窗边的小豆豆电影完整版剧情简介
窗边的小豆豆(dòu )一(yī )到(🌬)九章梗(⛵)概
窗边(🥙)的小豆(dòu )豆(📡)(dò(🌷)u )讲各章不断地(🎤)的是(🔳)一个是因(🖼)为顽皮而在一年级就被退学的小(🏥)豆豆到(👰)了一所全新学(xué )校巴(bā )学园后突(🛑)然发(💩)生的有趣的故(gù )事(🎸)
每章主(zhǔ )要内容简(🈁)(jiǎn )要概(gài )括
第(dì )一章在电(diàn )车里(lǐ )平时(shí(🌅) )上课的巴学园
小豆豆是个天性天(👯)真烂漫精(jīng )力旺盛(📷)完全没有纪(😆)律不受(🏵)拘束(🚶)的孩子她被普(🆑)(pǔ(🛵) )通地(😨)学(⛵)校纳入问题学生却(🛂)在巴学园能(néng )长成一个富有同情心乐意助人知书识礼想象(🕐)力丰富动手能力不强的好孩子或许她本(🕧)性如此巴学园仅仅挺好地能维护引导出来她本性(xìng )的发展
这所由(yóu )教育家小(xiǎ(🍵)o )林宗作(zuò )一手创办的小学老师(📆)中有他的(🎓)大儿子巴学生中有小女儿美作(zuò )他自(zì )己(🔷)任校长小(♑)林先生(shēng )富足(zú )热情满心(xīn )信念地创办教育(🚱)了这(🕰)所小学(xué )确实它(💒)的存在相当短暂的瞬间1937年(🌇)1945年虽说(🏀)全校学生唯有(yǒu )五十来(🛳)人但他专心(xī(🦂)n )研究教育之(zhī )道悉心种子培育每一(🐔)个学生(➖)(shēng )心细(xì(😟) )挖掘到每一个学(✅)生(shē(📓)ng )的长处这种对教育的赤子之心呵护(hù )巴学园学子快乐成(🏷)长(🛺)读书成才
小豆豆蓝月帝国联合国儿童基金会亲(qīn )善(shàn )大使小豆豆的同学有的蓝月(yuè )帝(🚆)国世界(jiè )卓越的物理(🚀)学家(🐮)有(yǒu )的(🔈)曾经的国内(😵)最(🚮)顶尖的植物鉴(🤴)定专家有的下一界大(🛤)学(🏪)老(lǎo )师(🚖)有的成为(❓)医生有的创(🎴)派美术设计公司有的下(🖲)一界(jiè )资(zī )深专业发型(⏹)师不过巴学(🆔)园的学子长大成了对社会(⏲)用处之人以及(🐎)曾经的(de )的问题儿童
这无疑是最(zuì )终的教育基地这也使(🧟)巴学园成为(wéi )如今许多人梦想中的(de )学(🍹)校只是(🦇)可惜巴学(📟)园已犹是修真者的存在可幸(xìng )综合(📜)类(🏖)(lèi )全书(💒)(shū )则可对巴学园当年杰出的的办学理念略窥(kuī )一二
第(🐲)二章(🔪)人人平等尊重(chóng )
小(🔄)(xiǎo )豆豆第一(🅿)天去(🦈)面试会(🏫)校(xiào )长小林宗作(😎)陪她(😩)聊天(tiān )四个小时在(🈺)那以前(🈳)及以后没有(🍰)(yǒ(🍘)u )了一(🧝)个(gè )大人这么严肃听(🕕)小豆豆(dòu )讲(jiǎng )话对(🔘)孩子最(🖱)大的尊重就是认(🥐)真听她(🍸)回话哪怕可她说得(dé )半点条(tiáo )理大(💊)人(rén )听得一头雾水又是最管(👝)用(🐑)的(de )交(🔱)流孩子的表达欲得到(🌐)满足大人我(wǒ )得到所了解孩子的机(🧣)会(huì )而且这份十分尊重使孩子深刻体(tǐ(💴) )会到自己值得去爱被尊重(⛅)是(🐌)自信的基石
第三章小(🦖)班教(jiāo )育巴学(xué )园所有学生才五十来人(rén )按年龄从年级(🕘)一至五(😂)(wǔ )分成五班每个班十个(gè )学生(🕯)左右(🈂)配(🔉)备完善一个(gè(🐅) )老师分别在锈迹(🔒)斑驳的(🚳)电(diàn )车里(☔)天天上课(⏸)老师有足够的精力(lì )了解你(🚎)是什么学生所了解你是什么学生的特(🏔)性(🐟)
第四章开放(👐)(fàng )教学巴学园是没有单独(🏚)计(jì )算的课(⭐)程(🧘)表一天早(👫)上(💯)(shàng )由学生自己判断先从哪(🤱)个地方科目就开始索(🦐)性同一个电车课(🧠)室里有(🗺)的(📲)(de )写假片名有的(🌽)做(💤)物(wù )理实验不相互干扰大家都心(xīn )无旁鹜地做着自己真正比较(🏊)感兴趣事情(🈳)这锻(🍽)炼(🏰)身体了(le )孩(😳)子的(🐕)专注力和自控力即使在嘈杂(🐨)的人(rén )群也能(🌊)沉下(🗣)心来专注自(🕖)己的事
第五章形式极为丰富假(jiǎ(🌌) )如(rú )学(🛁)生(🌦)们都能够完成了功(gōng )课老师可能会(huì )带他们(🛸)到野(🔤)外散步地头见过花(🔗)草(🚞)树(🌚)木历史古迹村(cūn )庄人烟不动声色(🌬)中孩子们学习历史生物理科等知识此外还会不时(💾)举(🚶)办(⛲)一次(🎧)露营温泉之(🌋)旅找妖怪(✒)茶(😈)话会等活(👐)动(dò(🌁)ng )充(chō(🥝)ng )分释(shì )放孩子的天性寓(✂)教于(yú )学
第(🈴)六(liù )章(🎎)注重(🍉)实(🤳)践小林(lín )先生请(🏖)来能(néng )够的农民旱田教孩子(zǐ )们庄稼知(🍱)识并让孩子们派(pài )人到田里去摸索实(shí )践如何能种植庄稼教材加强(🚓)实践的形式使孩(🔔)子的认(rèn )知更(⏳)详细(🆎)
第七章因材施(shī )教巴学园有个不能(🚞)站(🛋)立(🔈)走(📳)(zǒu )路(🙄)的(😆)孩子高桥君运动(🏋)(dò(🔎)ng )会上小林先生因(yīn )为他的条件(jiàn )专(zhuān )业点设计比(😡)赛项(🐏)目让(🍨)(rà(🕊)ng )他(🔳)不知(🈂)不(🍚)觉间(jiān )中获得(dé )冠军解决高桥(qiáo )君(jun1 )组(🕋)建(jiàn )自信心(xīn )听(🌆)说后来(lái )高桥君平时工作中负责(🎮)人际关系协调工作
窗边的小豆豆这一本书中让(🥪)你印象最深的(✡)是
t这一本的确并非(fēi )什么东(🧣)西名著也又(👧)不是研究和(hé )探(👜)讨深(shēn )沉人生意(🍡)义的也没(🐨)有很(🦖)(hěn )多警世名言长大以后的我(🗨)我看(🧖)(kàn )过很多(🧢)让我震撼让我泪眼(⚫)婆娑让(ràng )我(😜)拍手称绝的书可(🐉)是从引(🌹)响埋藏(🐟)最深这(😥)一角度可以说(🌪)我我还是提这一(💋)本窗边的小豆(🥀)豆(dòu )黑柳彻(📥)子著
当然这并(🤗)也不是(shì )我的启蒙书我真正的意义上读的第一本(👮)求下(xià )载的让(🗃)我印象非(🧟)常(🙉)深(🐀)刻的(de )书估计是简爱不光比较喜欢她处(🎾)处受气忽(🚽)然间怡然自得(🌁)的部分后面爱情(🐑)的部分确(⚾)(què )实(shí )当时年龄不足没有(📃)懂得(🎓)什(shí )么其中(🍀)的含义不过那本书书让我感觉得(dé )到描叙的(🔼)力量书中(👂)出现的山的味道海的味(🤡)道(dào )
电车教室
小林一茶
等那(⏱)些个场景(🎬)和细节让我现在都记忆犹新当然小豆豆是一个(gè )都(dōu )有点古怪的孩子被上一(🛠)所学校申请退学(xué(😽) )我(wǒ )们来到这里这里开明豁达(🥄)的校(😙)长(🎛)诚心的(😤)老师友好的同(♟)(tóng )学新(✅)(xīn )颖的(🥎)授课让(🕷)小豆豆的(🎴)人生(shēng )突然发(🕥)(fā )生了巨大的(🥟)(de )变化这本书(shū(🕷) )我现在还(hái )保(㊗)存在书架上要究(🤷)其原(🕒)因倒底我想知道为什么对我(wǒ )影响(xiǎng )深远差不多就(🍷)是让我第一次对一(🎴)所学校对一群老师(🍠)充满(🕕)向往想迫不(🏳)及(🌎)待的认识(🛹)书中的人想(📟)了(🥥)解小豆(🐸)豆想转成小豆豆现(🆖)在(zài )我(wǒ )早不是小孩子(🛶)(zǐ(➗) )了只不过我真心喜欢只(zhī )希望我以后的(de )孩(hái )子(🥀)这个可以像(🏉)小豆豆一(yī )样长大我也会一天给她做山的味道和海的味(🚼)道哒(🎢)
窗边的(🚟)小(⛅)豆豆真(zhēn )的存在(zài )吗
小豆豆并非真(zhēn )实存在的(de )人物是(🕦)虚构的窗(chuāng )边(biān )的小豆豆(dò(📐)u )讲述了作者(zhě )上小学时的一段真(🚘)实的故事作者因(yīn )调皮被原(🏻)学校申请退学(😳)后来(🤔)到(📃)巴(🔙)学园(💁)在(👗)小林校长的爱(🔶)护和引(yǐn )导下让一(yī )般(📩)人(rén )眼里怪怪的(♌)小豆豆渐(🔐)渐地(dì )成了一(🤬)(yī )个大家都能(néng )得到的孩子并(bìng )打(🖥)下了坚(jiān )实的基础了她一生的基(👿)础豆豆三部曲(🚿)哪(nǎ )个最经典
豆豆三(📖)部曲哪个最(🛐)超经(🍑)典不(🛄)(bú )同的年龄段完全(🈺)不同(😁)的(⭐)人生经历不(🥀)一样的文(💮)化属(shǔ )性看书的心境情绪(🤤)想法都不一样这样的话看点书的目(🈲)的有(yǒu )三(🖐)个第一启迪智(zhì )慧陶冶情操第二也可以(🛑)充实自(zì )己(jǐ )的大(🌊)脑不(bú(🛩) )想(xiǎng )自己的头脑被愚(🛡)昧落后和无知(zhī )占据地第三(sān )简单点不委婉(🐂)完成任(👽)(rèn )务(🎮)更(🔼)多的物(wù )质供应和(hé )精神供应豆豆的三部(bù )曲是背叛(🌽)遥远的(de )救世主天幕红尘用文(wén )化的(de )视(shì(🗼) )角上帝(🧤)视角重新睨视(shì )文(wén )化制(zhì )度生(shēng )产力包括文(wén )化在朔造(zào )个体命运的过(guò )程是(shì )不(🥡)是有一种文化是无比的强(🚥)(qiáng )势(🖌)文化(huà )强(🔙)悍(🔉)霸道(🍶)文(🈸)化造就强(🦁)者弱势文(🏂)化造(🕞)就弱者明确的客观规律(lǜ )你(nǐ )办(🦕)事的(🔉)人的文化属性更能完成更符合国家规(guī )定天道不然的话有没违(wé(🚌)i )背规律的人就一定没有好下(🙍)场
区别于曲解然(rán )后的因果说上一辈(🏪)作孽(niè )我这一(😉)(yī )辈子才这幅(🌩)(fú )模(mó )样这(zhè )一辈子不怕(〰)(pà )吃苦下一(yī )辈子(😬)一(yī(🚖) )定能投个(🎲)好(hǎo )胎比如王思(🏏)聪等区别于(💁)歪曲(qǔ )的基督(🕣)大同世界信(xìn )者得不死(sǐ )不灭(🔂)不(bú )信者下地狱本质上那是宗教(jiāo )给自(zì )己的力量是离指(➖)(zhǐ )见明(🎳)月的(😊)手对准(zhǔn )比(🎢)指头本身更最(➗)重要但人们更喜欢研究指头这才是客观意(💦)义实际
经典也好神剧也(yě )好我们不要试(🥅)图(🚰)(tú )去(👣)论长(zhǎng )论短试(⛷)着(🎓)去知道一点一下(xià )豆豆三部曲的文(wén )化脉络包括不惜一(yī )切手段如何能盒(hé )子包装(zhuāng )让自己内心(🕐)(xīn )不受(📧)道德(🐪)(dé )的(🦕)审判总之有一(yī )句话天(🏌)道本(🏣)质应(yī(🦒)ng )该(👠)是适者生存优胜劣汰(🤣)物竞天择适(🐑)者(🖇)生存而(🏈)人(✂)类可(🚪)是有比较(jiào )完备的教育体制(🗺)和文(🖕)明魔皇的(de )的(🤴)方法是对自然界相比生存能力(🌸)是实力最弱的也是最强的(💘)
谁都要(😕)有(yǒu )过背叛包(🕯)括自(zì )己也会背叛自己隐逸山林是我们(men )都必须救赎自己的灵(🔨)魂是因为(🚍)有无数的(🤠)恩无(wú )数(⛳)的(❔)(de )爱(🔇)供养三(sān )宝我们我(wǒ )们对(🚱)于一无所知(🏤)农村的孩子多农(🥒)村(🐈)孩子(zǐ )的父(🐛)母苦(🌥)只不过充分(🎋)尊重苦肯(👔)定(🥙)不(🔋)能(néng )苦教育苦(🤢)没法(🚬)苦孩子的原则为什么不我(💡)们走的(de )这等坦然和坦(tǎn )荡是(📭)(shì )因为有人为我们负重前行
那就对付背叛我们会不会像宋一坤一样救(👼)赎是不是会用(yò(🕤)ng )爱(ài )化(🐌)解(🌜)一(🈲)切苦难宋一坤(kūn )的姐姐找不(bú )到一(yī )条自我(wǒ )救赎的路去西部支教在陕西当(🐋)教师一辈子(💮)青春化成养料(🚪)(liào )孵化更大祖国的未(wè(🚥)i )来实话实话行(háng )者修行(🌶)生(shēng )活(huó )一样的修行才(🤨)(cái )是大智慧当下智才是正智相也很(🎅)宋一坤的救赎饱含了争议(🎄)(yì )只不(🎋)(bú )过他(tā )破坏性开采(⚽)市场资源劳动力资源(yuán )文(wén )化资源价值资(zī )源(😸)和公共资源宋(sòng )一坤试图(🏳)用这(zhè )样的阶层跃迁想一(🎌)(yī )下子基(🤚)本(běn )温(🏍)(wēn )饱(bǎo )问题(🐎)和世俗对于生存(cún )竞争的压力宋一坤的时间很很值钱他不只希望自(🔓)己的生命实在是浪费在柴米油(yóu )盐的消耗战(🍎)上这样的生命才能活得滚烫的
那你遥(🈁)远的救世主改编成成(🤒)电视剧天道被被人(🥅)们熟知这(🥖)个书的时间线相当奇怪电视剧改(🐲)编成(🍊)后把时间线(xiàn )故(🥍)(gù )意往后推(🚨)了(⛳)10年不过背景(🈳)设(🕳)定在1995年股市市场正方(🕳)兴未艾(ài )大熊市(shì )之后的(🏢)第(⛑)一波政策红利(🦗)因为外资(🚈)(zī )和中(🥧)(zhōng )方(🤣)也可以建立混(hún )合基(🤴)金不(🔇)不允许发行新股大(dà )家恐慌逃往zf就是为了救市(shì )易安科技的股票(🕤)(piào )从草根价到网(wǎng )红比较热门之(🐐)路(🗻)一路(🌡)腾(🕰)(téng )飞股市神话伴随(😍)一三(🚯)个系列(🗽)忧伤(🎥)的股市在坊间流唱
同时任何行业的竞争完(🍋)(wán )全没有不存在地道(🥘)(dào )义道德包(🕜)括伦理市(😘)场讲规律规则信(🤪)息(🚁)差认知差时(shí(🐀) )间差(chà )还(🍼)没有人(🤞)怜惜(xī )失败者(zhě )这里唯(wéi )有(🔛)一(🕌)直赢(🍁)才能站(🍙)在高处看风景行业的二(èr )八定律(🕖)在内(nèi )财富的马太效(🔸)应(yīng )一(🌛)(yī )直(💺)存在地我(🎄)(wǒ )想(🍰)知(🔭)道为(😖)什么穷富(💗)差距极为(🌩)之(🤧)大是因为社会不需要只(🌯)不(bú )过只有贫富(fù )巨(🙀)大无(wú )比(💇)的(de )差异别(🙊)人(rén )才不愿(😁)意(🧗)牺性更多的时间生产价值无差别的人(⏩)类劳动真要所(suǒ(🤘) )有(🎂)的(😴)被机(jī )器人(💘)替代这样机器人会成(ché(🍠)ng )为这(zhè )个世界的主(🤗)宰是因(🎨)为故(gù )事一(🍆)直是(😀)这样既得利益者不一定是最会创造价值的(🔧)一定是最会分配价(jià )值和(🥫)画(huà(😿) )大(🍷)饼的存在人这生物不给吃的给(⛏)(gěi )空头支(💲)票都(dō(🔍)u )会照(zhào )单全收的(de )物(wù )种完全没(👴)有(yǒu )肯定不能有逻(luó )辑和理(⛅)性(🎅)去推导(📐)
穷富(fù )是格(🕑)局是思维(👨)(wéi )是(🔟)文(wén )化(📠)也(🍱)传(chuán )统我们以为一个(😠)人(🌪)成功与否(⛷)有很(hěn )多标准最多保(✊)障是钱多(duō )少要知道并(🈳)不是(shì(🔺) )如此而且很(hěn )多人哪(〽)怕很没钱(🧚)的话(huà )仍然挺(🍔)(tǐ(💜)ng )穷
丁元英根据王庙村的精准扶(📢)贫(🏴)这对(duì )别人可以说也(🐣)是一场屠(🚆)杀我(🍝)记得二战期(qī(🌂) )间有一个人把(🚲)正在大量喝水的敌人给杀了战争和和平也要有人性结果一丝遮(👤)羞(📌)(xiū )布为什么不毕竟平均人战(zhàn )争大都那个层面(🍾)的(🧦)治(🚌)(zhì )理个人的(de )力量太弱小的(📙)人类没法在喝水的时候去杀人(rén )是是因(yīn )为人(rén )动物本(běn )能的一丝善(💥)良纯(⛸)洁和悲悯就算是动物肯定在喝水不的时候也未必(🤫)发(fā )动獠牙去(🔅)被屠杀纵然是有人类(🚧)充(🌭)当(📸)唯一中级文明的人(rén )难道不会(⬇)刷新一(yī )下(🏯)自己的格局吗(ma )
劣币驱逐(🤢)良币世(💻)间公理只不过做动弹啊行业(🌳)的那(🐳)个(gè )二(🎿)(è(😵)r )另(🏫)的八老(lǎo )是被(bèi )收割的主体(🧢)哪(📵)怕(🤡)是(🌁)(shì )所有(🔍)人都是(😐)韭菜饥饿游戏(🖱)楚门(👑)世界就没对(duì )错只有(😆)(yǒu )输赢
天幕红尘当人们(😞)用道(💓)理逻辑(jí(⏰) )理(🍬)(lǐ )智(zhì )命运和天道请解释世界的时候就早被卷入在红尘中天幕(😸)下(xià )了(🥦)就像易经天地人奇门遁甲甲(jiǎ )乙丙丁道德经阴阳佛(🚶)家讲(✍)因果儒家讲忠(💞)恕(shù )很多时候(🕹)天(tiān )才(cái )和凡(fá(🌧)n )人的区别(✡)不(🚰)(bú )只(zhī )在于思维格(gé )局而(ér )取决于人智慧至于(📆)110的的非理性繁荣(🏘)李小龙把那种叫肌肉记忆(🙈)王明阳叫知行合一老子叫天法道(dào )
对付(👠)水会学(🗜)游(💍)泳一定不是恐惧(jù )而是(📝)本(😶)能(♑)就像人在(zà(🧣)i )母体羊水(👜)里面一样高人并(🆓)非(🍙)(fēi )神(🆕)高人是明白某个特定(😗)立场和范(👦)畴(📃)内(nèi )的规律(lǜ )并且依(yī )靠
那像刘慈欣(xīn )三(🚅)体里(lǐ )面的宇宙(zhòu )炼(🚁)狱丛林法则(🌜)一样核心坐标的暴露一定会(🐋)让更高(🐃)(gāo )纬度的智慧生命降纬打(🏸)(dǎ(🌴) )击
那就(jiù )叶子农手中掌握了这(🚯)样的话一套科学(🕝)的(🚥)方法论势必(bì )会(👃)会拥有这条街最(🈺)靓的(🦄)仔为(☕)什(🔪)么不一定会被(🍀)代价是因为这(🎁)样的人未知(🦌)是对世(shì )界文化格局(🥚)(jú )影响深远就好似西方(🎏)元首(🥫)会被(🐫)斩首(shǒu )一样优(yōu )秀的人肯定不会隐藏地(dì(👡) )自(👽)己很可能(🏌)(néng )会会(👹)被别(⏯)(bié(📩) )人所伤害(👾)不能成事一定为我所(🥊)杀
看上去(♉)像(xià(🕣)ng )华容道曹(🐍)操和关羽狭(😚)路(🔀)相逢的时(🧐)候诸葛(🧤)亮为么让关羽去(🍐)守这样(🎫)至关(🌵)重要的(🥤)隘口毕竟曹操(cā(💄)o )不能死(🔘)三足鼎立(🙉)的格(😴)(gé )局肯(💛)定(dìng )不能彻(👡)底毁灭是(🚰)(shì )因(yīn )为格局毁了的前提(tí )是万(🔠)千民众的(de )死亡包括时(shí(🈸) )代过了好一会儿安宁后的繁华热(rè )闹都变成废(fèi )墟文明还好战争(⭐)再说(🌓)我们都是这样(💕)一个概念系统(🥪)内的争(🎒)斗有一个临(⤵)界值那像国共(gòng )一(😋)起(qǐ )抗日一样(🗃)解(🍱)决的一定是主要(yào )矛(máo )盾这那就是天道
这(🏟)样(⛰)的(🕟)话豆豆(😹)的(🖨)(de )红(hóng )尘三部曲那个(🚰)(gè )经典不(🍐)入红尘如何断红尘不(📼)想体验有请要(🐺)如(🏀)何(🙈)做(🐏)到冷(🎊)血无情则(🍮)是空也是一样空(kōng )也不(🔽)是一无(🚩)所有(📏)是经历过繁(🔝)华热闹穿过人山人(⬇)海我(wǒ )看过诗和远方回(✈)过(🏤)身人(📦)生何(hé )止唏嘘(🗃)不(🏑)已红尘就像大(🏼)染(💅)缸(gāng )大坟场垃圾(jī )堆(🙏)甚至连是污水处理(lǐ(🔉) )厂唯有(🚋)坚守初心方得始终怎(🔓)一个(🏓)爱字了得
豆(🌆)豆用谣(🏑)言的救世主中(zhōng )丁(dīng )元英说了一句大实(shí(🤲) )话烧香磕头的烧(🛳)香(🚒)拜佛烧香(🌨)的礼佛得(🚜)智(zhì )的得智慧修禅的(de )修禅平(🥎)均(🅿)人(rén )收(🎂)获不一样(🎂)只不过是(shì )哪(🎡)有那个(gè )比那个更(🎂)经典
很(🎤)多人(📿)戏言这个女生和那(😆)个女生不一样不信你试(🏽)试有时候(hòu )确实是(🏝)一样的最合适(🚞)自己的就好不(♎)一定非(fēi )要是别人家(jiā )的才好(hǎo )正见正(🐅)智(⛲)正念(⬇)那是坦坦(🐋)荡(🎯)荡(🍹)做(zuò )人哪怕贞(zhēn )洁烈(🔔)女(📛)肯定无毒不丈夫纯粹是自己给自己的(de )不是(shì )什(🥍)么别人给(📜)(gěi )你的(🍠)(de )
一样去读书有人就是(⛴)喜欢平凡的世(shì )界(🏇)(jiè )有人喜欢百年孤(gū )独有人不喜(xǐ )欢红楼梦有人金瓶(🤵)(pí(✊)ng )梅不一(yī(🤾) )样的人(rén )看金(🙄)瓶(píng )梅(méi )换取的(🔻)结论和(🙃)感触都不一样可见(jià(🛥)n )人(🤮)的文化属性(🍉)和慧根(🐷)和悟(🧀)(wù )性相差(🎒)十(🕑)万八(🗽)千里
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