你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(♒)(zhōng )的父亲是什(shí )么样(😂)的
我眼(🐊)(yǎ(🔉)n )中(📏)的父(fù )亲是什(shí )么东西样(yàng )的(de )
他(🐮)为人正直善良温和待(🐑)人宽(kuān )容大度工(gōng )作上敬业爱(ài )岗对母亲恩爱非常(cháng )对儿女关(guā(🖱)n )怀慈爱有担当有责(🏮)任心是我们心中(🐒)最完美(měi )的艺(🐰)术品(🐇)父亲(🌜)
孩子(🕘)(zǐ(😲) )遇到(📧)事情父亲(🔄)永远都(⌛)是责怪他(🌊)是什么
爸爸这是我这一次(🏮)考试的成绩
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎(🐙)摸(mō )那就(jiù )笨连走路(🍴)(lù )都不会
很(❕)熟悉的(de )场景有没在多(♏)数人的(😍)印(🈵)象(🥓)中有一(🏻)种(♒)家(jiā )庭(🖇)教(😀)育叫你什么都不行(💍)的话别人家(jiā )孩子永远不会(huì )杰出的
为(wéi )什么有些(🐢)家长偏(🏻)向于责怪(guà(📁)i )孩(🍭)子而不是鼓励孩子可能他(tā(👠) )们小(xiǎo )时候就是这过(guò(⛩) )来的
心理学上说原(yuán )生家庭对一(yī )个人的(😈)影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔(kuò )的当我们(🕴)一声(🎙)(shēng )啼哭的那一(📪)刻起就终归了我们(men )要与原(yuán )生家庭才(😗)能产生许多牵绊这种(Ⓜ)牵绊从(cóng )我们出母胎(⏮)(tāi )的那一刻就(👍)也结束在(🥚)(zài )我(🈵)们慢慢的的成(chéng )长过程中我(wǒ )们简单的方(fāng )法是从养(❗)育(🛒)好(🎏)者身上悟出了要如何(🌾)说(🌂)话如何处理事情该如何遇上社会如何能(🌽)跟他如果没有说(shuō(🔦) )一个(gè )孩(hái )子从小到大就在一种打击(🚮)之式教育的家庭环(🚬)(huá(👃)n )境中(👣)生命(🥃)成长假(🚧)如他自己也认同这些教育(yù )那就成年那以后100的(😟)会应(😚)用(yòng )方法到自(🗿)己的子女(🏅)教(🏼)(jiāo )育上如(🎂)果不是他自(zì )己不认同(❔)(tóng )而(✏)且不停地的全盘肯定自己的养(🛎)大(dà )者那你这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢(🚀)地记好自己(🌲)最不(🎴)喜欢的生养者的言行(♑)并(bìng )渐渐反展成自己最(🥓)(zuì )不不喜欢的样子而这(zhè )两种情况(😳)下教(jiā(🚁)o )育出的(🔸)孩子成年完(wán )了他(tā )对孩(📧)子通(🔪)过绝对(⛔)否定式教育的可能性(🔼)是的很大的
所(suǒ )以(yǐ )在(🛐)日常教育孩(🈳)(hái )子的(de )过程中待人接物(wù )与人相处随时觉察(😚)(chá )到自己的(🉐)言行可(🛸)以指导发现自(➰)己是否是(🚻)被了无论(lùn )是原生家庭的不(🏩)良(🔕)影响(xiǎ(✈)ng )如果没有(💇)才发现了分析试图换(🏣)个角度看看问题慢(♒)慢(màn )改(gǎi )变(bià(🦀)n )自(zì )己(🏻)(jǐ )的性(🔺)格
在(zài )我们的社会文化中不少(👷)家(jiā )长误解了激将法的正确打开
谦受益(🦆)谦受益这句话大(dà(🍵) )家都(dōu )很熟悉不少(🎪)家长考虑到担心那夸(🦊)(kuā )奖会使孩(🧘)子自满踏(tà(😈) )步不前索(suǒ )性中(🐄)选择不夸赞孩子而(🦁)是拿别人家的(de )孩子作(zuò )比较好或者是(🍯)质疑自家孩子的努力(🛤)(lì )的或(🙏)是吹毛求疵也可以(yǐ(✴) )是一脸严肃最(🍱)好(🍼)不要高傲有(🏜)一些(🐠)家长似乎从(🏥)来没(⚡)有想到过正面估计自家(⏺)孩子吝啬(🙇)于公(gōng )开表扬(🏇)孩子并变(biàn )着法儿激将(jiāng )法(😪)说白激将(🍝)法那是凭(🌃)(píng )借(❄)人的自尊(🤚)心和逆反心(🚤)理有(🛬)利的(💙)一(yī )面以刺(🥐)激的搅起其不(bú )服(🛄)输的情绪将其(qí )潜(🎐)能发挥出(chū(📳) )来不出(🚾)来最终(zhōng )达到达到别样(🕧)的的(⛄)去说服效果但(dàn )这样的方法的应用(🛫)是要(🎞)看(kàn )对象环境(jìng )和条(📭)(tiá(🤒)o )件的因此要(yào )注意掌握(🤲)分寸肯定不(🤚)能操之过急(🍌)也(📏)(yě )没法过(🌔)缓不然会能够得到而是(🉐)的结(jié )果
不少家(🥌)长(🕚)我以为激将法(🛁)是一直(🌅)否(fǒu )定(dì(💵)ng )孩子(zǐ )以提(🥎)(tí(👥) )升强(👸)烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定(🍳)的教育更准(😭)确的说(🎺)是一(yī )种打击之式教(😨)育不(🦉)仅不一定(🚹)能(⛄)燃(⏺)起(⛳)(qǐ )孩(hái )子的斗志还(🏴)肯定(🦕)使孩子(🏈)到(😫)那时变得(😺)异(🎨)常很自卑感没(👡)了斗志还会影响(xiǎ(🧠)ng )亲子(zǐ(👮) )关(🐄)系相(📯)当严重(💹)的肯(📃)(kěn )定(dìng )可能导致(📯)(zhì )孩(hái )子心理扭曲起(🎟)来
对(🐈)孩子建议使用(🐹)激(jī )将(jiāng )法(🗽)前提(🗜)是(🚪)(shì(💐) )家长曾(🛳)经大肆表(🍾)扬过孩(🏳)子当然过(🌩)孩子也就是说(🎥)(shuō(🚟) )肯定和受到刺激(jī )双管(😨)齐下才能(néng )能够起到(🈸)作(🔺)(zuò )用
有时候可能是恨铁不成钢(🧦)也可能(🔠)是对(duì )孩子(zǐ )期(🐲)望值太高却不了解孩子(👷)的实际(jì )能力还(🏊)有可能(✋)是虚荣心(🚽)太重
望女成凤望(🔏)子(📔)(zǐ )成龙望女成凤是很(🥃)多家长的(de )真实想法(fǎ )但并也不是全部的家长都(🏀)很自(zì )己的孩子大部分的而(🕑)(ér )且(🥚)忙碌不堪(📦)自己的工作缺乏沟通也(❇)可以自己小时候有曾(🧕)经的未基(🤕)(jī )于的愿望(🏨)将孩子其为自己的私(sī )有财产理想(🔈)的(de )继承者(🗜)而对孩子抱(🔎)有极(jí )大(💅)的期望甚至连(lián )有点过(guò )于理想化但他他们(men )却没真正的(de )自己(👟)的孩子举(🍅)个例子现(🍂)在很多(duō )家(📕)长望(🕺)着别人家给孩子报课后兴趣(🈸)(qù )班就跟(🐌)了瞎报今天学钢琴明天学(🦗)舞蹈后天学画(😣)(huà )画大后天学计(🎶)算机(🗻)把(🐚)孩(✡)子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子(🔡)的兴(💐)趣在哪里孩子(zǐ )的(👼)特长是(👸)什么随后当(⏱)自己给孩子安排了一切(qiē )孩子却也没给他相应的期(qī )望(🐷)回馈很是失望只好对孩(😧)子特殊(shū )批评
在一些(xiē )情况(👵)下家长们(men )比(🙄)较(💠)喜欢互相攀比而且两家孩子所(🅾)有人而且不(bú(🌗) )喜欢比成绩(❓)比(🌠)奖项(xiàng )各(🎬)种暗暗对着干有是家长总觉得自(⏩)家(jiā )孩子比当然了别人家的是给他丢份随(🆑)后对孩子(zǐ )没好脸色
虚荣心有(yǒu )时候真的是亲子关系(👖)的(👉)一大杀(💑)手是孩子成长(✝)路上的(♊)绊脚石
以下(🗝)几种特殊情况(❣)家长也会(🤾)一直责(🥛)骂孩子
第(🕰)(dì )一种重男(😬)轻女思(sī )想你说起重(🍀)男轻女的观念罪(📫)魁(📙)祸(🍼)首(shǒu )应(yīng )该是(🏙)明清时期断章取义(🌱)程朱理(lǐ )学的人而他们的病态不自信拼命地(🙌)联手(🤨)打压女(nǚ )性造成了(le )今天的局面虽说只有几百年(🌐)的(⤵)历史(shǐ )不过(guò(💦) )要去除那些封建(🏓)余毒并(🕕)不是这样的话太容易这就倒致了一些女(nǚ )性从(🈹)小到大(🛡)在家庭里不招人待见论(lùn )什么做的好应该不(🖊)好永(🔞)远(⏹)全是(shì )受窝囊(🔘)气的那一个
第(🍬)二(🚱)种窝里横
有所谓的窝里横最简单说应该(🎮)是对着(🎗)外人一脸笑容对(duì )着家人凶狠的样(🥞)子
这类人一般有着(zhe )深(shē(🏢)n )多少自卑(🌪)心理(lǐ(🥑) )的心(㊙)(xīn )能力也(❤)不是(👗)什么很强但是又不不会愿意(yì )遇(💲)(yù )到(🗾)自(⚫)己的缺(🕺)点随后对(duì )着(zhe )外人传送讨好卖(🥞)乖人格模式希冀完成任务外(🚢)(wài )人的肯(🚽)定对着家(jiā )人启动(dòng )霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不(bú(🍵) )下面子他(🦔)们最幻术系(😧)(xì(🛫) )的一点就是把(✍)在(♉)外(wài )面的气带到家里来撒(sā )弄得全家不祝生活(🍃)
第三种(💌)偏(piān )执型(xíng )人格障碍
偏(🚆)执(zhí )型人格障碍患者的原(yuán )因在成长过程中(🌋)遭遇了(💚)众多(🍸)(duō )批(💚)评全盘肯定辱骂吹(chuī(🥄) )毛求疵还没有得到及时和对的的心理(lǐ )疏(🍬)导致使当他(tā )们成年(😃)那(nà )以后家里人需要听自(zì )己的否(🛍)则(🚌)那(🏡)就(🚊)是不(🍊)忠就是背叛过即(🎪)便(biàn )你(👢)是好意提醒(xǐng )他们也会其为(wéi )是对(🥗)自己的敌意但是把(bǎ )事情(📫)闹(😯)大弄得尽人皆(🗒)知而他们(📰)(men )在教育子(🚹)女方面最经(🏸)常做的是在(zài )子女身(shēn )上反复(📂)重复(fù )自己小(xiǎo )时候的遭遇拼命(mìng )地(💯)否定打击(⏹)
上(shàng )述事项几种(zhǒng )可(kě )能不管是哪一种对(duì )子(🚾)女心(xīn )理成(chéng )长都更为很不(bú(👃) )利不可否认有是家长是(😉)是因为(wéi )好意(🚢)但(👁)是(shì )长时刻在打击式(📆)(shì(🏁) )教育下成长(👁)的孩子(⛱)会出现相(🖐)当严(yán )重(🌻)的自(zì )卑感(gǎn )有的可能心理扭曲甚(shèn )至还患抑郁症(💹)偏执型(🐓)人(rén )格障(zhàng )碍等
这对常期处于(yú )这样的环境(jìng )下的孩子只能说学(🔦)会了(le )自己疏导情绪或(huò )找朋友倾(😹)诉(💦)渐渐地释放者(👶)不良(🦋)情绪也也(yě(🌩) )可(🏵)以试着(zhe )从另一个角度去表述要(🛬)知(🤼)道些父(⏭)母(mǔ )的出发点(☔)(diǎ(🍽)n )是(🌿)好的只是方法(⛅)不对
以上(shàng )是我的回答如果不是您另外那些疑(yí )问感谢下方(🚴)(fāng )评论区私(🍥)信(xìn )给我共同(🎡)探讨
这里是心理咨询师(shī )里外(😈)雅堂码字易为假如您质疑我的(👪)观点(♟)请(qǐ(😪)ng )点(🖍)(diǎn )个在看如(🛠)果没有我(🍑)的回答对您(🔂)(nín )和您的朋(péng )友有帮助(🤭)请点赞和评论(lùn )给他(tā(🔈) )们谢谢啊
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