你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(de )父亲(🔨)(qīn )是什(🎱)么(🚊)样的(de )
我眼(🙎)(yǎn )中的父亲是什么东西样的(🆘)
他为(👟)人正(zhèng )直善良(liáng )温和(🔉)待人宽容(🙂)大度工作上(shàng )敬业爱岗对(🤘)母亲(🔩)恩爱非常对(🌔)儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中(🎋)最完美的艺(🌂)(yì(⬇) )术品父(fù )亲
孩子遇到(⭐)事(shì )情父(fù )亲永(yǒng )远都是责怪他是什(🚬)么
爸(📭)爸(📧)这是我这(zhè )一(🐚)次考试的成(chéng )绩
才(📷)98分(⚽)你怎摸不考(👸)100你看隔壁的(de )小明每次都拿第一(🤱)(yī )
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路都(😸)不会
很熟悉的场景有(🌽)没在(zài )多数(shù )人的(⚽)印(yìn )象中有一(🐏)种家(jiā )庭教(🚟)育叫你什么都不行的话(📚)别人家孩子永远(♋)不会杰出的(🎡)
为(wéi )什么有(🔕)些家长偏(😀)向于(⛎)责(😠)怪孩子而不(💈)是鼓励孩子可(🌏)能他们小时候就(jiù )是这过(😵)来的(de )
心理学(🎬)上说原生家庭(🔘)对一个人(🥢)的影响是(🚧)不知不(bú(💽) )觉中的(de )因此几百(😑)年而宏阔的(de )当我们一声啼(🈳)哭的(⭕)那一刻起就终归了我们要(🚠)与原生家庭才能产生许多(duō )牵绊这种牵绊从我(🥊)们出母胎(🅾)的(🈺)那一刻就(🕢)也结束在我们慢慢的的(de )成(😨)长过(🚂)程中我们(📗)简(🕵)单的(🤲)方法是从养育好(🔘)(hǎo )者身上悟出了要如(🎬)何(📺)说话如何处(🌏)理事情(qíng )该如何(hé )遇上社会如何能跟他如果没有(👊)说一(🏴)个孩(🎠)子从小(🔦)到大就(jiù )在一种打(🤳)击之式教(🐇)育的家庭环境中(zhōng )生命成长(zhǎng )假如他自己(jǐ )也认同这些教育那(🎫)就成年那以(yǐ )后100的会(💨)应用(🏺)方法到自己的子女(nǚ )教育上(shàng )如果不是他(tā )自己不认同而且不停地的全(🌹)盘肯定自己的养大者那你这种完全否(🐔)定就会像自(zì )我责备一般让(🍼)(ràng )他牢(láo )牢地记好自己(jǐ )最不喜欢(🍨)的生养(📛)者的言(🔢)行(háng )并渐渐(🔕)反展成(🎠)自(😑)己(🕐)最不不喜(💗)欢的样(yàng )子而这(💻)两种(zhǒng )情况下教育出(chū )的孩(hái )子成(chéng )年完(🚄)了(le )他对(😈)孩(🏘)子通过绝对(duì )否定式(⛎)教育的(🚌)可能(néng )性(🚜)是的很大的
所以(❌)在日常教育(yù(😼) )孩子的过程中待(👻)(dài )人(💀)接(🌶)(jiē )物与人相处(🍹)随(🏝)时觉察到(dào )自己的言行可(kě )以指(zhǐ )导发现自己是(🐛)否是被了无论是原生(🥥)家庭的(🈸)不良影响如果没(méi )有才发现(xiàn )了(🐨)分析试图(🍬)换个角(📚)度(🚔)看看问题慢慢(🍣)(màn )改变自己的(de )性格(🏚)
在我们的社(shè )会文化中不(✖)少家长误解了激(jī )将法的(de )正确打开
谦(🎳)受益(🍵)谦受益这句话大(dà )家都很(👏)熟悉不少家长考虑到(dào )担心那(🗣)夸(📔)奖(🏽)会(🙎)使(shǐ )孩子自满踏步(bù )不前索性中(zhōng )选(xuǎn )择不夸赞孩(💔)子(zǐ )而是(📇)拿别人家的(🏧)孩子作比较好或(👅)者是(🈲)质疑自家孩子的努(🐳)力的或是吹毛(🎉)(máo )求疵也可(kě )以是(🏓)一脸严肃最好不要高傲(🎼)有一些(xiē )家长似乎从来(🎪)没(mé(🐧)i )有(🧘)想(🤗)到过正面(😿)估计自(zì )家孩(🍾)子吝啬(📬)于公(gōng )开表扬孩子并变着法儿激将法(🔑)说(🏉)白激将法那(💰)是凭借人的(⬆)自(🤣)尊心和逆反心理有利的一面以刺(🌅)激(🔎)的搅起(🎚)其不服输的情绪将其潜(🚍)能发挥(huī )出来不出(🐵)来最终达到达(🥢)到别样的的去说(👺)(shuō )服效果但这样(yàng )的方法(🔱)的应用是要看对象环境和条(tiáo )件的因此要注意(yì )掌握分寸(🔵)肯定不能操之过急也没法过缓不然会能(néng )够得到而是的结果
不少家长(⛽)(zhǎng )我以为激(🕜)将法是一直否(fǒu )定孩(🤧)子以提升强(🔆)烈的刺激(🍎)他的目的但他这种一直绝对否(💈)定的教育更准确的说是一种打击之式(🎶)教(jiā(💞)o )育不仅不一(yī )定能燃起孩(👀)子的斗志(💍)还肯(kěn )定使(🐭)孩(hái )子到那时(shí )变得异常(🐉)很自(zì(🏄) )卑感没(🏗)了斗志(🚈)还会(🥋)影(👈)响亲子关(🌈)系相当严(💗)重的肯(🥦)定可能(néng )导致孩子(🍪)心理扭曲(🏃)起来(lái )
对孩子建议使用激将(jiāng )法前(⛽)提是(shì )家(jiā )长曾经大肆表(🅾)扬过孩子当然过孩子也就(🍽)是说肯定和受(🌜)到(dào )刺激双管齐(🦎)下才能能够(🌎)(gòu )起到作用
有时候(🕞)可能是恨铁不(😕)成钢也(yě(😽) )可能是对孩子期(🕵)望(wàng )值太(tài )高(gāo )却(què )不(bú )了(🌿)解孩子(🔕)的实际能(✳)(né(🏐)ng )力还有(🏐)可能是(💊)虚荣(🤣)心太重
望女成凤(🌝)(fèng )望(🆔)子成龙望女(🏴)成凤(🚷)是很多(🈚)家长的真实(🍿)想法但(🍚)并也(yě )不是全部的家(jiā )长都很自己(🏛)的孩(hái )子大部分(🧥)的而且忙碌不堪(⛺)自己的(de )工作缺(🚚)乏沟通也(🚬)(yě )可(kě )以(😝)自(zì )己小时(🚨)(shí )候有曾经的未基于(🚞)的愿望将孩(💝)子其(qí )为(wéi )自(zì )己的(🚱)私有财产(🌟)理(lǐ )想的(de )继(🙈)承者而对孩子抱有极大的期(🔉)望(wàng )甚(🔚)至连有点过于(🍐)理想(⏬)化(huà )但他(tā )他们却没真正的(🥩)(de )自(zì )己的孩子举(🏡)个例子(👶)现在很多家长望(🎇)(wàng )着别人(rén )家(🗜)(jiā )给孩(🖐)子报课后兴趣班就跟了瞎报今(jī(🔟)n )天学钢琴(🐙)明天学舞蹈后天学(🔈)画画大(dà )后天学(xué(🗜) )计(jì )算机把孩子搞(🚏)得(🔂)比(⏳)成年人还(hái )忙却(😬)从来还不知(📿)道孩子的(📨)兴趣(qù(🎹) )在哪里孩(🍡)子的特(📺)长(zhǎng )是什(shí )么随后当自己(jǐ )给(gěi )孩子安排(📮)了一切孩子却也没给(🎂)他(tā )相应的期(🐚)望回馈(🎗)很是失望(wàng )只(zhī )好对(🖍)孩子特殊批评
在一(🤲)些情(🚈)况下家(jiā )长们比较喜欢(🔼)互相(🦋)攀比而且(㊙)两家(😨)孩子(🐣)所有(🚠)人而且不喜欢比成绩比奖项(🤽)各种(🥩)暗暗对着干(🚞)有是家(✋)长总觉得自家孩子比当然了别人(rén )家的(🕊)是给他丢份随(🌲)后(📀)对孩子没好(hǎo )脸色(sè )
虚荣心有时候真(zhēn )的是(shì(🚬) )亲子(❤)关系的一(🍡)大杀(shā )手是孩(👚)(hái )子(zǐ )成长路上的(📟)绊脚石
以下几(jǐ )种特殊(shū )情(🌧)况家长也会一(👶)直责骂孩子(🌑)
第(dì )一种重男轻女思想你说(shuō )起重男轻女的观念罪魁祸首(🍖)应(🤞)该是明清时(shí )期断章取义程朱理(🏧)学的人而他们的病态不自信拼命(🈸)地(⛳)(dì )联手打压女性造(zào )成了今天的局(📹)面虽说只有(💺)几百年的历史不(🎹)过(🍝)要去除那些封建余(🙄)毒(🤾)并(🍥)不(bú )是这样的话太(tài )容易(⛪)这就倒致(zhì )了一些女(nǚ )性(xìng )从(có(🏨)ng )小到大在家庭里不招人(🌤)待见论什么做(🔺)的(de )好应该不(🏎)好永远(👪)全(😠)是受窝(🌉)囊气的那一个
第二种窝里横
有所(🧠)谓的窝里(lǐ )横最(🐀)简单说应该是对(🍧)着外人一脸笑容对着家人凶狠的样(yàng )子
这类人一般有(🕌)着深(🚤)(shē(🐦)n )多少自卑(bēi )心理的心能力也不是什么(me )很强但是又(🐝)不不会愿意(🧘)遇到自己的缺(quē(⛏) )点随后(👴)对着外人传送(😈)讨好(hǎ(💦)o )卖乖人格模(mó )式希冀(🚂)完成(chéng )任务(wù )外(wài )人的(🏎)肯定对着家人启动霸道(dào )模式反正又是(⛎)想完成任务家人的肯(🏎)定但拉(🍸)不下面子(zǐ )他(📣)们(🍥)最幻术系的(de )一点就是(🈚)把在(🏊)外面的气带到(dà(🔤)o )家(jiā )里来撒弄得全(🏏)家(😊)不祝生活
第三种(♈)(zhǒng )偏执型(🍘)人格(🗒)障碍(💋)
偏执型人格(🕳)障碍患(💹)者(zhě )的原因(😵)在成长过(㊙)程(chéng )中遭遇(yù )了众多批评全(quán )盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及(🙋)时和(🔡)(hé )对的的心理疏(🍪)导致使(🎑)(shǐ(👿) )当(🏕)他们成年(nián )那以后家里人需(😐)要听自(📪)己的(de )否则那(nà )就(⬇)是不忠就是(🌨)背叛过即便(📜)你是好(hǎo )意提(🗝)醒他们也会其为是对自(🕯)己的敌(💺)意(📱)但(✖)(dàn )是把事情闹(🤔)大(🤕)弄得尽人皆知而他(🥦)们在教育子女方面最经常做的(🕖)是在子女身上反复重复(🖥)自(🏏)己小时候(hòu )的(🗒)遭遇拼命地否定打击
上述(🏚)事项几种可能(⏩)不管是哪一种对子女(🍼)心(📘)理成长都更(gèng )为很(hěn )不利不(🎵)可否认有(yǒu )是(shì )家长是是因(🔷)(yīn )为(➖)(wéi )好(hǎo )意但是长时(👩)刻(🌥)在打击式教育(yù )下成(🤖)(chéng )长(🈳)的孩(hái )子(🗿)会出现相当严重的自卑感(gǎ(💆)n )有的可能心理(📦)扭曲甚至还患(huàn )抑郁症偏执型人格障碍等(😕)
这对常(cháng )期(qī(🍨) )处于这样的(👚)环境(🆖)(jìng )下的孩(🔛)子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾(🏴)诉渐(jiàn )渐(jiàn )地释放者不良(📱)情(qíng )绪也也可以试着从另一个角(🚬)度(dù(🤫) )去表述要知道些父母的出发点是(🌘)好(😚)的(💉)只是方法(🍪)不(bú )对
以上是我的回(👇)答如果不是您另外那些疑问感(👲)谢下方(🏥)评(píng )论区私信给(🔝)我(🤲)共(😄)同探讨
这里(lǐ )是心理咨询师里外雅堂(👊)码字易为假如(🍖)您(🎭)质(📍)疑我的观点请点(diǎn )个(💫)在看如果没(🥡)有我(wǒ )的回(huí )答对您和您的(🌷)朋(👖)友有(yǒu )帮(bā(🔢)ng )助请(qǐng )点赞和评论给他们(men )谢谢(🐲)啊
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