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如何引导(dǎo )孩子读(🚑)书(🌡)
我(🤶)们都期(qī(🌂) )望我们的孩子(📫)能勤奋(fèn )努力(lì )只不过都有(🚥)哪些东西能使孩子走上刻(kè )苦(🛥)之(🈲)路(lù(💵) )呢文(〽)(wén )章从七个(🤼)方面做了分析论述聪明(míng )理想兴趣自信自尊责任意(yì )志每一方面的(🎂)论述具体对(🌝)我们有(yǒu )挺好的的启迪(🐦)作用
懒字当头万事难勤字迎头(🚾)万(wàn )事易春天播(📪)种(🥖)秋天收少年(🚧)勤(😖)奋壮年酬(🌋)植树不一定结果但不植树就一定应该(📀)不(bú )会结果勤奋不一定顺利但(dàn )不勤奋就一定不(😌)会(huì )顺利一般人只要你努(nǔ )力勤(🖇)奋大都会蓝月(📿)帝(💺)国不(🚋)一般的人
人的(📚)容貌大多一般(bān )谁美心谁那就是(shì )美(🗃)男美女人的智(zhì )力大部分同一谁努(nǔ )力勤奋谁应该是天(🌚)才人(ré(🌭)n )唯(👯)有勤懒之分也(🔒)没灵笨之分高(gāo )山之宝(bǎo )只(zhī )都属于那些(💦)敢于攀登之人深地之藏只不(bú )属于几个勇敢地(🐳)挖掘(💴)之人(ré(🐰)n )
如果能勤于努(🚣)力耕(🦉)耘倒处也有收获只(♟)需勤于(🤓)请教(jiā(🕌)o )全是应(yī(😁)ng )该有(🏂)老(🎾)师如果能(💩)(né(😖)ng )勤学善思倒处(🥧)都(😑)是知识(shí )只(😲)需善于(📪)(yú )思考大(🖼)街上都(💵)有问题只要你(🤰)勤于突然发现全是(shì )应该有美丽的(📚)如果勤于(yú(🆑) )练习(🏮)(xí )写作倒处应该有素材如果勤于探索倒(dǎo )处都(🐷)有(yǒu )真理
心勤就有想(👓)不(bú )完(🏵)的问题体勤就有干不完的事情多问问题(🎓)多多(👀)经经验多多(duō )学学识多多思思想(✖)多勤(🏠)奋莫(🥖)(mò )御有怠(🍙)惰有可失(🛫)勤奋的人(💢)(rén )所创造的(🧔)财富(🗄)你的懒惰的人撒落财富(🤞)
古(🎖)今中外关与勤(qín )奋的经(🌜)(jīng )典名言成万(🐸)上亿条其(qí )中(zhōng )的(de )许多(👚)(duō )大家都耳熟(shú )能详此处我(🗞)就再次累述(🐘)(shù )了上(🍖)边(biā(🎌)n )所述是笔(🎇)者对勤(🚫)奋重要(📿)性(xìng )的一些不认识和(♋)感(gǎn )言
勤奋是如(rú )此地地不重要呀可(😥)就(🐏)在这每(🐍)个家庭都十分如(🏁)此重视教育(🕋)更(🕠)加舍不得在教育(🦇)上投资什么的今天许多孩子却不知(zhī )道勤奋刻苦地学(xué )习这令孩子的(de )家(jiā )长更(gèng )加无可奈何和(🍔)头疼起来那就什么可(🚀)(kě )使孩子相当(🚞)踏实努力地怎么(me )学习呢
一聪明使孩子努力(🌡)勤奋
无知的(🗣)人完全相信天才聪明的人我(🏤)相信勤(🐹)奋(🔬)刻苦愚(yú )蠢无知的贪图安逸聪(cō(🛣)ng )明(🥔)的人努力再努力勤奋唯一(🤓)聪明的人大都酷爱怎(zěn )么学习之人是(shì )特别(😗)刻苦(⌛)努(💡)力之(zhī )人(📖)
因为他们自然也(yě )知道念书自学和(🏥)勤奋努(nǔ )力的(🥙)(de )重要性大(🏷)家可能会经常会听(🛩)到这样的话(🥀)我的孩子尤其聪明(🏤)是还不知(🌷)道自学(xué )到底(dǐ )勤奋努力当我听着(zhe )这(zhè )样(🥌)的话(😣)(huà )时(shí )心里在想你的(😡)孩子并非聪(cōng )明反而一个十足的小(👿)傻瓜
为啥(shá(🔩) )呢读书好去(📠)学习勤奋(🛍)努力的重要性举世(shì )皆知麻烦问下它们(🥊)的(de )名(míng )言警句名人(rén )故事屈(qū )指(✔)可数(😈)一个连读(🦓)书呢去(⬅)学习勤奋努力的重(📭)要性都(🎻)不知晓而不(bú )干正事很贪(🌨)玩贪(㊙)耍实(🎉)在(🤱)是浪费比金银珠宝还得(🎍)珍(👬)贵的物(🍝)品得多的即将到手时(shí )间的人能说是笨(🦎)的吗
我其实智商高(✨)不不(🎄)等于(yú )聪明当(dāng )然也知道(dào )读书好自学和(🚍)踏实努力(👪)重(chóng )要性而踏实努(nǔ )力自学的人才是完全精明之人我(💚)们做(zuò )家(jiā )长的估计神智(⛄)地知(🌠)道这一点要对孩(👈)子接受有效的聪明教育使我们的孩子真正地聪(🔐)明(🕐)(míng )站了(👋)起(qǐ )来(👑)仅有让孩子完全了(le )解(🎹)(jiě )到了(le )学习和勤(👕)奋刻苦(💧)的重(💲)要(🤭)性他(tā )们才会唯(wéi )一热爱学习真正(zhèng )去努力勤(🥦)奋(fèn )
二理想使孩(🏷)子(zǐ )刻苦
理(🦗)想是麻烦问(wèn )下未(🚚)来的美好憧憬你是什么人身上都蕴含着巨(jù )大无比的(de )智力(♟)精力(🍮)体力等潜能(néng )那(🏼)样的潜能一旦被理想的火焰火点燃(⏬)了其(🤓)狂暴出去的巨型能量有时(🏤)连自己也(🚒)会(🌋)惊奇
如(🤦)果(🥉)没(méi )有一个人(🚡)有了远大的理想他就(❕)会甚至于我们(men )的理想(🔹)永不(bú )放(fàng )弃奋(🔴)勇向前地(dì )踏(tà )实(📚)努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲(🥇)(shēng )生命(🚠)也奋(fèn )不顾身在所(suǒ(🗄) )不辞这些模范(👹)人(🈴)物(👆)英(🍞)雄(🦀)人物应该是最是是(🎁)的(🖤)例子
据我远处(chù )观察小学生就有(yǒ(🦋)u )理想的差(💢)不多(🛣)中学(⏪)生中(zhōng )的一些人(rén )巳经有了实现理想(xiǎng )的意(yì(⚓) )识大(dà )学生则(zé )许(💀)多人(🔪)最终(🅱)确立了未来的奋斗目标
作为家长要及时并且小孩健康的理(🙀)想教育让(ràng )孩子(zǐ )尽快地占据远(🕝)大理想多么(🍯)伟大(dà )的(de )理想才能产生钢铁般的意志斯大(💃)林一(🥉)个(😙)人的(🕞)目标越(yuè(🥔) )新亚他的潜力就可以发挥(🧞)得越大高尔基那些经典的至理(🦓)(lǐ(👥) )名言都深(👏)含理(⛽)想使人勤奋刻苦之(🤧)意
三兴趣使孩子努(💀)(nǔ )力勤奋
兴趣(🌒)是一个人对(🐘)(duì )某事的热(☕)爱(🎳)心里其实理想是人们(👶)刻苦努力的借用动力再(zài )逼使人专(zhuān )心致致努力勤奋的(📙)那巨大力(lì )量是(⬇)兴(xìng )趣(qù )牛顿道尔顿导致(🤚)痴(chī )迷于物理学一(💍)辈(⛑)子不结(jié )婚(hūn )了而(🎠)为科学事业拼搏奋(😕)(fèn )斗了一生一个人(😀)拥有了物理学之父一个人拥有了化(🌝)学之(zhī )父
爱因斯(sī )坦(tǎn )由(♌)于(🍼)对罗(🐆)盘的不解(jiě )长(✈)长地爱上了了物理学为(wéi )科学事业踏实(shí )努力地探索了一生曾(🚤)(céng )经(jī(♓)ng )的继牛(niú(💅) )顿之前最崇(🌥)高的物理学家一些痴(😆)(chī )迷于网络游戏的孩(hái )子(🤽)这些(✖)痴迷(🚯)(mí )于(📘)打牌的(de )成(🙂)年人都是(shì )兴(🤭)趣的(🚉)巨(jù )型力量在催使着他们但(dàn )是那(nà(🈶) )是很高级的害人兴(xìng )趣罢(bà )了
每一个(⛑)孩子一我(🐝)属兔就有一个很(🤽)不错的心(🚵)(xīn )里品(pǐn )质好奇心它是(shì )产生(shēng )兴趣的前提因此(🦋)我们要有意识地温(🌝)柔(👏)呵(hē )护(💱)依靠(💕)保持优化孩(🍃)子(👽)的(❕)(de )这(zhè )一(yī )优越(🅾)(yuè )的自然条件(jià(😴)n )心理(lǐ(👘) )品质使(🍘)他们才能产(chǎn )生对现代科学(xué )对去学习对发明创造等的浓(nóng )厚兴趣
兴趣分两种一种是(🛁)真接兴趣一种是利用兴趣事物本身(🏬)饶(🔍)有兴(xìng )致而紊(wěn )乱的兴趣(🍔)称之为直接(🔀)兴(xìng )趣它(😽)是(📨)(shì )兴趣(🤸)的低级(🛷)形态如(⛲)游戏影起的兴(xìng )趣
建立起(🔑)在对事物(❕)重要性的深刻(🤯)认识(👍)(shí )基础高台之上(🏁)而(🗡)有一种的兴趣称之为利(🌘)用兴(🏸)趣儿(🦓)童对事物的(🍢)兴(🚤)(xìng )趣大多不(🐳)属(🚩)于(👴)直接(😜)兴(xìng )趣成人对(🎷)事物的兴趣大(💟)多数都属于借用(yòng )兴趣
的(🏷)原因间(jiān )接兴趣(qù )组建在(🍀)对(🌅)事物重要性的深(shēn )刻(kè )认识基础(chǔ )之(zhī )上所以我它比直接兴趣(🤵)稳定(⛺)不持久(🍼)也比前(qián )者更重要(yào )
我们应当据孩子的年龄早日地(dì )放(📭)出他们对怎么学习(✏)的兴趣(🚤)儿(😮)童期要多外在表现去(qù )学习对象的(🥤)趣味性以催(🤲)发他们(men )的就兴趣青(🔪)少年期要(🛳)多影像展示学习对象的重(🐻)要性(🤽)放出他们(👴)的主(zhǔ )动兴(😘)趣兴趣(💟)有着极(🍉)为强大的推动(📒)力(📬)你若放(㊙)出起了孩子对自学的浓重兴(🍪)趣你是不想让他们(🍮)勤奋努力去(🎋)学习都不(bú )行的话
四(🍓)自信心使孩子勤奋刻苦(kǔ )
唯有(⬜)相信自已经奋斗拼搏能完成的人才会去努力勤(qín )奋(♋)自卑心理极为(🚭)严重事事(🐈)对自(zì )己不绝对(🍘)的信任怀疑自己(⛱)努力再努力又(🛄)是白费(fèi )劲的人会去努力再努力吗自信(🏛)使(🗿)人刻(🤤)苦勤奋使人成功(🕝)(gōng )成功使人(🚴)(ré(👚)n )更(🍄)加自信越(🌯)来越的自信使人非(fēi )常努(🗨)(nǔ )力勤奋
这那就是(🚍)自傲与勤奋(fèn )的囊腺瘤互动(dòng )与良性循(xún )环也可(kě )以称之(zhī )为自信勤奋循环我们(💝)只要(🚬)把孩子们约(yuē(🖍) )束到(🐔)这(zhè )种良性(🈁)循环(❗)中去(🏑)了他们自然变会太地努(😶)力勤奋(🈲)
没的(🏽)家(🥗)长经常(🚆)人前(⏫)或人后把你咋这么说(🖖)笨这两句话挂在嘴边这样的(🏙)家长他们的(de )孩子应该是个(gè )聪(📎)明(🛸)娃(📨)也(🐤)要(yào )被(🌇)他们说成小笨(💕)瓜善(💨)于观察发(🏈)现孩子的闪光点多(duō(🎈) )安慰和鼓励少指责应该是为了(🕹)使他(🚋)们有成应该是是为(🚷)培养(🔻)孩子的自信心
越有(🔚)自信越易(🤠)完成越最(zuì )终(🌼)(zhōng )就越强大的自信(📿)这(🐉)是自信与(🍀)(yǔ )成功了的囊腺瘤互(💰)动与良性循环这个可(kě )以称之为(👚)自信成功(gōng )循环(🥃)
是(🌅)没有(🍮)这(🍢)个自信成功小循环的(✋)实现上述自信勤奋之大循环就应(😅)该(gāi )不(⚓)会实现程(🍘)序我们做(🔊)家长(zhǎng )的一(yī )定要把孩(🍏)子引(🎸)到这些循环中去假如让孩子(zǐ )进(🧤)入到(dà(😢)o )了自卑心理(❕)失败的话(huà )自卑之恶性循(🙀)环(🐠)洞(🥗)府之中那孩子势必会越(💫)(yuè )加自卑感(gǎn )厌(🏒)学(xué )你的懒(😤)惰
五自尊心使孩子努力(🐔)勤奋(fèn )
人人应该有自(zì(🐧) )尊心那是年幼的(🍺)孩(🛵)子也是这等所以我我们在人(rén )格上一定要把(🌰)孩子当大(🐪)人来看(kàn )待要像(🤛)(xiàng )尊敬大人一样谦(🥑)让他们以完全(quán )保护(hù )他们的(🤵)自尊(🍒)(zūn )心小学生一般不可能有(yǒu )一种远大的理想其怎(🛶)(zěn )么学习动力(📂)比较(📿)多应该是自(📵)尊心在(⬅)起(🏘)(qǐ )作用
是(shì )因为学习(xí )那样最好老(lǎo )师就是喜(🕴)欢家(jiā )长很(🤷)不(🍯)(bú(🚗) )待见同学高看(🍿)(kàn )自尊心就换取了比较大满足人(🚦)(rén )一(⛏)旦失去了(🎀)自(zì )尊心死不悔改别了脸皮就失去了了教(🍞)育的(👩)前提就死去(qù )了积极上进勤奋努力的动力所以才我们一定要尤(😥)感去珍惜孩(✂)子(zǐ )的自尊心要在此前(qián )提下得(🍀)以(yǐ(🏊) )为原则对孩子并且教育
例如多公(🕹)(gōng )开(🆖)表扬少严厉(😉)批评人前且不说(🔉)孩子笨不学年轻不懂事等身上有伤(shā(🐈)ng )孩(🖤)子(🏔)自尊的话那(nà )些(xiē )好给孩子乱发脾气甚至于(yú )动不(🕢)动(🛥)就恶语相(🈁)向相伤棍棒乘(ché(🛶)ng )积的家长确实是是太也没一点教育知识(🍅)和水平了要(yào )想现代教育好(🔭)孩子(🎴)欲得教(🦆)育好自己
六责任(🈹)心(🌅)使人勤奋
责任心又叫(jiào )责(🐠)任感是指(🛹)人们特别要求自(zì )己(🥋)做(zuò(⛎) )好(✝)(hǎ(🐝)o )应(🎀)该是(🐏)承担部(🏙)分的事情的自觉心理意(yì )识(⚡)责任心强的(🐁)人(rén )会对(🐢)自己所畜(chù )牧兽(📗)(shòu )医相关专(😴)业(🛏)的(🔻)事所(🦎)应该是(🀄)承担部分的事尽职尽责踏(🐳)实努力以(🙄)至少精益(⛱)求精
因此(cǐ )我们应(🚡)迟些(🥜)对孩(🏑)子们(🤟)参与责任心(xī(⏺)n )教育让(📔)他(tā(🎮) )们(😇)很清楚另外学生就肯定(dìng )也可(🍙)以说前提是踏实努(🆗)力地(💹)学(🎙)习且好好学习天天向(🦐)上才是孩子就(🔐)应该要尽一切所(🅰)能地(🥊)多体谅父(😫)母为(🎳)父母分担忧愁为父母争(🕷)口气(🤟)让父(🍶)母为自(📯)(zì(⛔) )己突(🐝)然感(gǎn )到无比自豪这对(👰)孩子的勤奋(⏳)努力(🚳)很有(yǒu )帮助
穷(👆)人的孩子因此(cǐ )早大(dà )东家应该是(shì )的原(🐎)因(🚿)穷苦的(de )家(🥃)境逼使他们赶着(zhe )地(😭)(dì )为父(🕚)母分担(🚣)家庭责任这无形中就培(péi )养训练了他们的责任心少年强则国(guó )家强少年智(📗)则国家智(zhì )若让(🥒)孩子(🕎)清(🎧)楚(🍈)国家对他们(men )所牵挂的殷(📜)切的期望而有胸(xiōng )怀天(🔤)下的(de )责(zé(🦐) )任心那就就会对孩子的(🎏)勤(qí(🗂)n )奋努力再产(🔠)生无穷(🔎)尽(🍹)的力(🖊)量
七(qī )意(🤴)志力使孩子(🐌)努力(🎌)勤奋
做任(🚤)何事都并非一帆风(fēng )顺(🎟)的若(🏙)做得最拔(bá )尖更是会遇到了很多(🎍)艰难(⛱)险阻(📥)因而一件事情要想勤奋努力(🐞)地一直(zhí )做继续(xù )必(💐)须得有十分顽强的意(🏗)志要不然就不会去勤(qí(⛽)n )奋去(qù )努力(🈶)也没恒心和毅(yì )力必是(shì(🏗) )意志不坚强的表现也不勤(🌬)奋的表现
谁又能真正(zhèng )勤(📹)奋(fèn )刻(🐟)苦的人(🍟)会(😏)三分钟热血吗许多人那种渴望(🔡)子孙(😗)兴旺却(🔘)不打算六根清净地(dì(🔑) )生活生(🐰)活(🕵)许多人(rén )一种(🤸)渴望成(🕢)功却不(㊙)想勤奋刻(kè )苦刻难(🎠)地(🌽)努(👊)力只思很努力并不想结(jié(✳) )果并不(bú )一(🔹)定会(🔛)有好的结果(guǒ )只思结果(guǒ )并不想努(nǔ )力而不会(huì )有(📶)坏的结果
贫家子(📧)弟因此多良才那(🤯)就是的原因他们的困顿(🧐)家境慢慢的地(dì(⬛) )锻炼(🔆)身(👔)体了他们的(🍦)意志系(xì )统(🚲)优(🌱)化了他们的性格同(🛵)时(🆎)也造就了他们自强自立发愤(fèn )图(✏)强变则通的努力进取向上的精神
我们县(🍓)里北(🎺)部(♉)地少(shǎo )人多办厂做生(🚆)意(🚫)(yì )赚(🐲)钱的人很多因为北半县家庭的(de )经济状况比南半(🛰)县(💓)好众多南半(bàn )县家庭的孩子土里(lǐ )刨食汗滴(👊)禾下土地也(yě )在帮大人(🔘)干繁(fán )重农活的时(shí(🥌) )候北半(🦏)县家(jiā )庭的大部分孩(🌠)(hái )子则正(🏞)在空调屋里打电脑玩游戏呢
繁(fán )重的农活历练(🍭)了(le )他们的(📓)意志坚(🚊)强(📮)的毅力使他们也能刻苦地怎么学(♉)习(🔰)(xí )因此每年(nián )考(kǎo )到(😗)重点高中的(de )初中生考进大学本科的高中生(shē(⛎)ng )百(bǎi )分(✡)之(zhī(🌋) )八(bā )十是南半县家(🐘)庭的(de )孩子
女儿上高中时距家每年中(🏚)秋(qiū )周(😵)末(mò )我都要骑山地车(🎱)去接她我玄阴门做了(le )调(diào )查(chá )后发现到大(dà )多数自(🎞)行车(chē )接(💗)送或自己(🕯)骑单车来(🖍)回的孩子学习成绩基(😵)本(🆚)都好一点或很不(🍣)错凡是小轿车接送的孩子学习成绩基本(běn )都(dōu )相对不好或(🦔)特差
不(bú(🔝) )超过两个例(🥍)子在一定程度上说明(♌)了一贫家(🆙)子弟多(😝)(duō )人杰纨绔子(🍅)弟少伟男二仙(😃)官(🔙)降大任于(yú )斯人也必(bì )先苦其(📅)心志劳(😑)其筋骨(🚭)空(💫)乏其身(shēn )劳其筋骨行拂乱其所为所以动心(🏇)忍性曾(😅)(céng )益其所不能
现(🈷)在(zài )大力提倡的(de )困苦教育是是为磨练孩(♟)子(🥑)们的(🌡)意志所以(yǐ )我们要(🎽)有意识给(🥓)孩(hái )子分(fè(🕗)n )配较重的家庭(🍴)任务(🎦)让他(🌝)们(men )去拼命(🤡)干安(🐑)慰和鼓励他们积极地不参加(jiā )异常艰(jiā(✖)n )苦(🆕)的(de )社会实践活(📨)动去(qù )锻炼多自(zì(💁) )己在(zài )家事(🥫)事照顾在外(🍍)事事担忧太舍不得孩子应该是娇惯(🍶)孩子要知道红方印如(rú )杀子
不勤(🗽)奋(fèn )努力的孩子又或者是小傻瓜(guā )或者导致也没远大的抱负又或者对学习内容不比较感兴趣又或者是而(🚉)自尊心(🚮)自信心责任心(xīn )不强又或(huò )者是(shì )导(🌾)致意(🔏)志力薄弱
要想使(🗂)他们相当踏实努力地学(🤹)我们做家长(🔪)的就必须使孩子(🚐)充分认(😼)识(shí )到勤奋刻苦怎么学习的(⚓)(de )重(chóng )要(🕦)性拥(🈹)有远(yuǎn )大的理想对学(xué )出(🍒)现(🎮)弥漫(màn )的兴趣(🌧)(qù )有相对(🏬)较大(♐)的(de )自(🔓)信(🎏)心(🐦)自尊心责任(rèn )心有刻苦(kǔ )专(🌷)研(yán )的(🎸)坚强意志祝(zhù )每一个家长都是一个能够精明的(🕰)(de )孩子(zǐ )盼每(🐛)一(💣)个孩子都(🏝)能相当刻苦努(nǔ(🔏) )力(⬇)(lì(🆔) )地(❓)去(🚨)学习
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