你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什(🌾)么样的
我(wǒ )眼中的父亲是什么(🌔)东西(🧢)样的
他为人正直善良温和待人宽(kuān )容大度工作上敬(💼)业爱(😕)岗对母(mǔ )亲恩爱(😬)非常对(🏗)儿女(nǚ )关怀慈爱有担当有责任心是我(🖼)们(🏯)心中(♈)最(🕠)完美的艺术(🚮)品(🏜)父亲
孩子遇到事情父(🤺)亲永(🏻)远(🕙)都(dōu )是责怪他(🐀)(tā )是什么(me )
爸爸这是我这(zhè )一次考试的(de )成绩
才98分你(🏬)怎摸(✔)不考100你看隔(gé(🌘) )壁的小明每次都拿第一
爸爸我刚才摔(🏡)了一跤(jiā(🅱)o )
你怎摸那就笨连(lián )走路都不(bú )会(huì )
很熟悉的(de )场景有(🏇)没在多数人的(😚)印(🎥)象(xiàng )中有(🧕)(yǒu )一(🤾)种家庭(tíng )教育叫(🧞)你什(🍶)么都不(bú )行(háng )的话别人家孩子永远(yuǎ(🍈)n )不会杰出的
为什么有些家长偏(piān )向于责怪孩(🔷)子而不是鼓励(🎚)孩子可能(📻)他们小(👒)时候就(🈲)是这(😔)过(😌)来的
心理学(xué )上说原生家庭对一个人的影响是不知不(😓)觉中的因此几百(bǎi )年(🐎)而宏阔的(🏙)当我(wǒ )们一声(🖱)啼哭的那(🚘)一刻起就(jiù )终归(🚀)了我们要与原(yuá(🌉)n )生家庭(🦌)才能产生(⚡)许多牵绊这种牵(🐀)绊从(🌊)我们出母胎的(🈚)那一刻就也结(🐭)束在(🚇)我们慢慢的(de )的成长过(📼)(guò )程中我们简单(dān )的方法是从养(🍯)育好者身(👰)上悟出了要如(🗝)何说话如何处(💪)理事情该(🧗)如何遇上社会(🐁)如何能跟他如果(😸)没有说一个孩子从小到大就(♍)在一(🤡)种打(🌮)击之(👐)式(shì )教育的家(jiā )庭(🛂)环境中生命成长(🥫)假(😤)如他自己也认同这些教育那就(⛄)成年那(🍙)以后(🥜)100的会(🔨)应用方法到自己的(🌥)子女教育(yù )上如果不是他自己不认同而且不(✋)停(⛽)地(dì )的全盘肯定(💀)自(zì )己的养(yǎ(🛰)ng )大者那你这种(zhǒng )完全否定就会像自我责备一般让他(tā )牢(láo )牢地记好自(➿)己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不(💄)不(🔟)喜欢的样子而这两种(zhǒng )情况下教育出的(de )孩子成(chéng )年完了他对孩子(zǐ )通过(🍔)绝对否定(🎂)式(🚄)教(🌼)(jiāo )育的(de )可能性是(💲)的很(hěn )大的(❎)
所以在日常教(🍦)育(yù )孩子的过程中待人接物与(😕)人相处随(🔒)时(shí(💓) )觉察(chá )到自己的言行可以指导发现自(😏)己(⛓)是否(fǒu )是被了无论是(shì )原生(⌛)家庭的不(bú )良影响如果没(🎒)有才发(🥜)现(🍫)了分析试图换个角度看看问题(👢)慢慢改变(biàn )自己的性格
在我们的(🚥)社会文(🛡)化中(🥙)不少家(jiā )长误解了(🥏)激将法的正确打(dǎ )开
谦受益谦受益(🔃)(yì )这句(🚗)话(huà )大家(🔔)都很熟悉不少家长考虑(⬇)到担(📧)心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性(🤡)中(🕋)选择不夸(kuā )赞孩子(zǐ )而是(shì )拿别人(rén )家(jiā )的孩子(🈲)作比(🎺)较(♉)好或者(⏪)是质疑自家孩子的努(💲)力(lì )的(⚡)或是吹(💡)毛求疵也可以是(🌯)一脸严肃最(🙍)(zuì(🙇) )好(🦕)不要高傲有一些家长(👫)似(🎢)乎从来没有想(🐳)(xiǎng )到过正面(miàn )估计(jì )自家孩子吝啬(sè )于(🌫)公(gōng )开(kāi )表(😟)扬孩(hái )子(❎)并变着法(🕶)儿(ér )激将法(💸)说白(🚒)激将法那是(🌠)凭借人的(de )自尊心和逆反心理有利的一面(miàn )以(🌥)刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发(🕜)(fā )挥出来不出来最终达到达到别样(🍼)的(🕊)的去说服效果但(🧚)这样(yàng )的方法(👕)的(de )应用(yòng )是(🥅)(shì )要看对象环(huán )境(jìng )和(🔴)条件的因此要注意掌握分(fèn )寸(🖥)肯定不能操之过(guò )急也没法过缓不(bú )然(rán )会(huì )能够得到而(ér )是的结果(😅)
不少家长我以为激将法是一直(zhí )否(🤽)定孩子以(🛥)提(tí )升(⛏)强烈的刺激他的(de )目(💆)的但(🙏)他这种(🐙)一直绝对否定的教育(😷)(yù )更(gèng )准确的说(🧥)是一种打击之式(shì(💎) )教育不仅不一(🎿)定(📼)(dìng )能燃起孩子(🧀)的斗(🚑)志还肯定使孩子到(🔘)那(nà )时变得(🎚)异常很(hěn )自卑感(💭)没(🍤)了斗志还会(🚇)影响(xiǎng )亲子(🌩)关系相当严重的肯定可(kě )能导(🍯)(dǎo )致孩子心理扭曲(qǔ )起(🍰)来
对孩子建议使用激将法(fǎ )前提是(🖍)(shì(🛸) )家长(zhǎ(🚝)ng )曾经(🥝)大肆(🗄)(sì )表(biǎo )扬(🔹)过(guò )孩子当然过孩(🚘)(hái )子(🧤)也就是(shì )说肯(🍧)定和受(😆)(shòu )到刺激双管齐下才能(🈳)能够(🚾)起(qǐ(🍺) )到作用
有时候可能是恨铁(tiě )不成钢也(🦕)(yě )可能是(🈁)对孩子期望值太高(gāo )却不了解(🤽)孩子的实际能(né(📚)ng )力还(🈷)有可能(🥧)(néng )是虚荣(👲)心太(⏯)重
望女成凤(🎭)望子(zǐ )成龙(lóng )望女成凤(fèng )是很(📎)多家(🐒)长的真(😺)实想法(💓)但并也不是(🐟)全部(bù )的家(🤬)长都很自己(✝)的孩子(zǐ )大部(⚓)分的而且忙碌(🔲)(lù )不堪自己的工作(zuò )缺(quē(🐛) )乏沟(gōu )通也可以自己(jǐ(🚋) )小时候有曾经(♍)(jī(🛫)ng )的未基于的(de )愿(yuàn )望将孩(💂)子(zǐ )其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子(🧐)抱有极(🏭)大的期望甚至连有点过于理想(xiǎ(🎈)ng )化(huà )但(dàn )他他(tā )们却没真正的(📜)自己的孩(hái )子举个例子现在(🦋)很多(🧔)家长(🗝)望(🍦)(wàng )着别(bié )人家(🕎)给孩子报(😆)课后(hòu )兴(🛩)趣(🧜)班就跟了瞎报今(jīn )天(🏬)(tiān )学钢琴(🥑)明天学舞蹈后天学画画(🐽)(huà )大(🦐)后天学计(🦎)算机把(bǎ )孩子(🏩)搞得(dé )比成年(🤮)人(🚋)还(🏉)忙(🤓)却从来(🏒)还不知道孩(há(❤)i )子(zǐ )的兴趣在哪里孩(há(🐄)i )子的特(🥍)长是(shì )什么随后当自己给(gě(🦍)i )孩子安(ān )排了一(💡)切孩子(zǐ(🐋) )却也没(📬)给他相应的(🛥)期望回馈很(🧡)是(🌨)失望只好对孩子(🤮)特殊批评
在一些情况下家长们比较喜欢(🆙)互(👐)相攀比(bǐ )而且两(liǎng )家孩子所有人而(🤑)且不喜欢比成绩(jì )比奖项(xiàng )各种(❕)暗暗对着干(🍀)(gàn )有是家长总觉(🍂)得自家孩子比当然(🌓)了别(bié )人(🏘)家的是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系的(🐣)一大杀手是孩子(🕍)(zǐ )成长路上(shàng )的绊脚石
以下几种(🗨)特殊情况家(🏅)长也会一直责骂孩子
第一种重(🏐)男(nán )轻(qīng )女思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该(👡)是明清(qī(😣)ng )时期断章取义程朱理学(👽)的人(rén )而他们的(✏)病态不自(🆔)信拼命地(😭)联手打压(✒)女性(👼)造成了(👆)今(jīn )天(tiān )的局面(🔟)虽说只有几百年的(🥈)历史(🛵)不过要去除那些封建余(📨)毒并不是(🤤)(shì )这样(💺)的话(huà(🏀) )太容易这(💂)就(🐓)倒致了一些女(🌟)性从小到(dào )大在家庭里不(😴)招(zhāo )人待见论什么做(zuò )的好(🥋)应该不好永远全是(shì )受窝囊气的那(nà )一个
第(dì )二(👂)种窝里横(héng )
有所谓的窝(wō )里横最简(jiǎn )单说应该是对(🤗)着外(🧚)人(rén )一脸笑容对着(🏝)家(🍾)人(rén )凶狠的样子
这类人一般(bān )有着深多少自卑心理的心能力也不是什(shí )么很强但(🕢)是又不不(🥘)会愿意(yì(🕕) )遇到(🕤)(dào )自己(jǐ )的缺(😣)点随后(hòu )对着外人传送讨好卖乖人格(🍚)模式希冀完成任(🧓)务外人的肯定对着(zhe )家人启(qǐ(🎫) )动霸(🛥)道模式反正又是想完成任务(🌔)家人(⌛)的(⛵)肯定但拉不下面子他们最幻(huàn )术系的一点就(👵)是(💓)把在外面的气带到家里来(lái )撒弄(🛏)得(🕦)全(🏺)家不祝生活
第(🍓)三种偏执型人格障碍(✊)
偏执型人格障(🍺)碍患者(🏄)的原(🔖)因在成长(🚊)过(😛)程(🐄)中遭(🧣)遇(🚘)了众多批评(píng )全盘肯定辱(rǔ )骂(🕯)吹毛(máo )求疵还(💁)没有(⛱)得到及时和对的的心理疏导致使当(dāng )他们成年那以后(🎠)家(jiā )里人需要(yào )听(tīng )自己(🎩)的否(🏽)则那就是不忠就是背叛过即便你(🥂)是好意提醒(xǐng )他(🐝)们也会其为是(shì )对自己的敌(⛳)意但是把(🕧)事(🎏)情闹大弄(🎆)得尽人皆知而(🍃)他们(🥋)在教育子女方面(miàn )最(zuì )经(📯)常(cháng )做的是在子女身上反复重复自(🛎)(zì )己小时候(hòu )的遭遇拼命地(🏭)否定打击
上述(➡)事(🎻)项几种可能不管是哪(nǎ )一种对子女心理(🔮)成长都更为很不利不(bú )可否认有(yǒu )是家(🎉)长是(✈)是因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的(✏)孩子会出现(💶)(xiàn )相当(dāng )严重的自(zì )卑感(📀)有的(🌯)可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等(🎢)
这(🔄)对(⤴)常期处于这样(🎦)的环境下的孩(hái )子只能(🚷)说学会了自己(🗳)疏(♌)导情(qí(❕)ng )绪或(🙀)找朋友倾诉渐渐地释(shì(🚗) )放者不良情(📫)绪也(🥠)也可以试着从另(🎶)一(♎)个(gè )角度(🤸)去表(🌶)述要知(⛏)道些(xiē )父(🥗)母的(de )出(👚)发点是(🌩)好(hǎo )的只是方法不对
以上(shàng )是(shì(😦) )我(✊)的回(🚂)答如果(👊)不是您另(💁)外那些疑问感谢下方评论区私信给我共(💆)同探(👅)讨
这里(lǐ )是(🐅)心(xīn )理(🔨)咨询师(🗓)里外雅(🦄)堂码字易为假如您质疑(🐛)我的观点请(😬)点(💓)个在看(✉)如(rú )果没有我的(de )回答对(duì(🙉) )您和(🕸)您的(🔣)朋友有(🌲)帮助请(qǐng )点赞和评论给他们谢谢啊
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