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如何(hé )引导孩(🏒)子读书(shū )
我们(🗳)都期望(🙀)我们的孩子(zǐ )能(néng )勤奋努力只不(bú )过都有哪些东西能(néng )使孩子走上(🍵)刻苦之路呢文章(zhāng )从七个(gè )方面做了分析论(💋)述(shù )聪(🐧)明(míng )理想兴(xìng )趣自信(xìn )自尊(zū(🏩)n )责任(rèn )意志每一方(fāng )面(mià(🚀)n )的论述具(🖼)体(tǐ )对我(💢)们有挺好(⛰)的的(📮)启(🍚)迪作(zuò )用
懒字(zì )当头(👔)万事难勤(qín )字迎(🔺)头万(♏)事(🍣)易春天(tiān )播种秋天(🛺)收少年勤奋壮年酬植树不一定结果但不植树就一定应该不会(🎂)结果勤(qín )奋不(⏫)一定顺利但不勤奋就(🕞)一(🚹)定不会顺(🥝)利一般(💩)(bān )人(rén )只要你(🚀)(nǐ )努力勤奋大(🏭)都会蓝(☔)月帝(🔙)国不一般的人
人的(de )容(🌘)貌大(🃏)多一般谁美心谁那就是(🛫)美(měi )男美(⏭)女人(🎗)的(de )智力大部分同一(📨)谁努力(🏈)勤奋谁(shuí )应该是天才人唯(🚊)有勤懒之分也没(🌎)灵笨(bèn )之分(fèn )高山之宝只(zhī )都属于(🐄)那些敢于攀(📋)登之人(🥨)深地之藏只不属(❕)于几(🍜)个勇敢(gǎn )地挖(💿)掘之人
如果能勤于努(nǔ )力(🛌)耕(🕒)耘倒(dǎo )处也(🛫)有(🏔)收获(💂)只需勤于请教(jiāo )全(📥)是应该有老师如(rú )果能勤学善思倒处都是知识只需善于思考大街上(😿)都有问题只要你勤(qín )于(yú )突然发(🕸)现全是(shì )应(⛎)该有美丽的如果勤(🌄)于练习写作(🤒)倒处应该(👇)有素(🚙)材(👉)(cái )如果勤于探索倒处(🖕)都(dōu )有(yǒ(📮)u )真(zhēn )理
心勤就有(yǒu )想不(⛸)完的问题(✝)体(🕋)勤就有(yǒu )干不完(wán )的(de )事情多问(🏀)问(🙉)题多多经经验多(duō )多学(xué )学(🤭)识多多思思想(🥕)多勤(qí(🤪)n )奋莫(mò )御(🦖)有怠惰有可失勤奋的(de )人(🌝)所创造的(de )财富你的懒惰的人撒落财富
古(✝)今中外关与勤奋的经(🔠)典名言(😍)成万上(shàng )亿条其中的(🍀)许多大家都耳熟能详(🌍)此(🗞)处我(🍑)就再次累(lèi )述了上边所述(shù )是笔(🖇)者对勤(qín )奋重要性(xìng )的一些不认识和感(🔱)言
勤奋是如此地地不重要呀可就在这每个(⛓)家庭都(🤤)十(🤟)分如(🕍)此重视教育(👬)更加舍(🚏)(shě )不得在教育上(😐)投资什么的今天许多孩子却不知(📜)道(dà(🕓)o )勤奋(✉)(fèn )刻苦(📓)地学习(🧀)这令(lìng )孩子的家长更(gè(😚)ng )加无可奈何和(✂)头疼起来那(🥅)就什(👛)么可(kě )使(🐘)孩子相(xiàng )当踏实努力(🤾)地怎么(🕡)(me )学(🔶)习呢
一聪明使孩(🔐)子(😴)努(nǔ )力勤奋
无(🗑)知的人完全相(🤪)信天(♊)才聪(👶)明的人我相信勤奋刻苦(kǔ(🎥) )愚(yú )蠢无知的(🏋)(de )贪图安逸聪明(👙)(míng )的人努力(🐈)(lì )再(😫)努力(🔴)勤奋唯一(yī )聪明(míng )的人大都酷(🔊)爱(ài )怎(🈶)么学(🙎)习之(⛵)人是特(✨)别(👛)刻(🀄)苦(kǔ )努力之人
因为(🔑)他们自然也知道(🕜)念(niàn )书自学和(🥤)勤(qín )奋努力的重要性大家可能会(huì )经常会听到(🎵)这(zhè )样(👟)的话(📠)我的(🤸)孩子尤其聪(♐)明是(shì )还不(♏)知道自学(🔴)到底勤奋努力当(🍒)我听着这样(yà(⏩)ng )的话(huà(🤩) )时心里在想你的(de )孩子并非(🉐)聪明(♌)反而一个(gè )十(😽)(shí )足的(de )小傻(shǎ )瓜
为啥呢(⛴)读书好去学习勤奋努力的重要性举(🥪)世皆知麻(🐵)烦问下(🛬)它们的名言警句名人故事屈指可数(🙀)一个连读书呢去学习勤奋(💂)努力的重要性都(dōu )不知晓而不干(🔮)正(🌓)事(🍥)很(✒)贪(🔅)玩贪耍实在是浪费比金银(🧒)珠宝还(hái )得珍贵(🗑)(guì )的物品得多的即将到手时间的人(ré(🌺)n )能说是笨的吗(🏴)
我其实智商高不不等于聪明当(⤵)(dā(🥥)ng )然也知道读书好自学和踏实努(🏽)(nǔ )力(lì )重要性而踏(🖤)实努力自(zì(🥖) )学(➖)的(de )人才是完(wán )全精明(🏨)之人我们做家长的(🤴)估计(🌭)神智(💐)地知道这一点要对孩子接受有效的聪明教(🐋)育(yù )使我们的孩(🌋)子真正地(🎌)聪明站了(👁)起来仅有让孩子(📵)完全了解到(🍩)了学习和(🔎)勤奋刻苦的(de )重要性(xìng )他(🔢)们才会唯一热爱学习真正(🏆)(zhèng )去努(🥌)力勤奋
二理想使孩子(🏒)刻(kè )苦
理想是(shì )麻(👻)烦问下未(wè(😒)i )来(🏰)的美好憧憬你是什(👉)么人身(shēn )上(shàng )都蕴(yùn )含着巨大(🚝)无比(bǐ )的智力(🔳)精力体力等潜能那(nà )样的潜能一旦(dàn )被理想的火(🚎)焰火点燃了(🈂)其狂暴出去的巨(jù(🌚) )型能量有时连自(🚦)己也会惊(🗼)奇(⏬)
如果没有一个人有(yǒu )了远大的理想他就会(🛍)甚至于我们的理想永(yǒng )不(bú )放弃奋勇(🌘)向前地(dì )踏(tà(😛) )实努(🐏)(nǔ )力拼搏奋(fè(🛃)n )斗甚至连为之甘愿牺牲生命也奋不顾身在所不(🚁)辞这些(xiē )模范(fàn )人(📧)物英雄人物应(🐩)(yīng )该(gāi )是最是是(🕯)的例子
据(💐)我(🏳)远(🐺)处观察小学生就有理想的差(🔑)不(🖲)多中(💍)学生中的一些人巳经有了(👷)实(✈)现(xiàn )理想的意(⚓)识大学生(🎹)则许多(duō )人(🔦)(rén )最终确立(🍿)了未来的奋斗(📴)目标
作(zuò(Ⓜ) )为家长要及时并(😽)且小孩健康的(🐧)理想(🔌)教育让(🧚)孩(🍏)子尽(jìn )快(🥕)地占(zhà(📺)n )据(jù )远大理想多么伟(wě(🍎)i )大的理(🕒)想才能产生钢铁(tiě )般的意(🎵)志(🥜)斯大林一个人(rén )的目标越新亚他(tā )的潜力就可以发挥得越(💱)大高尔基那些经典的至理(lǐ )名言都深含理想使人勤(🥄)奋刻苦之意(🍪)
三兴(🍩)趣(🧛)(qù )使(shǐ )孩子(zǐ )努力勤奋
兴趣(qù )是一(🏠)个人(🌳)(rén )对(♓)某事(🔌)的热爱心里其(🗜)实理(🤽)想是人(🤴)们刻苦努力(🌮)的借(✒)用动力再逼(😿)使(👄)人专心致致努力勤(qín )奋的那(🎒)巨大(🍐)力量是兴趣牛顿道尔顿(dùn )导(dǎo )致(💌)痴迷于物(㊗)理(⚡)学(xué(🧀) )一辈子(🗒)不结婚了而为科学事业(yè )拼搏奋(fèn )斗了一(🔞)生一(😎)个人拥有(yǒu )了物理(🏠)学(xué )之(zhī )父(💊)一个人拥有了化学之父
爱因斯坦(👟)由于(yú )对罗(luó )盘的不解长(🎏)(zhǎng )长地(🐃)爱上了(le )了物理学为(🚰)科学(✳)(xué )事业踏实努力地(🈷)探索了一生曾经(jīng )的继牛(🎠)顿之前最(zuì )崇高(🙎)的物(🖋)理学家一些痴迷(mí )于网(wǎng )络(luò )游戏的孩子这些痴迷(🌺)于打牌的成(chéng )年人都是兴趣的巨型(👆)力量在催使着他们(men )但(dàn )是那是很高级的害(🚨)(hài )人兴趣罢了(😩)
每(🔐)一(yī(🏞) )个孩子(🕊)(zǐ )一我属(🤴)兔就有一个很(➕)(hěn )不错的(🕸)心里品质(🍥)好奇心它(🔽)是产(🥐)生兴(➕)趣的前(🌂)提因(🏃)此我们要有(yǒu )意识(🔠)地温柔(💛)呵(🌛)(hē )护(📖)依靠保持优化孩(😃)子的这一优(⭐)越的(🌀)自然条件心理(lǐ )品质使他们才能(💱)产生对(🤠)(duì(🍭) )现代科学(xué(⌛) )对去学(🥪)习对(🍟)发明创造(🐵)等的浓(nóng )厚(hòu )兴趣
兴(🌓)趣分(🏻)两种一(yī )种(📪)是真接兴趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊乱的兴(🚶)趣称之为直接兴趣(qù )它是兴趣的低级形态如游戏影起的兴趣
建立起在对事物重(🏽)要(💖)性的深刻(⤵)认识基础(🔏)高台之上而(é(🐺)r )有一(🙎)种的兴趣称之为利用兴趣儿童(tóng )对事物(🎙)的兴(xìng )趣大多不属(shǔ )于直(🚫)接兴趣(🔢)成(chéng )人对事(💛)(shì )物的兴趣大多(duō )数都属(shǔ(🏟) )于借(😏)用兴(🐜)趣
的原因(🕊)间接(🔷)(jiē )兴趣组建在(zài )对事物重要性的深刻认识基(👸)础之上所(🍾)以我(wǒ )它比直(zhí )接兴趣稳(😭)定不(bú )持(chí )久也比前者更重要
我们(men )应当(🌇)据孩子的年(🗄)龄早日地放出(😅)他们对怎么(🌟)学习的兴趣儿童期(💵)(qī )要多外在表(😬)现(🚓)(xià(🐷)n )去学习(👆)对(duì )象的趣味性以催发(fā )他(🐿)们的就兴趣青少年期要多(🤱)影像展示(💆)学习对象的重要性放出他们的主动兴趣兴趣(📸)有(yǒ(🎎)u )着极为强大(dà(💼) )的推(🦃)动力你(🔆)若放出起了孩(🕋)子(🗺)对自学的浓重兴趣你是不想让他们勤(🚬)奋努(🔺)力去学习都不(🗻)行(🏇)的话
四(🛣)自信(📁)心(🎷)(xīn )使孩(㊗)子勤奋刻苦
唯有相(🚔)信自已经奋斗(🏺)拼(pīn )搏能(📜)完成的人才会去努力勤(🍉)奋(fèn )自卑心理极(✅)为严重事(🕧)事(shì )对自己不绝对的信任怀疑自(🛒)己努力再努(🛅)力又是白费(♏)劲的人(rén )会(📲)去努力再努力吗自(🛢)信使(🍯)人刻苦(kǔ )勤奋(fèn )使(shǐ(🍩) )人(🛶)成(ché(😯)ng )功成功使(shǐ )人更(🐓)加自信越来越的自(⏺)信使人非常努(🌜)力勤奋
这那(nà )就是(shì )自傲与勤奋的囊腺瘤(liú )互动与良性循环也可以称(chēng )之为自信勤(qí(🛂)n )奋循环我们只要(🚢)把孩子们约束到(🍜)这种良性循环中(zhōng )去了(🕌)(le )他们自然(rán )变会太地(dì )努力勤奋(🛥)
没的家长经常人前(qián )或人(rén )后把你咋这么说笨(💀)这两句话挂(🔞)在嘴边这样(🤢)的家长他们的孩(👮)子应该是个聪明娃(🚞)也(yě )要被他们说成(✔)小笨瓜善于观(📄)(guān )察发现孩子的闪光(🦅)点(🍿)多安慰和鼓(👦)(gǔ )励少(🕞)指责应该是为了使他们(men )有(yǒu )成应该是是(😃)为(👊)(wéi )培养孩子的自信心
越有自信越易完(🖖)成越最终(❌)就越强大(🏪)的自(🉑)信(🦂)这是(shì )自信(xìn )与成功了的囊腺瘤互动(🎓)与良性循环(huán )这个可以称之为自信成功循(🐽)环
是没(🛠)有(🔂)这(🤽)个自(zì )信成功小(📏)循环的实现上(🚸)述自信勤奋之大(dà )循(xún )环(huán )就应该不会实现程(chéng )序我们做家长的一定要把孩子引到这些(🏑)循环中去假如(🚡)让孩子进(🚟)入到(🦕)了自卑(🔷)心理(🎗)失败的话自(👩)卑之恶(📄)性循环洞府之中那孩子势必会越加自卑感厌(🚆)学你的懒惰
五(wǔ(🏸) )自尊(🎃)心使孩子努力勤(qín )奋
人(🔖)人应该有(yǒu )自(zì )尊心那是年幼的孩子也(👉)是这(🉑)等所以我(wǒ )我们(men )在人格上(🏘)一定要(🌸)把孩(hái )子当大人(🍛)来看(😖)待要像尊敬大人一样谦让他们以完全保(bǎo )护他们(🦌)的自尊心小学生一般不(bú )可能有一(yī )种远大的理想(⭕)其(qí(📗) )怎么学习动力比较(🥞)多(🌤)应该(🥉)是(🍐)自尊心在起(qǐ )作用
是因为学习(🤬)那样最(😯)好(🚱)老师就(📆)是喜(☔)欢家长很(🍴)不待见同学(xué(🐌) )高看自尊(🦇)心就换取了比较大满足人一旦失去了(le )自(🎦)尊(😴)心死不悔改别了脸皮(🆙)就失去了了(🦁)教育的前提就(😣)死去了积极上进勤(qín )奋努力(🥊)的动力所以(yǐ(👣) )才我们一定(dìng )要尤(〰)感去珍(zhē(🤓)n )惜(xī(🕛) )孩子(zǐ )的自尊(🎛)心要在此前提(tí )下(xià(⬆) )得以为(⏩)原则(zé )对孩子(zǐ )并且教育(yù )
例(lì )如多公开表扬少严厉(lì )批评人前且(qiě )不说孩(😡)子笨不(bú )学(😔)年轻(🏋)不懂事等身上有伤孩(🔜)子(😾)自尊(😋)的话那些好给孩子乱(🛒)发脾气甚至于动(👎)不动(📂)(dòng )就恶(⛅)语(🏦)相向相伤(⏱)棍棒乘(chéng )积的家长确实是是太也没一点教育知识和(😤)水(🏣)平了要(yào )想现代教育好孩(🏀)子欲得教(jiāo )育(🏎)好自己
六责任心(🌝)使人(🤒)勤奋
责(🧐)任心又叫(🕶)责任(rèn )感是指(zhǐ )人(😅)们特别要(🆑)求自己做好应(📪)该是(shì )承担部分的事情的(㊙)自觉心(xīn )理意识(💀)责任心强的人会对自己(jǐ )所畜(chù(🏂) )牧兽(shòu )医(🔊)相关专业的事所应该是承担(💘)部(🥗)分的事(shì )尽职尽(jìn )责踏(🐷)实努力(🛃)以至(🌛)少(💠)精益求精
因此我们应(🆕)迟些对孩子们参与(yǔ )责任心教育让(⛄)他(tā )们很清(qīng )楚另(🍽)外学生(shēng )就(🚁)肯定(🌯)也可以说前提(tí )是踏实努力地学习且好好学习天(🔅)天向(xiàng )上才是孩子就(🗨)应该要尽一切所(suǒ(👏) )能地多体谅(👶)父母为父母分担忧愁(🌩)(chóu )为父母争口气让父(📕)(fù )母为(🐒)自己突然感到无比(✍)自豪这(zhè )对(🎢)(duì )孩子的勤(🤼)奋(fèn )努力很有帮(🦁)助
穷(qióng )人(🖤)的孩(há(📇)i )子因(🅱)此早大东家应该是的原(yuán )因穷苦的(✍)家境(jìng )逼使他们赶着地为父(fù )母分担(🍏)家庭责任这无形中就培养训(xùn )练了他们的责任心少年(nián )强(qiáng )则国家强少年智则国家智若让孩子清楚国(guó )家对他们所牵挂的(📁)殷(👸)切的期望(📊)而有胸怀天下的责任心那(🎌)(nà )就就(📁)会对孩子的勤奋(fèn )努力再产(🍞)生无穷尽的力量
七意(🏧)志力(🖐)使孩子努(nǔ )力勤奋
做任何事(🍡)都并非一帆(💞)风顺的若做得(🚅)最拔尖更是会(🌳)遇到了很多艰难(✝)险阻因(😟)(yīn )而一件事情要想(🗣)勤奋努力(lì(👙) )地(🆚)一直做继(🚑)续必(bì )须(🤲)得(dé )有十(shí )分顽强的意(🍠)志(🙊)要(yào )不(✒)然就不(bú )会(🐋)去勤奋去努力也(🉑)没(🎐)恒(🎢)心和毅力(⏯)必是(📶)意志(⛎)不坚强的(de )表现也不勤奋的表现
谁又能真正勤奋刻苦的人会三分钟(🐀)热血吗许多人(rén )那种(zhǒng )渴(🙉)望子孙兴旺(wàng )却不打算六根清(qīng )净(jìng )地生活(🥃)生活许多人一种(🎏)(zhǒng )渴望成(chéng )功却不想勤奋刻(📉)苦(🗾)刻难地努力只思很努(🍯)力并不(bú )想结(🖇)果并(bìng )不一定会有(yǒu )好的结果只(🍨)思结果(guǒ )并不想努力而不会有(🥉)坏的结果
贫家子(🌁)弟因此多良(liáng )才那就是的原因(💡)他(tā )们的困顿家境慢慢的(de )地锻炼身(💯)体(tǐ(➡) )了他们的意(🥣)志系统(📟)优(yōu )化了他们的性格同(tóng )时也造就了他(💗)们(🔉)自(🏣)强(qiáng )自立发(👺)愤图强变(📗)则通的努力(➖)进取(🏰)向上的精神
我们县里北(🍋)部地(🏿)(dì )少人多办(🐷)厂做(🀄)生意赚钱的人(rén )很多因为北半县家庭的经济(jì )状况比南半县好众(zhòng )多南半县家庭的(de )孩子土(tǔ )里刨食汗滴禾下土地也在帮(🌕)大人干繁(fán )重农(🦎)活的(de )时候北半县家庭的大部分孩子则(🔧)正在空调屋(🚣)里(🤬)打(🤱)电脑玩游戏(📧)呢
繁重(🌥)的(de )农活(🐴)(huó )历练了(le )他(tā )们的意志坚强的毅(yì )力(lì )使(🌠)他(💻)们也能刻苦地(🤚)怎么学(xué(🕶) )习因(yīn )此每(🙋)年考到重(🏡)点(🐛)高中的初中生考进大学本(bě(🕚)n )科的高(🍒)中生(🎉)百分(🚁)之八十是南半县(🏦)家庭(❕)(tíng )的(🦕)孩子
女儿上高中时距家(🏣)每(🕕)(měi )年(🔔)中秋周末(♍)我都要(yào )骑山地车去接她我(wǒ )玄(🦕)阴门做了(le )调(🚯)查后发(🐭)现到大(❗)多数自行车(🐮)接送或自己骑(qí )单(🍤)车来回的孩(🔍)(hái )子(zǐ(💌) )学习成绩基本都好(🍊)一(🚰)点或很不错(📚)凡是小轿车(chē )接(💗)送的孩子学习成绩基本都(dōu )相对(duì )不好或特差
不超过两(🌥)个(📳)例子在一定程度上说明了一贫家子弟多(duō )人杰(🖥)纨绔子弟少伟男二仙(xiān )官降(👔)大任于斯人也必先苦(kǔ(🏣) )其心志(👹)劳其筋(jīn )骨空乏其身劳(🎪)其筋骨行拂乱其所(suǒ )为(💏)所以动(❌)心忍性曾益其所不能
现在(zà(📜)i )大力提倡(⏭)的(de )困苦(kǔ )教育(yù )是是为磨(mó )练孩子们(men )的意(👢)志(🏏)所以我们要(🤹)有意识给孩子分(🍏)配较(🙊)重的家庭任(📤)务让(rà(🎓)ng )他们去拼命干安慰和鼓(gǔ )励他们积极地不参(cān )加异常艰苦(🐇)的社(shè )会实践活(huó )动(📷)去锻(🌚)炼多自己在(🍁)家事事照顾在外(wà(🐘)i )事事担忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知道红方(fāng )印如杀子
不勤奋(😥)努(😜)力(😼)的孩子又(🐭)或(huò )者是(🐶)小傻瓜或(⭕)者导致也没(méi )远大的抱负(fù(🛀) )又或(huò )者对学习内(💥)(nè(🎮)i )容不比较感兴趣(🖌)又或者是而自尊心自信(📎)心责任心不强又(🚢)或者是导致意志力薄(báo )弱
要(🦇)想使(shǐ )他们相(😌)(xià(🔎)ng )当踏实努力(lì )地(🐆)学我们(men )做家长(😿)的就(🥐)必须使孩子(🌎)充分认识到勤奋(🌙)刻苦怎么学习的(de )重要性拥(yōng )有远大的(de )理想对学出现弥(💖)漫的兴趣(🔟)有相对较大的(de )自信心自尊心责任心有(👁)刻苦专研的坚(🖋)(jiān )强意志(⛏)祝每一个家(👟)长都是一个能够精明(🛍)的孩子盼每一(yī )个孩子都能相当刻(kè )苦(📂)(kǔ )努(🐕)力(lì )地去(🤔)学习
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