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如何引导孩子读书(shū )
我们(🍧)都期(qī )望我(🔮)们的孩子(🕊)能勤奋努力(😅)只不过都(🔢)有哪些东西能使孩子走上刻(👕)苦之(zhī )路呢文章从(🈺)七(🌍)个方(fā(🙆)ng )面做了(🧘)分析论述聪明理(lǐ )想兴趣自信自尊责任意志每(🔅)一(yī )方面(⏩)(miàn )的论述(shù )具体对(duì )我们有挺好的的启(⛩)迪作用
懒字当头(tóu )万(wàn )事难勤(qín )字(⏪)迎(yíng )头万事易春(✖)天播(bō )种秋天收少年勤奋(🎮)壮年(🏝)酬植树不一(💐)定结(🥪)(jié )果(🍌)但不植树就一定应该(♐)不(📍)会结果(📸)勤奋不(bú )一定顺利但不勤奋就一定(🍟)(dìng )不会顺利一般人只(zhī )要你(👰)(nǐ )努力勤奋大都会蓝月帝国(🏌)不一般(bān )的人
人的容貌(🤼)大多一(yī )般谁美心谁(🔊)那(🗝)就是美男美女人的(de )智力大(🛃)部分同一(🍈)(yī )谁(🤛)努力勤奋谁应该是(shì )天(tiān )才人唯有勤懒之分也没灵笨之分(🙃)高山之宝(🚇)只都属(shǔ )于(😈)那些(🏦)敢(gǎn )于攀登之(zhī )人深(shēn )地之藏只不属于几个(gè )勇(yǒng )敢地挖掘(jué )之人
如果能勤(qín )于努力耕耘(✳)倒处也(yě )有收获只需勤于请(qǐng )教(jiāo )全是应该有老师如果(🚂)能勤学善思倒(dǎo )处都是(🙁)知识只需善于思考大街上都有问题只(zhī )要你(nǐ )勤(🥢)于(🧤)突(🍐)然发现全是应该有美(měi )丽的(🦃)如果勤于练习写(xiě )作(🔘)倒处应该有素材如果勤于探(😽)索倒处都有真(🔀)理
心(xī(🚋)n )勤(🏩)就有想不完的问(wèn )题体勤就(⛱)有(yǒu )干不完的事情多(🚉)问(🚖)问题多多(duō )经(jīng )经验(yàn )多多学学(🤨)识多多思(sī )思(sī(🤤) )想多勤奋莫御有怠惰(duò )有可(🎑)(kě )失勤奋的人所创(🐍)造的财富你(❗)的懒惰(🎄)的(de )人(💐)撒落财富(🛁)
古今(🐂)中外关与(😑)勤奋的经典名言(🌵)成万上(⤴)亿条其中(⏹)的许多(😪)大家都(🕑)耳熟能详此(🐊)处我就再次累述了(le )上边所述是笔者(⌚)对勤奋重要性的(de )一些不(🥫)(bú(✏) )认识和感言
勤奋(✡)(fèn )是如此地地不重要(🏓)呀(🈁)可(📐)就在这每个家庭都十分如此(cǐ )重视教育更加舍不(〽)得(🥁)在教育上投(🌺)资什(shí )么的今(🤝)天许多孩子却不知道勤奋(fèn )刻(kè )苦(🐶)地学习(xí )这令孩子的家(🎶)(jiā )长更加(jiā )无可奈何和头疼(🐰)起(qǐ )来那(nà )就什么可使孩(🗝)子相(👍)当踏实努力(lì )地怎么(🔪)学习呢
一聪明使孩子努(nǔ )力(👦)勤奋
无知的人完全相(🌽)信(🤲)天才聪明的人我相信勤奋刻苦愚蠢(⚪)无(🆒)知的贪图(🚺)安逸聪(cōng )明的(de )人努(nǔ(✳) )力再努(💄)(nǔ )力勤(💿)奋唯一聪明的人大都酷爱怎么学(🈹)习之人是特别刻(👚)苦努(🌎)(nǔ )力(🕤)之(zhī )人
因(yīn )为他们自(zì(😪) )然也知道念书自(🚗)学和(hé )勤奋(📗)努力的(💥)重要性大家可(kě(📋) )能会经常(cháng )会听到这样的话我的孩子(🦁)(zǐ )尤其聪(✝)明(🔰)是还不知道(dào )自学到底勤奋努(🕶)力(🎧)当我听着这样的话时心(🤽)里(🌎)在(zài )想你的孩子并非(🐆)聪明反(💗)而一个十足(😪)的小傻瓜
为(🖲)(wéi )啥呢读(🏼)书好去学(🛡)(xué )习(xí(🗂) )勤(👾)(qín )奋努(🚉)(nǔ )力的重要性举世(🧠)皆知麻烦问下(👻)它们的(de )名(⭕)言警(🍼)句名人故(😛)事屈指可(🐟)数(shù )一个连(🕹)读书呢去(👳)学习勤(🎌)(qín )奋努(nǔ(📎) )力的重要(🥟)性都不知(zhī )晓而(🏅)不干(gàn )正事(shì )很(🍂)(hěn )贪玩贪耍实在是浪(🤣)费比金(jīn )银(🈶)珠宝还(há(🐐)i )得珍(zhēn )贵(🎟)的物品得(🏰)多(🛤)的即将(🐴)到(dào )手(🔒)时间的人能说是笨的吗
我其实(🏓)智商高不不等于聪明当然也知道读书好自学和踏(📹)实努(🛀)力重要性(🐨)而踏(tà )实努力自(🔖)学(🔊)的人才是完全精明(🛅)之人我们做家长的(😂)估计(💆)神(🧖)智地知道这(zhè )一点要(✏)对(🍼)孩子接受(🌾)有效(👎)的(de )聪明(🍢)教育使我们的孩子真正地(🔏)聪明站了起(qǐ )来仅有(yǒu )让孩(🌻)子完全了解(👃)到了学习和勤奋(🖤)(fèn )刻苦(🔽)的重要(💃)性他们才会(📥)唯一(😋)(yī )热爱(ài )学习真正去努(nǔ )力勤奋(🖥)
二理(🍅)(lǐ )想使孩子刻苦
理想是麻(má(💬) )烦问下未来的美好憧憬(📝)你是什么(🌌)人(rén )身上都(⛵)蕴含(hán )着巨(🚋)大无比的智力精(jīng )力体力(🦈)等(😵)潜能(📒)那样的潜能一(🖼)旦被理想的火(🐪)焰火点(🔐)燃了其狂暴出去的(💛)巨型能量(liàng )有时(🈹)连(lián )自己也会惊奇
如果没有一个人有了远(yuǎ(🕒)n )大的理(lǐ )想他就会甚至于我们的理想永不放(🕚)弃(🌾)奋勇向前(🍡)地踏(🧒)实(👴)努(nǔ )力拼搏奋斗(dò(🈚)u )甚至连为之甘愿牺牲生(shēng )命(mìng )也奋不顾身在所不辞这些模范(🌔)人物英(👤)雄人物(💔)应该是最(💵)是是(shì )的例(lì )子
据我远处观察小学(xué )生就有理(lǐ )想(xiǎng )的差不多中学生(⛩)中(💅)的(🏧)(de )一些人巳经(jīng )有了实现理想(xiǎng )的意识大学生则许多人(rén )最(😺)终确立了未来(lái )的奋斗目标
作为(✏)家(🦖)长要及时(shí )并(🎮)且小(xiǎo )孩健(jiàn )康的(de )理想教(🏿)育(yù )让孩子尽(jì(🦗)n )快地占据远大理想多么(🤮)(me )伟(🍻)大的理想才能(néng )产生钢(🎞)铁般(bān )的意(🏄)志(🍒)斯大林一个人的目标越(🗨)新(😟)亚(📀)他(💕)的潜(qiá(👎)n )力就可以(🔘)发挥(🆒)得越大高(gāo )尔基(🛶)(jī )那(🎇)些经典(👷)的至理名言都深(shēn )含(💘)理想(📈)使(shǐ )人勤奋刻苦之意
三兴(🐹)(xìng )趣使(shǐ )孩子(zǐ )努(nǔ )力勤奋
兴趣是一个人对某事的(de )热爱(🥀)心(🚛)里(🕊)(lǐ )其实理想(🎓)是人们刻苦(🌭)努(🛤)力的(de )借用动力再逼使人专心致致努力(lì )勤奋的那(nà )巨大(dà )力(🎴)量(liàng )是兴趣牛(⛹)顿道尔顿(🐀)导致痴迷于物(wù )理学一(🕛)辈(bèi )子不结婚了而为(wéi )科学事业(🚛)拼(💑)搏奋(🏳)斗(dòu )了(🏦)一(yī )生(shēng )一个人拥有(🥦)了物理学之父一个人拥有(yǒ(🔽)u )了化学(xué )之父
爱因斯(💘)坦由于(yú )对(duì )罗(🍧)盘的不(bú(✒) )解长(zhǎ(🌇)ng )长(🌵)地爱上了了物理学为科学(🐝)事业踏(💾)实努力(lì )地探(🥛)索(suǒ(🗯) )了一生曾经的(🍱)继牛顿(🤫)之前最崇高的物理学家一些痴迷于网络(luò )游戏的孩子这(zhè )些痴迷于(💗)(yú )打牌(🎡)的成(chéng )年人都(dō(💫)u )是兴趣(qù )的巨型力量在催使着他们但是那是很(🛀)(hěn )高级的害人兴(🔡)趣(💭)罢了
每一(yī )个(🔨)孩子一我属兔就有(yǒu )一个很不错的心(🚦)里品质好(🚢)奇(🏷)心它是产生(shēng )兴趣的前提因此(👋)我们(🤘)要(😋)有意识地温柔呵护(😎)依靠保(🖌)持优(🥦)化孩子的这一优(🎽)越的自(🤙)然条(🍩)件心理品质使他们(💦)才(☕)能产生对现代科学对去(🔺)学习对发明(míng )创(📊)造等(⭐)的(de )浓厚兴趣
兴趣分(fè(🤟)n )两种一种是真接兴趣一种是利(🌪)用兴趣事(shì )物本身饶有(🏕)兴(🥖)致(🈶)(zhì )而(🌚)紊(📔)乱(🚝)的兴趣称之为直接兴趣它是兴趣的低级形态(🤰)如游戏(xì )影起的兴趣
建(🥏)立(lì )起在对(duì )事(shì )物(🈺)重要性的深刻认识基(🤳)础高台之上而(🔴)有一种的兴(xìng )趣(🤓)称之为利用兴趣(🍘)儿童(🍺)对事物的兴趣大多(💈)不属(🌵)于直接(jiē )兴趣(🌇)成人对事物的(de )兴趣大(⚡)多数都属(shǔ(🚂) )于(💮)借用(🗯)兴(xìng )趣
的(⬜)原因间(🏈)(jiā(🚯)n )接兴趣组建在对(👞)事物(wù )重要性(🥍)的深刻(🛥)认识基础之上(shàng )所以(🌤)我它比直接兴趣(qù )稳定不持久也比前者更(🧖)重要(yào )
我们应当据孩子(zǐ )的年龄早日地放(fà(🥡)ng )出他们对(duì )怎么学习(xí )的兴趣儿(ér )童期要多(❓)外在表现(💓)去学习对象的(🍸)趣味性以催发他们(🔞)(men )的就兴(🐾)趣青(🦊)少(shǎ(🔽)o )年期要(yào )多影像展(⏱)示学习对(📩)象的重(💕)要性放出他(🚽)们(🍶)的主动兴趣兴趣有着极为强(qiáng )大(🏨)的(😾)推动力你若放出(🛋)起(😢)了孩子(🐅)对自学的浓(nó(🦎)ng )重(🍒)兴趣你是不想让他们勤奋努(nǔ )力去学习都不行的(🕶)话
四(Ⓜ)自(zì )信心使孩子勤奋刻苦
唯有(🏫)相信自已经奋斗拼搏(🕣)能完成的人才会(😾)(huì )去(📫)努力勤奋自(✈)卑心(xīn )理极为严重事事对自己不绝对的信任怀疑自己努力再努力又是白费劲的人会(🐩)去(🙀)努力再努力吗自信使人(rén )刻(💥)苦勤奋使人成功成功使人(👄)更加(😢)自信(xìn )越来(lái )越的(😹)自信使人非常(🐣)努力勤奋
这那就是自傲与勤奋(🆖)的囊腺瘤互动(🥏)与良(liáng )性(xìng )循环也可以(🛶)(yǐ )称之为(🏆)自(zì )信勤奋循(🐢)环我们只要把孩子们约束(👽)到这(zhè )种(zhǒng )良(🥉)性循环中去了(❌)他(🚲)们自然变会太地努力勤奋(fè(🥅)n )
没(🕷)的家长经常人前或人(🤯)后把(🦅)你咋这(🔚)么说笨(🎈)这两句话挂在嘴边这(zhè )样的家长他们的孩(🙈)子应该是个聪(😋)明(🔖)娃也要被他们说成小笨瓜善(shàn )于观(guā(🎍)n )察发现孩子(zǐ )的闪(shǎn )光点多安(🌴)慰和(hé )鼓励少指责(🍫)应该是(shì )为了使他(🖖)们有成应(👈)(yīng )该是是为培养孩子(zǐ )的自信心
越(🐸)(yuè )有自信(🧛)越易完成越最(🌚)终(zhō(💤)ng )就越强(🛂)大的自信这是自(zì )信与成(✉)功了(le )的囊腺(xiàn )瘤互(🍻)动(🤹)与良性循环这个可以(🔔)称之(🚅)为(👤)自信(🏰)成(🦋)功循环
是没有这(zhè )个自信成功小循环的实现上述(🐷)自信(xìn )勤奋(fèn )之(📿)大(💞)循环就应(👧)该不会实现程(🚵)序我们做家(🛤)长的一定要把孩子引到(🔵)这些循环中去假如让孩子进入到了(🍚)自卑心理失败(🌱)的话自(🌏)(zì )卑之(🍡)恶性(🐔)(xìng )循环(🚌)洞府之中那孩子(🗳)势(🚠)必会越加(🦈)自卑感厌学(🎮)你的懒惰
五自尊心使孩子(🌮)努力(🐡)勤奋
人人应(yīng )该有自尊(😍)心那是年(🤧)幼的孩子也是(🍡)这(zhè(🈷) )等(🖖)所以我(🤰)我们(men )在人(rén )格(📂)(gé )上一定(🥑)要把孩(há(🦒)i )子当大人来看(🍣)待(dà(🍂)i )要像(🌪)尊(👕)(zūn )敬大人一样谦让(ràng )他们以完全保护(👕)他们的自(🙋)尊心小学生(😰)(shē(👲)ng )一般(bā(🎣)n )不可能有(🛹)一种远大(📣)的理想(🚥)其怎么学习动力比较(🤴)多应(🏸)该是自尊(zūn )心在起作用
是(shì(🚾) )因为(🤩)学习那(🌍)样最好老师就是喜欢家长(zhǎng )很不待见同学高看自尊心就(🚘)换取了比较(jiào )大满足人一旦(🏇)失去了(le )自尊心死不(🧘)悔改别(📃)了脸皮就失去了(🀄)了教育的前提(🧓)就死去了(le )积(jī )极上进(🧟)勤(qín )奋努力的(🚣)动力所以(💃)才我们一定要尤感去珍惜孩子的(🍄)(de )自(🎩)尊心要在此前提下得以(yǐ )为原则对孩子并且教育
例如多(😶)公开表扬(❄)少严厉批(🧔)评(🚀)人前且不说孩子笨不(🎂)学(🎯)年轻(🚇)(qīng )不懂事(shì )等身上有伤(💒)孩子(🧒)自尊的话那些好(hǎo )给孩子乱发脾气甚至(zhì )于(💒)动不动就恶语(🐳)相向相伤棍棒乘积的(🕟)家长确实是是太也没(🐈)(méi )一(📡)(yī )点(🔔)教育知识和水平了要(yào )想现(🦕)代教育(🏨)好孩子欲得教(💠)育(🧕)好自己
六责任心使人勤奋
责任(💎)心又叫责任感是指人们(🥪)特(🔛)(tè )别(bié )要(👽)求自(✂)己(🛩)做好应(🥒)该是承(🈷)担部分的事情的(🚲)自觉心理意(😟)识责任心强(🍏)(qiáng )的人会对自己所畜牧兽医相关(🎚)专(🐍)业的事所应该(🎿)是承(🐆)担部分的事(shì )尽职尽责踏实努(🏪)力以至少精(jīng )益求(🕜)精
因此我们应迟些对孩(🛳)子们参(💽)与(yǔ )责任心(🎶)教育让他们很(👳)清楚另外学(🦖)生就肯定也可以说(🍩)前提是踏实努力地学习且好好学习(🍻)天(🕚)天向(xiàng )上(shàng )才是孩子就应该要(yà(⚽)o )尽一切所能地多体谅父母为(🚍)父母(🐞)分担忧愁为父母争(zhēng )口气让父母(🚎)为自己(♉)突然(🛹)感到无(👒)比自(🥊)豪(🕷)这(🕹)对孩子(🐲)的勤奋努力很有(yǒu )帮助
穷人的孩子因此早(🍩)大东家应该是的原因穷(🐡)苦的家境(jìng )逼使(🕐)他(tā )们赶着地为父(🤑)母分担(🍀)家(✴)庭(🗜)责(zé )任这无(🙎)形中就培养训练(liàn )了他们(🕦)的(🔑)责任心(xīn )少年强(qiáng )则国家强少年智则国家智若让孩子清(😨)楚国家对他们所牵挂(guà )的殷切的期(💴)(qī )望(🏓)而有(⛴)胸怀(🌻)天下的责(🤤)任心(xīn )那就(jiù )就会对孩(🚠)子的勤奋努力再产(🏕)生(🦇)无(👓)穷尽的力量
七(qī )意志力(🤵)使(shǐ )孩子努(📥)力勤奋
做任何(👪)事都并非一(🤲)帆风顺的(de )若做得最拔尖更是会遇到(⏳)(dào )了很(🕧)(hěn )多艰难险阻因而一件事情要想勤奋努力地一直(㊙)做继续必(💦)须得有十分顽强的(de )意志要不然就(jiù )不会去(qù )勤(🥚)奋去努力(lì(🍻) )也(yě )没恒心和(🛢)(hé )毅力必是意(yì(🔪) )志不坚强的表现也不勤(✔)奋的(🏠)表(biǎo )现
谁又能真正(🔐)勤奋刻苦(🚖)的人会三(🐝)分(♟)钟热(rè )血吗许(🌰)多人那种渴望子孙(🖊)兴旺却不(bú )打算六(liù(🌒) )根清净(jìng )地(dì(🔰) )生活生活许多人一种(zhǒng )渴望成功却不想勤(qín )奋(fèn )刻苦刻(kè )难地努力只(zhī(😾) )思(sī(🦆) )很努力并不想结果并不一(🔇)定会有好的(🏐)结果只(🥊)思结果并不(bú )想努(🌂)力(👩)而不会有坏的结果
贫家子弟因此多(♊)良才那(nà )就是的原因他(🔏)们的困(🎏)顿家(🤜)境慢慢的地(dì )锻(🚬)炼身体了他(🏙)们的(de )意志系统优化了他们(🍘)的性格(🏸)同时也(🚡)造(zào )就了他们自强自立发愤图强(qiáng )变(biàn )则通的努(nǔ )力进(jìn )取向上(🕘)(shàng )的精神
我们县(🦐)里北部地少人多办厂做(⛔)生意赚(🏘)钱的(🎴)人很多因为北半(🖲)县家庭(📻)的经济状况比南半县好众多(📑)南半(bàn )县家庭(tíng )的孩(🎚)子土里刨食汗滴禾下土地也在帮大(dà )人(ré(😊)n )干繁(🗒)重农活的时候北(🈂)半县家(🤢)庭(🗂)的大部(🐑)(bù )分(fèn )孩子则正在空调屋里打电脑(nǎo )玩游戏呢(🌅)
繁重的农活(✋)历练了(🔓)他们(🍔)的意(🎃)志坚强的毅力使他们也能刻(⛏)(kè )苦地(dì )怎么学习(xí )因此(cǐ )每年考到(dào )重点高中(zhōng )的初中生考进(jì(🖕)n )大学本科的(🐛)高中生百分之八十(🚿)是南半县(xiàn )家庭(🐔)的孩(🌦)(hái )子(🥉)
女儿上高中时距家每(🔆)年中(🤗)秋周(🈚)末我都要骑(qí )山地车去(qù )接她(tā )我玄阴门(📱)做了调查后发现到大多(🚴)数自行车接送或自(🚛)己骑(🧠)单车来回的孩子(zǐ )学习成(chéng )绩(😴)基本(běn )都(dōu )好一(🏯)(yī )点或很不错(🛑)凡是小轿(jiào )车接(🖋)(jiē )送的(de )孩(👬)子学习成绩基本都相对(duì )不好或特差(chà )
不超过两个(🥗)例子在一定程度上说明了一贫(🐯)家(🏤)子(zǐ )弟多(duō )人(🏧)杰(jié )纨绔子弟少伟男二(🏇)仙(🎙)官降大任于斯(👃)人(🎹)也(⛓)必先苦(☝)其心志劳其筋骨空乏其身劳其筋骨行(😕)拂乱其(🐣)所为(wéi )所以动心忍性曾益其(🆎)所(suǒ(⬛) )不能
现在大力(lì )提(⚾)倡的困苦教(😅)育是是为磨(🍚)练孩子们的(🏀)意志(⏯)所以我(🐔)们要有(😱)意识给(🦄)孩子分配(pèi )较重的家(jiā )庭任务让(ràng )他(🥌)们去拼命干安慰和鼓(gǔ )励他们积(🐗)极(jí(⏭) )地不参加异(yì(🧗) )常艰(🏄)苦的社会(♍)实(shí )践活动去锻炼多自(zì )己在家事事照(🚓)顾在外事事担忧太舍不(bú )得孩子(zǐ )应该(⤵)是娇惯孩子要知道红方(🏣)印如(rú )杀子
不勤奋努力的孩(🏿)(hái )子又或者是小傻瓜或者(zhě )导致也没(méi )远大的抱负又(yòu )或者对学(🌕)习内容不比(⛺)较感(gǎ(🛰)n )兴趣(qù )又或者是而自尊心自信心责任心不强(qiáng )又(🍱)或(🕢)者是(shì(🚊) )导(🎡)致意(🕎)志力薄弱(ruò )
要想(xiǎng )使他(tā )们相(xià(🍅)ng )当踏(🐡)实努力地学我们做家长(zhǎng )的就必须使孩子充分认识(⏸)到勤(qín )奋刻苦怎么(me )学习的重(chóng )要(🐄)(yào )性拥(☝)有远(🍖)大的理想(xiǎ(➖)ng )对学出现(🛠)弥漫(🕟)的兴趣有相(♍)对较(jiào )大的自信心(xīn )自尊心责任心(xīn )有(📎)刻苦(kǔ )专研的坚强意(yì )志祝每一个家长(🐁)(zhǎng )都(dōu )是一个(gè )能够精明的孩子(🕜)盼每一(😋)个孩子都(👐)能相(🍛)当(📚)刻苦努力(🥍)地去学习(xí )
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