你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🔔)眼中的父亲是什么样(yàng )的
我眼中的(de )父亲是什(🎧)么东西样的
他(🎟)为人(rén )正直善良温(🙃)和待人宽容大度(🏴)(dù )工作上(shàng )敬(🍌)业爱岗对母亲恩爱(ài )非(fēi )常(cháng )对(🔦)儿女关(📕)(guā(🚅)n )怀慈爱有担当(😴)有责任心是我们心中最(🏎)完美(📪)的艺术品(🧕)父(fù )亲(qī(📀)n )
孩(💳)(hái )子遇到事情父(💰)亲(🍱)永远都(❓)是责怪(🥓)他是什么
爸爸这是(shì )我这一(🖋)次考试(🌳)的成绩
才(🙆)98分你怎摸不考100你(🌗)看(🗄)隔(gé )壁的小明每次都拿第(💆)一
爸(🖖)爸我(🌅)刚才摔了一跤
你怎(⏹)摸(mō )那(😩)就笨连走路都不(bú(🏵) )会
很熟悉的(🐁)场(😼)(chǎng )景有没在多(duō )数人的(🙏)印象(💱)中有(yǒu )一种家庭教育(🆎)叫你什么都不行的话别人(🍐)家孩子永(😰)远不会杰出的
为什么有些家长(zhǎng )偏向于责怪孩(🦑)子而(🥧)不是(🔹)鼓(🌝)励孩子可能他们(men )小(🍇)(xiǎo )时候就是这(zhè )过来的
心理学(xué(🚖) )上说(🗒)原(♟)生(shēng )家庭对一(yī(📦) )个人的影(yǐng )响(🖖)是不知不(bú )觉中的(💫)因此几百年而宏阔的当我们一(yī )声啼哭的那(🎡)一(🐦)刻起就终归了我们要与原生家庭才能产(🌃)(chǎn )生许多牵绊这种牵绊(🦂)从我们出母(mǔ )胎(🥓)的那一刻(kè )就(jiù )也结束在我们慢慢(🐹)的的成长过程(chéng )中我们简单(🐊)的(👷)方法(fǎ )是从养育(🤢)好者(🥉)身上悟出了(🕓)要(📸)如(rú )何说话如何处理事(👓)(shì(😃) )情该如何遇上社会(🌜)如何能(🤖)跟他(😐)如(rú )果没有说一个孩(🗾)(hái )子从小到大就在一(🍃)种打击之(👸)式(🚦)教育的家庭环境中生命(🥣)成长假如(🍮)他自(🙈)己也认同这些教(🚙)育那就(🔪)成年那以后100的会应(👣)用(yòng )方法(🎊)到自(zì )己的子(🕺)女教育上如果不是他自己不认同而且不(⛓)(bú )停地的全(🤜)盘肯定(🌋)自己的养大(🎯)者(zhě )那你(💿)这种完(wán )全(quán )否定就会像自(🏢)我责备一般让(♏)他牢牢地记好(hǎo )自己最不喜欢的生养者(👶)的言行并渐渐反展(📄)成自己最(🚅)不不喜欢(💾)的样子而这两种情(📋)况下教育出的孩子(🚨)成年(nián )完了(le )他对孩(🌯)子(zǐ )通过绝对否定式教育的可能性(📋)是的很大的
所以在日常教育孩子的过(guò(🚈) )程中待(dài )人接物(wù )与人相处(🏔)随时觉察到自己的言行可以指(zhǐ )导发现(🍍)自(zì )己是否(📨)(fǒu )是被了无论是原生(😶)家庭(🚶)的(🌾)不良(❕)影响如(rú )果没有才发现了分析试(🐥)图换个角度看(kàn )看问题(㊙)慢慢改(gǎ(🛅)i )变自(🎖)己的性格
在我们的(👸)(de )社会文(🍬)化中不少(🔆)(shǎo )家长(📀)(zhǎng )误解了激将法的(🐭)正确(què )打开
谦受益(🥇)(yì )谦受益这句(jù )话大(🤼)家(🚢)都很熟(shú(🚳) )悉不少家长考虑到担(🚹)心那夸奖会使孩子自(🧝)满踏步不(🔺)前索性(🐨)中选择(zé )不夸(💑)赞(zà(🐮)n )孩(🍯)子而是(shì )拿别人(ré(🎑)n )家的孩子作(🌵)比较好或者是(🎹)质疑自家孩(🌜)子的努(🥚)力的(🚉)或(🐬)是吹毛求(🐟)疵也可以是(📣)一脸严肃最好不要高傲有(🚟)一(🕔)些家长似乎从来没有想到(📄)过正面估计自家孩(hái )子吝(lì(💻)n )啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法说(shuō )白激将法那(♑)(nà )是凭借(🖖)(jiè )人(🐵)(rén )的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不(bú(🌝) )服输的(de )情绪将(🧦)其潜能发挥出(🕴)来(🚱)不出来最(🎅)终达到达到(🎇)别样的(🕛)的去说服效(xiào )果但这样(yàng )的方法的应(📈)用是要(yào )看(👫)对(🏘)象环境和(hé )条件的因此(🐭)要注意掌(zhǎng )握分寸肯定(🥇)不能操(cāo )之过急也没(méi )法(fǎ )过缓(🏝)不然会(huì )能够得到而是的结果(⚓)
不(bú )少家(jiā )长我以为激(😋)将法(👺)是一直否定孩子以(yǐ )提升强(⛅)烈的刺激他的目的但(dàn )他(tā )这种(🍭)(zhǒng )一直绝(jué )对否(⚫)定的教(jiāo )育更(📽)准(🚦)(zhǔn )确的(🏙)说(shuō(🌁) )是一(⌛)种打(🏟)击之式教育不仅(jǐn )不一定能燃起孩子的(🚳)(de )斗志还肯(🏞)定(dìng )使孩(hái )子(🔻)(zǐ )到那时变得异(🕯)常很自(zì )卑(💎)感没(méi )了(😷)斗志还会影响亲子关系相当严重(👌)的肯定可(kě(🥂) )能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用激将法(fǎ )前提是家长曾(🌙)经大肆表扬过(🌀)孩子当然(🕔)过孩子也(🏤)就是说肯(kěn )定和受到刺激双管齐下才能能够(gòu )起到作(💆)用
有时候可(kě )能是恨铁不(bú )成钢(🌔)也(yě )可(🚢)能(🏞)(néng )是对(🦋)孩子(🌐)期望值太高却不了解孩子的实际(🔳)能力(lì )还(🥕)有(yǒu )可能(👳)是虚荣(🍡)心太(🛐)重
望(wàng )女成(chéng )凤望(🌷)子(zǐ(📔) )成龙望女成凤是(🐝)很多家长的真实(shí )想法但并(bìng )也(yě )不是全部的家(jiā )长都很自己(🌋)的孩子大部(🌸)分的而且忙碌不堪自己(jǐ )的工作缺乏沟(💪)通也可以自己小时候有(🆗)曾经(👔)的未基于的愿望将(👳)孩(🍌)子其为(wé(🗝)i )自己的(de )私(sī(🦕) )有财产理想的(⛩)继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点(🎀)过(🉐)于理想化(huà(😝) )但他他们却(✳)没(⛄)(méi )真(🍄)正(😡)的(de )自己(jǐ )的孩子(zǐ )举(🤪)个例子(❌)现(🖥)在很多家长望着别(📀)人家给孩子报(🖕)课后兴趣班就跟了瞎(⛩)报今天学钢琴明(🔀)天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩(😊)子搞得比成年人还忙(🗂)却从来还不(🈳)知(zhī )道(dào )孩子的兴(🆚)趣在(zài )哪里孩子的特长是什么随后当(dāng )自己(jǐ )给孩(🕊)子安排了一(yī )切孩子却也没给他相(👓)(xiàng )应的(de )期望回(🎍)馈(🍀)很是失望只好(hǎo )对孩子(zǐ )特殊批评
在一些情况下家长们比(😇)较喜欢(huān )互相(xiàng )攀比而且(qiě )两家孩子(zǐ(🎪) )所(⛔)有(🎦)(yǒu )人而且不喜欢(🌞)比(🤩)成(🔼)绩比奖项(🍇)各种(🌂)暗(àn )暗对着干有是(📳)家长总(🗡)觉得自家(jiā )孩子(🤳)比当然(😲)了别人家的(de )是给他丢(🙆)份随后对孩子没(🚼)好(hǎ(🚻)o )脸色
虚荣(róng )心有(🌦)时(♟)候真的(🔰)是亲子(🍪)关系的一大杀手是孩子成(🏆)(chéng )长路(👰)上的绊脚(💳)石
以(➖)下几种特殊(💽)情况(✝)(kuà(🚚)ng )家(🎈)长也会一(👟)直责骂孩子(⛑)
第一种(🍡)重男轻女思想你(nǐ )说起重男轻女的观念罪魁祸(🎐)首应该是明清时期断(🏳)(duàn )章(zhāng )取义(😾)程朱理(🆑)学(xué )的人而(🏝)他们的病态(tài )不(bú )自信(🐓)拼命地联手打压女性造成了今天(tiān )的局面虽说只有几(jǐ )百(🎈)年(nián )的历史不过要去除那(❌)些(🚏)封建余毒并不是这样的话太容易这就(jiù )倒致了一些女性(xì(🔗)ng )从(📅)小到大(🗃)在家庭里不招人待见论什么做的(💧)好应(🗝)该不好永(yǒng )远(🐥)全是受窝囊(🤤)气的那一个
第二种(🕷)窝里横
有所谓的窝里(lǐ )横最简(🎙)单说应该是对着外人一(🙂)脸笑(xiào )容对(🌠)着(🗼)家(💵)人凶狠(👟)的样子
这(🌠)类人(rén )一(yī(😿) )般有着深多少(👏)自卑心理的心(xī(🧙)n )能(🥨)力也不(😔)是什么很(🏀)强但是又不不(bú )会愿(🚭)意(📯)(yì )遇(yù )到自己的缺(👰)点随后对着外人(🍅)传送讨(tǎo )好卖乖人格模式希(🀄)冀(📅)完成任务外人的肯定对(duì )着(🗽)(zhe )家人启动(🅾)霸(🌈)道模式反(fǎn )正又是想完成(💮)(ché(🌱)ng )任务家人的肯定但拉不(🕦)下(xià )面子他们最幻术(shù(😓) )系的一点(🦏)就(🚚)是(shì )把在外面(mià(🌾)n )的(🤪)气带到家里来(🌴)撒(😧)弄得全家不(bú )祝生活
第三种偏(🍔)执型人格障碍(ài )
偏(🆘)(piān )执(zhí )型(xí(👬)ng )人格(🎹)障(zhàng )碍患者的原因在成长过程(📔)中遭(🐍)遇了众多批评全盘肯定辱骂(😽)吹(chuī )毛求疵还(🍆)没有得到及时和对的(🥑)的心(😫)理疏导致(🚁)使当(🛤)他们(📘)成年那(nà )以(💑)后家里(lǐ )人需(🕡)要(🛍)听自己(🤑)的否则那(nà )就是(🖍)不忠(zhōng )就是背(🔜)叛(pàn )过即便你是(🎼)(shì(🎹) )好意提(🧟)醒(xǐng )他(🤮)们也会其为是对(👘)自己的敌意但(🍧)是把事(🌯)情闹(🐛)(nào )大弄得尽人皆知(🧓)(zhī )而他(🏖)们在(🔘)(zài )教育子女方面最经(jīng )常做的是在子(🧝)女身上反复重复自己小时候的(🕝)遭遇(🆚)拼命(📧)地否定打击
上(👙)(shàng )述(🥢)事项(xiàng )几(jǐ )种可能不管是哪一种对子(zǐ )女心(xīn )理成(chéng )长都(dōu )更为很不利不可(📪)否(fǒu )认有是家长是是因为好意(🦉)但是长时刻在打击式(♈)教(💢)育下(xià )成长(🏑)的孩(👝)子(zǐ )会出现(xià(🏮)n )相(🥐)当严重的自卑感有的可(🚋)能心理扭曲(🏆)甚至还患抑郁(🥅)症偏执(zhí )型(🚎)人格(🎮)障(🔲)碍等
这对常期处于这(🍦)样的环(🧥)境下的孩(hái )子只能(🍄)说学会(🛴)了自(⛷)己疏导情绪(🏓)(xù )或找(📔)朋友(yǒ(📱)u )倾诉渐渐地释(shì )放者不(🛶)良情绪(💺)也也可以试着从另一个角度(➰)(dù )去(🏸)表述(🗼)(shù )要知道些(xiē )父母的出发点是好的只是方法不对
以上是我的回答如果不是您(nín )另外那(nà )些疑问(wèn )感(gǎn )谢下方评论区私信(👞)给我共(🏘)同探讨(🐀)
这里是心理咨询(🙁)师里外雅(👦)堂码字易为假如您质疑(yí )我(📌)的(🏄)观点请点个在看如果没有我的(💢)回答(📎)对(duì )您和您的朋(📘)友有(yǒu )帮助请点赞和评论给他们谢谢(📏)啊
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