• 1你眼中的父亲是(🕶)什(😱)么样(🐑)的
• 2孩(🐭)子遇到事(💆)情父亲永远都是责怪(🥜)他(💹)是什么

1你眼(⬜)中的父亲是什么样的

我眼中(zhōng )的(🏠)父亲是什(🙊)么东西样的

他(✉)为人正(🆔)直(🦆)善良温和待人宽容大度工作上敬业(yè )爱岗对母(mǔ )亲恩爱(ài )非(📊)常对儿女关怀慈爱(à(😽)i )有(yǒu )担当(🕯)有责任心是(💙)我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子(🏍)遇到事情(🚽)(qíng )父亲永远都是责怪(🍬)他是什么(me )

爸爸(🈯)这是我这一次考(kǎo )试的(🍛)成绩

才98分(fèn )你怎摸不考100你看隔壁的(de )小明(mí(🐄)ng )每次(🍬)都拿第一

爸爸(🐀)我刚才(cái )摔了一跤(jiā(💙)o )

你怎(🛍)摸那就笨连走(zǒ(⚓)u )路都不会

很(🚋)熟悉的场(🌩)景(🈴)有没在多数人(📈)的印(yìn )象中有一种家庭教(💬)育叫你什么(🦎)都(🚬)不行的话别人家孩子永远不会杰出的(⛓)(de )

为什么有些家长(zhǎng )偏向于责怪孩子而不是鼓(gǔ )励孩子可(kě(👼) )能他们小时候就是这(zhè )过来(🍪)的

心理学(xué )上说原生家庭对一(yī )个(gè )人(rén )的影响是(📍)不知不觉中(🌷)的因此几(🎮)百年(🚟)而宏阔(⛑)的当(dāng )我们一声啼(💧)哭的(📮)那一刻(kè )起(🤝)(qǐ )就终归了(📏)我们要与原生(shēng )家庭才能产生许多牵绊这种牵(qiān )绊(bàn )从我们出母胎的那一(🎥)刻就也(㊙)结(jié )束

在我们慢慢(màn )的的成(🌥)长过(guò )程中我们(🏂)简单(🛴)(dā(🃏)n )的方(🙇)法(🐩)是从养育好(🛬)者身上(📘)悟出(🧑)了(🏨)(le )要如何说话(🤫)如(🥎)何处理事情该如(😅)何遇上社会如(rú )何(hé )能跟他如(🎆)果(guǒ )没有说一(🐀)个孩子从小(🍀)到大就在一种(😜)打击之式(shì )教育(🏁)的家庭环境(🤼)中生命成长假(jiǎ )如(🌒)他自(🛴)己也(yě )认(rè(👏)n )同这些(xiē(🕖) )教育那就(💲)成年那以后(🌴)100的会应(yīng )用方(🗨)法到自己的子女教(🛰)育上如果不是他自己不(👤)认同(📥)而且不停地(dì )的(de )全(🛤)盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会(🌂)像自我责备一般让他(👍)牢(láo )牢(🍓)地记(jì )好(🍚)自己最不(bú )喜欢(👝)的生养(yǎng )者的(❗)言行并渐(jiàn )渐(📹)反展成自己最(zuì )不不喜欢的样子而这两种情况下教(💝)育出的(👸)孩(🦈)子成年完了他对(duì )孩子通过(🈂)绝(🥒)对(duì )否定式教育的可能(néng )性是的很(🧜)(hěn )大的

所以在(zài )日常教育孩(😝)子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己(🍚)的(de )言行可以指导发现自己是否是被(🐳)了无论是原生家庭的不良影(yǐ(🌯)ng )响如(💳)果(guǒ )没有才发现了分析试图换个角度(dù )看看(🛬)问题慢慢改变自己的性格

在(zài )我(wǒ(🔽) )们的社会(⏬)文化中不少(🏉)家长误(〰)解了激将法的正确打开(kāi )

谦(🥣)受(🤬)益谦受益(💻)这(zhè )句话大家都很(hě(🕰)n )熟悉不少家(🔳)长考虑到担(dān )心那夸奖会使孩子自(📆)满(mǎn )踏步不前(🚎)索(👚)性(🔑)中选择不夸赞孩子而是拿(💻)(ná )别人家(🤔)的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是(💞)(shì )吹毛求疵也可以是一脸(✌)严肃最好不要高傲有一些家长(zhǎng )似乎(😍)从(cóng )来没有想到过(🌀)正面估计(🚺)自家孩子吝啬于公开(🍇)表(🎍)扬孩子并变着法儿激将法(🏢)

说(🤤)白激将法那是凭借人的(de )自尊(🥁)心和逆反心理(lǐ )有利(🤣)的(😓)一面以刺激的搅(jiǎo )起其(🙌)不服输的情绪(😟)(xù )将其潜能(🔺)发挥出(🔌)来不(bú )出来最终达到达到别样(⏯)的的(💅)去说服效果但这样的方法的应用(📩)是(shì )要看对象(🚚)环境(🍨)和(hé(🐩) )条件的因此(cǐ )要注意掌(🌺)握分寸肯(kěn )定不(🕴)能操之过急也没法过缓不(🧤)然会能够得到(📳)而是的结果

不少家(💨)(jiā )长我(🚜)(wǒ )以为激将法(fǎ )是一直否定孩子以提升强烈的刺激(😊)他(💂)的目的(de )但他(🚫)这(🗣)种一直(zhí )绝(jué(🚻) )对否定的教育更准确的说是一种(zhǒng )打击之式教育(yù )不仅不一定能(🎤)(néng )燃起孩子的斗(👖)志还(há(😀)i )肯定使孩子到那(👒)时(shí(📞) )变得异常很(🔴)自卑感(gǎn )没了(le )斗志(🤭)还会(💊)影响(🔃)亲子(zǐ )关系相(💉)当严重(🖖)的(de )肯(🍳)定可能导致孩子(zǐ )心理(🈂)扭曲起来

对(duì )孩(🍣)子(🎈)建议使用激(➡)将法前(✅)提是(🐛)(shì )家(jiā )长曾(🏐)经大肆(sì )表扬过孩子(zǐ )当然过孩子也就是(🥔)说(shuō )肯定和受(shòu )到刺激双管齐下才(👕)能能(🐨)够起(🔙)到(🍘)作用

有时候可能(néng )是恨铁不(😔)成钢(🚰)(gā(🎻)ng )也(👷)可能是对孩子期望值(zhí )太(🏙)高却(què )不了解孩(🤳)子的实际能力还有(yǒ(🛺)u )可能是虚荣心(🐑)太(tài )重

望女(nǚ )成凤望子成龙望(🐁)女成凤是很多家长(zhǎng )的(🦄)真实想法但并也不是全部的(🖖)家长(🧕)都很自己的(de )孩(🏗)子大部分的而且(🍙)忙碌不(bú )堪(🖇)自己的工(gōng )作缺(quē )乏沟通也可以(yǐ )自(💚)己小时候有曾经(🌼)(jīng )的未基于的愿望将孩(há(🐎)i )子(zǐ )其为(🦂)自己的私有财产(💳)理想的继承者而对孩子抱(😤)有极(jí )大(📐)的期望甚至连(〰)有点过(🏬)于理想化但(🚋)他他们(men )却(🎵)没真正(zhèng )的(🎓)自(zì )己(🕰)的(📨)孩子

举个例子现(xià(🌘)n )在很多家长望着别人(🍆)(ré(😽)n )家给孩子报(🌻)课后(🥢)兴(👰)趣班就跟了瞎报今(✂)天(tiān )学钢琴明天学舞蹈(dǎ(🌺)o )后天学(🎎)画(🚽)画大后天学计(🔆)算(suàn )机把孩子搞得比(🎶)成年(🔜)人还忙却(què )从来还(⭕)(hái )不知道(🎷)孩子的兴趣(qù )在哪里(🥝)孩子的(🎾)特长是什么随后当(dā(📕)ng )自己给孩子安排了一切(🌮)孩子(⬅)却也(yě(📹) )没(🐚)给(🚣)他相应的期望(🗄)回馈很(hě(😱)n )是失望(⚽)只好对孩子特殊批评

在一些(♒)情况(kuà(⏰)ng )下家长们比较(📳)(jiào )喜欢互相攀比而且两家(🚇)(jiā )孩子(zǐ(🐶) )所有(yǒu )人(🥢)而且不喜(xǐ(🕺) )欢比成绩(🥇)比奖项各种(zhǒng )暗暗对着(💸)干有是家长总觉得自家(㊗)孩(👏)子比当然(rán )了别人家(jiā )的是给他丢份随后对孩子(🥠)没好(🏋)(hǎ(📰)o )脸色

虚荣心有时候真的是亲子关(guā(🌙)n )系(⏳)的(de )一(🐦)大杀(🌬)手是孩(🐱)子成(🛒)长路上的绊脚石

以下几(🕦)种(🥙)特殊情(🐗)况家长也会一直责骂(mà )孩(hái )子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女的(de )观念罪魁(🌯)祸首(🌲)应该(gāi )是明清时(✅)期断(💑)章取(♑)义程(chéng )朱(zhū )理学(❓)的(🌮)人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成(🗣)了今(🏖)天的局面虽说(shuō )只(🐅)有几(jǐ )百(❇)年(🍘)的(🧟)(de )历史不过要去除那(🥌)(nà )些封建(🍋)余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些(♈)女性从(😏)小(🦉)到大在家庭(🔀)里不招(🌥)人(🍵)待见论(💼)什么(🌖)做的好应(♌)该不(bú )好永远(🤙)全是受(shòu )窝囊气的那一个(🛴)

第二种窝(wō )里横

有所谓的窝里横最简单(dān )说应该是对着外人一(🥖)(yī )脸笑容对(♊)着家(jiā )人凶狠的(de )样(🤲)子

这类人一(yī )般有着深多少自(zì )卑心理(🛶)的心能(néng )力也(yě )不(bú )是什(shí(🎃) )么很(hěn )强但是又不不(🛩)会愿意(yì )遇到自己(🦈)的(de )缺(quē(👀) )点随后对着外人传送讨(tǎo )好卖乖人格模(🐳)式(🏠)(shì )希冀完成任(♌)务外人(🥁)的肯(🙍)定对着(🏏)家人启动(😭)霸道(🍭)模式反正又是想完成任务家人(⛎)的肯(kěn )定但拉不下面子他(⛲)们最幻术系的(de )一点(diǎn )就是(shì )把(bǎ )在外面的(🍌)气带(🕌)到家里来撒弄得全家不(🙄)祝生活

第三种(zhǒng )偏执型人(🤟)格(🍗)障碍

偏(piān )执型人格(🔨)障碍患(huàn )者的原(🛶)因(yīn )在成长过程中遭遇(🐙)了众多(🍂)批评全盘(pán )肯定辱(🍧)(rǔ )骂吹毛(máo )求(qiú )疵(☕)还没有(😰)得到及时和对(duì(🏉) )的(🍌)的心(♈)理疏(shū )导致(zhì )使当(dāng )他们(💺)成(chéng )年那以后家(🍱)里人(ré(🍼)n )需要听自己的(de )否则那就是(♿)不忠(✏)就是背叛(pàn )过即(🏭)便(biàn )你是(📶)好意提醒他们也会其为是(shì )对自己的敌意但是把事(🥎)情(🥂)闹大弄得(🐚)尽人皆知而他们(🌉)在(🎼)教育子女(🏬)方(😲)(fā(🚎)ng )面最(zuì )经常做的是在子女(🐋)(nǚ )身上(⬇)(shàng )反(🗺)复(🤓)重复自己小时(🦂)候(😨)的遭(💞)(zāo )遇拼命地否(🔧)(fǒu )定打击(🏌)

上述事项几(😥)种(🚻)可(kě )能不管(🕔)是哪一种对子女心理成长都更为(✂)很不利不可否认(😤)有是(🥕)家长是是因为好(💑)意但(dàn )是(🈂)长时刻(🏳)在(🖐)(zài )打击式教育下(xià(🚵) )成长的孩(♉)子(zǐ )会出现相当严重的自卑感(gǎ(🥒)n )有的可能(néng )心理扭(niǔ )曲(🛳)甚至还患(huà(💇)n )抑郁症(🔻)偏执型人格障碍等

这(zhè(🎰) )对常期处(👰)于这样的环境下的(de )孩子只能说学会(💸)了自己(🥄)疏导情绪或找朋友倾诉渐(🚒)渐(💧)地释放者(🏘)不(🏂)良(🙄)情绪(🌹)也也(🎲)可以试着从另一个角度去(⛽)表述要(😩)知道些(🆕)父母的出(chū )发点是好的只是方法不对

以上(shà(📮)ng )是我的回答(dá )如果不(bú )是您另外(🥂)那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探(🚯)讨

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