你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(de )父亲是(😺)什么样的
我眼中的父(🐗)亲是什么(♊)东西样的(😥)(de )
他(tā(🦇) )为(🔵)人正直(zhí )善良温和待人(rén )宽容(ró(🐢)ng )大(🕝)度工(💼)作(🚟)(zuò )上敬业(😚)爱岗对母亲(🕺)恩爱非常对儿(ér )女关怀慈爱有担当(🚣)有责任心是我们心中最完美的艺术品父(🌟)亲
孩子遇到事情(qíng )父(⚽)亲永远都是责怪他是(👱)什么
爸爸这(zhè )是我这一次考(kǎo )试的成(🐟)绩
才(⏫)98分你(nǐ )怎摸不(🎈)(bú )考100你看隔(🏫)壁的小明每次都拿第(🌫)一(⬛)
爸(❌)爸我(wǒ )刚(gāng )才摔了一(👙)跤
你(nǐ )怎摸那就(🕎)笨连走(🌘)路都不会(huì(🏗) )
很熟悉的(de )场景(🆖)有没在多数(shù )人的印象中(🐨)有一(yī )种家庭教育叫你什么都(🍦)不行的话别人家(🍓)孩子(🍸)永远不(🙉)会杰出的
为什么(me )有(👃)些(📏)家长偏(🛷)向于责怪(🍃)孩子而不是鼓励孩子可能(🏔)他们(📣)小时(🆓)候(hòu )就是(📌)这过来(lái )的
心理学上说原(yuán )生家庭对一个人的影响是不知不(👙)觉中的因此(cǐ )几百年而宏阔(kuò )的当我(⏲)们一(📭)声啼哭的那(nà )一刻起就终归了我(wǒ )们要与原生家(💋)庭才能(🌁)产生许多(🎦)牵绊这(zhè )种牵绊(bàn )从我们出母胎的那一刻就(🆗)也结束在我们慢慢的的(de )成(🏠)长过(🔣)程(🤸)中我们简(🕳)单的(de )方法是从养育(⏫)好者身上(🎴)悟(wù(🏈) )出了要(😌)如(🖌)何说话如何处理事情该如(😜)何遇(yù )上社会如何能跟他如(rú )果没有说(🛌)(shuō )一个孩(hái )子从小到大(dà )就在一(🤛)种打击之式教育的家庭环境(💴)中(zhōng )生命成长假如他(📢)自己也认同这(zhè(🥦) )些教育那(🤴)就(👬)成年那以后100的会应用(yòng )方(🏞)法到自己的(😖)(de )子女教育上如果不(🚈)是(shì )他自己(🗻)不认同而(🌗)且不(🚷)停地(dì(🐮) )的(🤺)全(quán )盘肯定自己的(de )养(yǎng )大者那你这(😘)种(🎚)完全否定就会像(📈)自(❓)我责备一般让他(🙉)(tā )牢牢地记好自(🕦)己最不喜欢的生(shēng )养者的(🍎)言行并(🕷)渐渐反展(🆔)(zhǎn )成(chéng )自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩(🏬)子成(chéng )年完(wá(😭)n )了(🛹)他对孩子通过绝对(duì(🔓) )否定式(shì )教育的可能性是的很(hěn )大的
所(suǒ )以(yǐ )在(zài )日常教育孩(há(🎊)i )子的(de )过程中待人接物(wù )与人相处(chù(🚦) )随时觉察到(🔭)自己的言(🤽)行(♎)可以指导发现(xiàn )自己是否是被了无论是原生家庭的不良(💘)影响如果没有才发(🐔)现了分析(📕)试图(tú )换(huàn )个角度看看问题慢慢改变自己的性格
在我们的社(🚣)会(huì )文化中不(🖌)少(🆚)家长误解了(👖)激将法的(de )正确打开
谦受益谦(💎)(qiān )受益这句话大家(jiā(👒) )都很熟(🐗)悉(🤹)不(bú )少(🥩)家长考虑(lǜ )到(dào )担心那夸奖会使孩子自满(👲)踏(🤽)步不前(qián )索性中选择(⏬)不(👞)夸赞孩子而是拿别(🈶)人家的(de )孩(hái )子作(🦈)比(bǐ(🚇) )较好或(🐷)者(👷)(zhě )是质(🐦)疑(😲)自家孩子的(🧕)(de )努力(lì )的(⛏)或是吹毛求(qiú )疵也可(kě(👃) )以是一(yī )脸(🐂)(liǎn )严(😤)肃(🌋)最(🌔)好不要高傲有(yǒu )一(👺)些家(🛑)长(🎸)似乎从来没有(🗼)想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并(📋)变着法(fǎ )儿激将(🦅)法(fǎ )说白激(🖼)将法(💶)那(nà )是凭(👾)借人的自尊心和逆反心(🍊)理有利的(de )一面以(🐹)刺激的(de )搅起其不服(🎍)输的情绪(🍅)将其(💨)潜能发挥(💔)出来不出(chū )来最终达到达到别样的的去说(🌜)服(fú )效果但这(🌪)样的方法的应用(yòng )是要看(👞)对象(🎎)环(🤸)(huán )境和条件的因此(cǐ(🍃) )要注意(yì )掌(zhǎng )握分寸(cùn )肯定(👭)不能(néng )操之过急也(🌈)没法过缓不然会(💷)能(🔅)够(👋)得到而是的结果
不少家长(zhǎng )我以为激(🚂)将(🚘)法是(💌)一直否定(👝)孩子(👷)以提(😋)升强(qiáng )烈(liè )的刺(cì )激他的目的但他这种(🌼)一直绝对否定的教育更准确的说是一种(👖)打击(⛅)之式教(🥇)育不仅(jǐn )不一(🐹)定(🍶)能燃起孩(há(🎽)i )子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗(🤝)志还(🏂)会影响(xiǎng )亲子关系相当严重的(de )肯定可能导(🐂)致孩子心(🚑)理扭曲起来
对孩子建议(🐣)使用激将法前提是家(jiā )长曾经大肆表扬(🤕)过(🔷)(guò )孩(🐽)(há(👺)i )子(zǐ )当然过孩子(👂)也就是(shì(🚓) )说肯(🔠)定和受到刺激双管(🤢)(guǎn )齐下(🧔)才能能够起到作用
有时候可能是恨(✳)铁(🏫)不成钢也可能是对孩(há(🔸)i )子期望值太高却不了解(🍲)孩子(😖)的实(🌋)际能力还有可能是虚荣心太(📀)重
望女成凤望子成龙(✍)望女成凤是很多家长的(de )真实想法但(dà(💦)n )并也(⏳)(yě )不(bú )是全(👭)部(🚣)的家长都(dōu )很(hěn )自己的孩子(🥁)大部(bù(👬) )分的而且(😤)(qiě(🏿) )忙碌不堪自己的工作缺乏沟(🖥)通也可以自己(💉)小时(🅿)候有曾(🧕)经(🐫)(jīng )的(🙎)未基于的愿望将孩子(🧙)其(qí )为自己的私有财(🚤)产(🖋)理想的继承者而(🐅)对孩子抱有(🙊)极大的期望甚至连有点过(guò )于(yú )理想化但他他(tā )们(🌠)却(què )没真(🐆)正(💠)的自(zì )己的孩子举个(🗡)(gè )例子现在很(💀)多家(jiā )长(📡)望着别人家给孩子报课后兴趣(qù(🍤) )班就跟(😕)了瞎报(bào )今(😠)天学钢琴明(➕)(mí(🚟)ng )天学舞蹈后天学画(🥗)画大后天学计算机把(🖤)孩子搞得比成(📸)年人还忙(má(🕙)ng )却从来还不知道孩子的兴趣在(🕝)(zài )哪里(lǐ )孩(hái )子的(👓)特长(🕵)是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也(🥑)(yě )没给他相应的期望回馈很是(🎙)失望只好对孩子特殊批(🔃)评(🚚)
在一(🐵)些(💛)情况(👕)下家长(😾)们比较(💡)喜(🔲)欢互相(xiàng )攀比而且两家(🎀)孩(🌳)子所有人而(➗)且不喜(💻)欢比成绩比奖项各(🕤)种(🎾)暗暗对(duì )着干有是家(🥄)长总觉得自家(🥙)孩子比当然了别(bié )人家的是(shì )给(🕥)他丢(diū )份随后对孩子(zǐ )没好脸色(🦎)
虚荣心有(💭)(yǒ(⏺)u )时候真(zhēn )的(de )是亲子(🍝)关系(xì )的(🐲)一(🧚)大(🎀)杀手(shǒu )是孩子成(chéng )长路上(📲)的绊(bàn )脚石
以下几种特殊情况家长也会一直责(🙊)骂孩子
第一种重男轻女思想(⏯)你说起(🗳)重男轻女的(👘)观念罪魁祸首应该(🚾)是明(míng )清时期断章(🕸)取义程(🌆)朱理学的人而他们(🕚)的病态(🏖)不(bú )自(🍹)信拼命地联手打压女性(xìng )造(🍆)成了今天的局(jú )面虽(suī )说(shuō(♌) )只有几(🔭)百年的历(lì )史不过(🤒)要去除那(🏣)些封建(jiàn )余毒并(🐀)不是这(zhè )样的话(🚿)太(🍞)容易这就倒致了一(🚦)些(xiē(🌟) )女性从小到大在家(😷)庭里不招人(🔅)待见论什(shí )么(😮)做的好(😾)应该(gāi )不(🧤)好永远全是受窝(😄)囊(🐉)气的(de )那(🎭)一个
第(🕑)二种窝里横
有所谓的(de )窝里(lǐ )横(héng )最简单(dān )说应该是(🎳)对着外人一脸笑(⛸)容对(💾)(duì )着(📩)家人凶狠的(de )样子
这类人一般有着(🍢)深多(duō )少(shǎ(❔)o )自卑心理的(🚨)心能力(🔥)也不是什么很强但是又不(bú )不会(🆕)愿意遇(🚋)到自己的缺(😆)点(💝)随(suí )后对(duì )着(zhe )外人传送讨好卖乖人格(⚾)模式(🦄)希冀完成任务外人的(🤠)肯定对(🏛)着家人启(qǐ )动霸道模式(🙊)反正又(🅿)是想完成任(💋)务家人的肯(😥)定但拉不下(🍪)面子他(tā )们最(zuì )幻术(🥢)系的一(yī )点就(🎶)是把在外面的气带到家(👜)里来撒弄(🌋)得全家不祝生活
第三(🌱)(sān )种(zhǒng )偏(piān )执型人格障碍(🔭)(à(🔁)i )
偏执型人(🦁)格障碍患(🌆)者的原因在成(✍)长过程中遭遇了(le )众多批评(píng )全盘肯定(dìng )辱骂吹(📕)毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当(dāng )他们成(chéng )年那以后家里人需要听自(zì )己的否(🐏)则那就是不忠就(🍨)是背(💲)叛过(🛰)即(🙀)便你(🌑)是(🐕)好意提醒他们也会其为是对自己的敌意但是(🔉)把事情(📀)闹大(✉)弄得(♒)尽(🀄)人(☝)皆(jiē )知而(🥍)他们在(👯)教育(🥖)子女方面最经常做(🏊)的是在(👨)子(🕡)女(💡)身上反(🏠)复重(🆖)复自己小时候的(🦐)遭遇拼(pīn )命地否定打(dǎ )击
上述事项(📲)几(🤧)种可能(🏍)不管(🥀)是哪一种对子女心理(🍆)成长都更为(wéi )很(🚧)不(🍉)利不可否认(rèn )有是(shì )家长是是因(🍍)(yīn )为好(🛰)意但(dàn )是长(zhǎng )时刻(kè(👗) )在打(🤥)击(🤕)式教育(💪)下成长(🍙)的孩子会(huì )出现相当(dāng )严重的自(zì )卑感有(🚧)的可能心(xī(🥖)n )理扭曲甚(😭)至(zhì )还(🔱)患抑郁症偏执型(🚱)人格障(📤)碍等
这对常(cháng )期处于(🍬)这样的(🈺)环境下的(🕉)孩(🗝)子只能(néng )说学会了自(👲)己疏(shū )导情绪或找朋(🍀)友倾诉(🏘)渐渐地释(💣)放者不(🌤)良情绪也也可以试着从另一(yī )个角度去表述要知(🗂)道些父母(🛸)的出发(🌛)点是好的只(zhī )是方法不对
以上是我的回答如果不是(shì )您另(🎏)(lìng )外(wài )那些疑问感谢下方(🕹)评论(😓)区私(🐡)信给我共同探讨
这里是心理咨询师(😳)里外雅堂码字易为假如您(😘)质疑我的(🎮)观点请(qǐng )点个在看如果(guǒ )没有我的回答(🤠)对您(😦)和您的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊(ā )
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