爸爸去哪(🍒)了第五(🍷)季你最(zuì )喜欢哪个小(xiǎo )孩
最喜欢耳朵眼是心形(xíng )的诶(🥡)哟其实(📋)我还是挺(🧑)很喜欢(🔀)Max
neinei自节(jiē(🕋) )目开播后这(🖱)些(😑)(xiē )年(🔰)来我们也可以是(🅿)从每一(yī )期(🕤)看见她的成长(🗯)这样的成长无疑是确实的(🥌)最又(🎵)开始(🏢)上(🤱)节目的时候neinei紧紧地(dì(🛀) )依偎着爸爸吴(wú )尊去哪里(🚧)(lǐ )都跟着(zhe )一起爸爸让人(🎐)觉得她十足(🕟)的没有安全感在第二(✅)期曾是(shì )因(✉)为吴(😹)(wú )尊海上(🗜)犹(🆖)疑(📣)不定不(bú )归而伤心大哭吴尊还曾(🤓)透露出(🤓)女儿neinei并(bìng )不想不参加节目的(👙)消息(👢)
听说后来也许是不适应了节目的氛围(🥊)她(tā )正在(zà(🍜)i )慢慢地(dì )完(👬)全恢复(🆘)了常态到现在(zài )Neinei在(💏)节(🖖)目里早主动和其余小朋友玩得很不错(cuò )了(💤)做任务的时候(hòu )也愿(yuàn )意(🤙)与爸(🦓)爸(bà )参(cān )与暂(🛀)时的(de )分离(lí )她给了我们一(🚤)种(zhǒng )进步很快地的感觉她的表现展现(💊)(xiàn )出她现在已(yǐ )经再次普遍缺乏安全(🥙)感了我们(men )也清楚(chǔ )她的成长与爸爸(⏬)吴(🗻)尊的教(jiāo )育看样(yàng )子分不开(💊)孩子的安全感最重要吗吴尊用(🥏)自己(🐍)的行(háng )动回(huí )答了这(🔼)些(🗓)问题
总之neinei那(nà )次哭也不是(shì )什(🛎)么毕竟她是个离不开爸爸的小公举只不过是是因为吴尊前的立(lì )刻答应了(📓)neinei三个小时然后(📊)就回去但毕竟(jìng )一些(xiē )临时的变动七(qī(🤤) )个小时以后吴(wú )尊才出(❎)去Neinei哭只是因为(wé(🧗)i )因为那一刻(🏹)她(🚆)丧失了(💫)安全感
吴尊(zūn )回来(lá(💐)i )完了直朝neinei和(💬)max而(🏰)去真心去宽慰反应最(zuì(🧀) )莫名(🚥)(míng )的neinei轻吻(wěn )了一下(xià )她的额头又摸了摸(🕉)她的(😩)(de )头发(🌋)然(🍍)后(🚌)再(zà(👭)i )把她抱进怀中
吴(wú )尊对neinei大哭接着安抚接(〰)着(🦁)再(zài )慢慢告诉她爸爸会永远都在所(suǒ )以我(🐤)你要勇敢因(yīn )为(✂)这(💴)个neinei的安(ān )全(🚱)(quá(🎮)n )感(🌸)更强了她更加清楚爸(bà )爸永远(yuǎn )永远都(⌚)会在自己(jǐ )身后因此她不必(👬)抓(👻)着爸(📝)爸不放是因为即(jí )使(🥠)她不抓爸(📠)爸也(😏)不会走(🕤)
然(🎡)后吴尊(👰)在(zài )微博上(🧗)又写了自己的心情他觉得很愧对neinei和max只不(🏥)过他(👱)给了他们(men )承诺却没(méi )能兑现
后面几期的neinei跟小山(🌆)竹(💽)小泡芙她们玩(🕓)得很high吧(ba )连(lián )吃(🏐)饭也不(🚓)愿意过来(💪)还想(🏝)跟吴尊(🌙)分开(🌞)得(dé )久一点因(🚌)(yīn )此在跟别的(🏿)小(xiǎ(🐢)o )朋友(🤗)玩的(de )时候她既(jì )外在表(biǎo )现出了孩子的(de )天真和(💝)活泼又表现出了大姐(👆)姐的细心体贴和担当要小编说吴尊真的是一个(🛎)好爸爸他(🥪)(tā )在得到孩子满满(💈)的全是的爱的(🕸)同时(🤝)不满足(zú )了孩子的安全感(🧑)孩(hái )子的安全感是非常重(🥘)要的有时(🎏)候孩子的哭闹不并是是没(😑)有原因(yī(🌞)n )的所(🚞)以如(🐛)果没有(🤠)你见到(🛹)这里哪(🎌)怕(⬜)你(🎅)现在有没孩子都(🧀)希望你能(🤢)(né(🐶)ng )精(jīng )细(xì )入微(wēi )的尊重孩子满(mǎ(🎢)n )足的条件她的安全感(🥑)
先(🌘)上干货司马徽并又不(bú )是借诸葛亮而求粉的照抄(chāo )中国古(🕗)代再说司马徽在(🌆)当时是出名导师(🌚)(shī )优秀教(➖)育(💗)工作(zuò )者他教不出来的优秀(👝)学生可(👌)不止(zhǐ )一个(gè )两(liǎng )个哪怕也没郭嘉不死照(🍁)(zhào )样(yàng )青史留名
这时候有(❤)人(rén )会来鸡蛋里挑骨(gǔ )头(tóu )说古代(✍)文献(xiàn )上并没有什么应明(míng )确说(📻)庞统(tǒng )崔(cuī(🏩) )州平孟公(🎖)威徐(🛢)(xú )元直等人是(shì )司马(😠)徽的(de )学生相(🧡)反(🕌)依(yī )据是(😥)什么记(jì(🕑) )载(🈹)庞统与司马(mǎ )徽更(🌏)像忘(🥂)年交(📁)像朋(pé(👪)ng )友因(🆎)(yīn )为这些不作数
好(👸)吧(🔮)我能说(🕢)的确实是(shì )又不(📃)是那些个网络上爆光率(👣)高的人(rén )冷知识嘛(📀)肯定是说(shuō(❄) )媒体(🙀)曝光率不高
先(xiān )说东汉(🚖)(hàn )末(mò )年的(🙁)(de )蜀地文化上都很底(🍸)子太薄不完(🛄)整与中原匹敌的文人名士当(dāng )时地(🐕)方豪(há(🔠)o )族中有政治追求纯粹(cuì )的人也会前往读(🌀)书到(🕰)哪里(🛺)呢
北方人(🖍)心浮动大量的名(míng )士逃(🏂)到了襄阳在刘(liú )表的庇(👉)护下形成(chéng )了一个荆襄学派里(⏫)面有(🎻)精通满雅乐的杜(👳)夔有教授爸爸5的宋忠(🚗)另外最擅长书法的(💷)弓(gōng )术写赋的真够(🐳)想(🍨)学啥(😻)都有人教(jiāo )
他们还独立(🏇)大队了一本书署了名(🕓)刘表叫爸爸5应该要是(🌄)对(duì(💱) )五经的注解类似于(🗞)后世(🚳)朱(❕)熹编的(🏥)爸爸去哪(nǎ )儿(🛢)5都属于当(dā(🐝)ng )时(shí )主流价值观的认可书籍
图(tú(💰) )片无论是网络非襄阳(🕯)的学(xué )业(🔼)堂
襄阳(yáng )的大名士这么多(🥔)(duō )也不能趁着啊在襄阳城(🍡)南办(🛍)个学业堂让大名(mí(🕗)ng )士(shì )都去讲讲课的(🎀)老师注意培养(🛳)下一(🔘)代
依据什么易经典籍(🆙)蜀地的梓潼人尹默李(lǐ )仁就游学荆州跟司马(mǎ )徽宋忠学(xué )习在两人(rén )的传(😀)记里提到的老师只有一司马徽和(🎍)宋忠二人(🤔)由此(cǐ )可(🐍)见二人在学业堂的地位
也有(yǒu )五经章句古代(dài )文献南阳安众刘廙十岁在堂上(shàng )的时候悄悄的玩不(🦃)专(zhuān )心(🌀)听司马徽就摸着他的额(♋)(é )头说孺子孺子黄(huáng )中通(tōng )理宁(💒)尚且不英译中进来差不(🚷)多意思是小娃(🕺)娃啊(👚)别玩(wá(🚛)n )了(⚫)你来(lái )翻(fān )译翻(♌)译黄中通(😥)理是(🕰)啥意(🥫)思么
司马(🏄)徽摸头会(🤼)不会是(🕋)这样
读到这(🍳)段的(🥔)时候(hòu )我奇怪为(wéi )什么会记载这(zhè(🏘) )件(🍾)小事而且(qiě )根本不会记(jì )载(zǎi )刘廙是要(🙈)如(🍢)何回(huí )答的这(📋)件小(🌹)事(shì )也没反映出(chū )刘廙有多不笨我估记作者写这段是(🐃)想告诉(sù )你刘(⤴)廙曾师(🏏)司马徽师傅领进门修行在个人
到这里就(jiù )完了么(🍽)不
四书章(🎉)句集注古(📝)代(dài )文(🐑)(wén )献丹扬刁玄在蜀(👑)地的时候换取了一本司马徽与刘廙(yì )论运命历数(🐿)的(🕛)小册(⤵)子弘璆(qiú )图(📌)谶司马徽与刘(📽)廙之(✡)名在里面算上(shàng )几(🙄)句黄(🤖)旗(😳)紫盖见於(yú )东南(⤴)终有(❇)天下者(🎸)荆扬之君乎接着献(🍺)给(💺)自己孙皓
孙(sū(🚢)n )皓人菜瘾大顿(dùn )时觉得天命在(zài )我于理跟着一(🤵)大帮家眷士兵向西游行以顺(🚼)(shù(✳)n )应天命而(👟)半(bàn )路上(🖲)碰到大雪天被冻(dòng )死了不(📧)少人士(🙎)兵(bīng )饥寒交迫都总觉(jià(⏲)o )得要是魏军过来我们就(🦂)放(fàng )下(xià(📠) )武(🥤)器孙皓(hào )只得悻悻而返
到了那(🛑)时事来(🏹)看(🧣)司马徽在当(😶)时(shí(🎮) )的(de )名气(🍢)虽然不小(🦌)啊否则也不(bú )况且让孙皓这么大激动的
司马(🧐)徽的(🅾)教育(🌮)成(🏹)果要如何不提诸葛亮庞统他们(📽)那就(jiù )讲(🔭)尹李刘三人
刘廙投靠(🤵)了(🚤)曹操在许昌做大官要知(zhī )道当(🐽)时的中央可惜(♎)人才济济像孟(🏃)公(🏐)威崔州(🏞)平都没有(🔌)当多大的官(🚑)
曹操辟刘廙为丞相掾属转五(wǔ )官(guān )将(jiāng )文学文(🤵)帝登位命刘(🚨)廙通草书(🔹)也(yě )是做秘书工作的胸中没有点墨(mò )水还真(zhē(🤢)n )避开不(bú(🧑) )了他旧籍数十篇(❄)(piān )与丁仪共论刑礼的(✝)文章也留传于(yú )世到(📼)最后拜关内(🌸)侯
尹默李(🏷)仁完成学业后回到自己了蜀地刘备带大量(lià(🦃)ng )荆州人(💪)接(jiē )管四川(🐴)对那一(👖)次在(🏖)荆(🚢)(jīng )州(🏆)游学(xué )的尹默李仁(👳)也(🥄)会有亲近感就(🛃)算他们中间(jiān )有(🍐)(yǒu )些人我(🥃)还是同(🔗)学呢因此尹默的仕(🍦)途比较比(🗜)较成功了(le )尹默就给后主(🙅)刘禅讲授三国志卷(juàn )四十二足以证明其(📩)学(xué )问(wèn )水(😠)平
李仁的(🎱)(de )儿子(🏗)李譔受到李(💰)仁和尹(yǐn )默的教育知(➰)识面(miàn )博(bó )大是被后主刘禅(🐒)的喜爱李(🚵)譔撰作甚(🧓)多其(qí )中三国志(🏪)卷二十(shí )一有部分内容流(🌃)传后世十足的蜀中大(dà )儒(rú )
从(🕸)这(zhè )三个学生而(ér )言司马徽的教学(💸)(xué )水平应当由(🌰)还(🍆)可(🐽)以防杠精补一(yī )句(jù(🔊) )这里(🕳)也有宋忠的功劳
要说司(sī )马(mǎ )徽主要教授(💸)什(shí(🎶) )么呢看尹默的(👂)传记皆通(tōng )诸经(🤬)史又精通於左氏(🚺)春秋看刘廙(🉑)(yì )传记司(➕)马徽说的黄(👛)中通(🔚)理出自于(🍶)(yú )易(yì )经(🐾)综合(🍱)来看司马(💰)徽(huī )教授的就(🔲)是当时(shí )主流的经(🕳)学那是我们常说的四(sì(🚜) )书五经之类的
所以我司马徽并非徒有虚(🥂)名的(👶)隐士他(tā )就是一个(😶)教授汉代通吃学科的老(👋)师他能(néng )教出这么多多有出息的学生青史留名都(📄)不在话下(xià )
因为司马徽亦是襄阳(🛫)先贤中的(🛷)(de )一员但(🌛)是是十分(fè(🥋)n )刺(🦏)目的(👁)一员
加个防(😳)杠补丁司马(👘)徽是颍川(🕹)人客(🐋)居襄阳司马光在(🗜)三(sān )国(🤮)志卷四十八中称其(qí(🚆) )为襄阳(🐯)司马(💽)徽
水镜庄的(🕖)历史记载(🏃)我(🚛)(wǒ )打算去(qù )查查