(tā )们的(🙌)性格同时也造(🛎)(zào )就了他们(🕊)自强自立发愤图(🕥)强变(biàn )则通(🌩)的努力进(🎩)取向上(🌏)(shàng )的精(jīng )神
我们县里北部地(dì )少人(👠)多办厂做生意(🃏)赚钱的人(rén )很多(✂)因(yīn )为北(👨)(běi )半县家庭(🔗)的经济状况(🍄)比南半(🔴)县(🖼)好众(⛳)多南(🎺)半(bàn )县家庭的(⏳)孩子土里刨食(⬆)汗滴禾下(🥢)(xià )土(tǔ )地也在帮大人干(🐵)(gàn )繁重(✒)农活的时(shí(😅) )候北半(🌴)县家庭的大部分孩子则正(zhèng )在(🔊)空(⛏)调(🐇)屋(wū )里打电(👸)脑(nǎo )玩(🚛)游(yóu )戏(🦐)呢
繁(🧝)重的农活历练了他们的意志坚强的毅(yì(🏥) )力使他们也能刻苦地怎么学习(🥫)因此(🈁)每年(nián )考到(🏄)重(👳)(chóng )点高(gāo )中的(de )初中生考进大学本科的高中(♏)生百分之八(🐸)十是南半县(xiàn )家庭的孩(hái )子
女儿上高中时(shí )距(jù )家每年中(❗)秋(✡)周末我都要骑(🦓)山地车去接她(🗝)我玄阴门做了调查后(🤒)发现(xiàn )到(🍫)大(dà )多(🍬)数自行车接(jiē )送或自己骑单车(💶)来回的孩子学习(📬)成绩基本(👒)都好一点或很不错凡是(🐑)小轿车接送(😍)的孩子(zǐ )学习成绩基本(🥏)都(dōu )相对不好或特(🕵)差(chà )
不超过两个例子在一定程(🎦)度上说明(🌂)了一贫家子弟(🎎)多人杰纨(🤺)绔子弟少(🌠)伟男二(èr )仙官降(jiàng )大任于(yú )斯(📔)人也必先(🏃)苦其心志劳其(qí(🍧) )筋(😂)骨空乏其身劳其筋骨行拂(fú )乱(🧡)其所为(wé(🐴)i )所以动心(🍷)忍(🐅)性曾益其所(🤭)不(👗)能(🍶)
现(👰)在大力(lì )提(tí )倡的困苦教(🚝)育是是(🎻)为磨练孩子们的(🏣)意志所(🎽)以我们(🍳)要有意识给孩子分配较重的家庭任务让他们(men )去(😦)拼命(🥅)(mìng )干安慰(📖)和鼓(gǔ )励他们积极(🍸)地不(🏎)参加异常艰(💉)苦(kǔ )的(🍲)(de )社会实(shí(😘) )践活动去锻(duàn )炼(🍝)多自己在家事事照顾在(🐦)外事事担(🌬)忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知(💗)道红方印如杀子
不勤奋努力的孩子又(🈷)或者是(📖)小(🤐)傻瓜或者导致也没(🏧)远(🏦)大的抱负(👛)又或(👰)者对学习(xí )内容不比较感兴(xì(🌵)ng )趣又或者(🥙)是而自尊心自信心(💜)责任心不强又或者是导(🌤)致意志力薄弱
要(🍭)想使他(🗜)们(➿)相当踏(🏦)实努(🥙)(nǔ )力地学我(🔎)们做家(📔)长的就必须使孩子充(🗿)分(🍪)认识到勤奋刻苦怎么(🚀)学习的重要性拥有远大的理想对学出现弥(mí )漫(🕌)的兴趣有(👝)相对较大的自信心自(zì )尊(zū(🐬)n )心(💫)责任心有(🕯)刻苦专研的坚强意志祝(zhù )每一个家长(🆗)都是一个能够精明的(🐒)孩(hái )子盼每(⛓)一个孩子(⛏)都能相(xiàng )当刻苦努(⛄)力地去学习(🌽)
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