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如(rú )何引导孩(🤒)子读书
我(🚑)们都期望我们的(😛)孩(👝)子能(🏫)勤(🤘)奋努力只不过都有(🕵)哪(😜)些东(dōng )西能使(🎼)孩(🏠)子(zǐ(🚝) )走(🥝)上(shàng )刻苦之路呢文章从七个方面做了分析论述聪明理想兴(📙)趣自信自尊责任意志(✔)每一方面的论述具体对我(🐄)们(men )有挺(🔢)好(hǎo )的(🐵)的启(qǐ )迪作(🔶)用
懒(lǎn )字当头万事难勤字迎头万事易春天播种秋(🔕)天收少年勤(🎅)奋壮(zhuàng )年酬(🍙)植(👵)树不一(🌖)定结果但不植树就一定(🚂)应该不会(😧)结(👻)果勤奋不一定(dìng )顺利但(📔)(dà(🚿)n )不勤奋就一(yī(🐹) )定不会顺利一般(🥪)人只要你努力勤奋大(dà )都会蓝月帝国(🦂)不一般(📢)的人(rén )
人的容貌(👬)大多一般谁美心谁那就是美男美女(📸)人的智力大部分(🌠)同(🌖)一谁努(🔺)力(🥨)勤奋谁应该是天才人唯有(🔑)勤(🤝)懒之分也没(🖊)(méi )灵笨(🦗)之分高(gāo )山之宝只都属于那些(xiē )敢于攀(pān )登之人深地之(🛬)藏(🏬)只不(🐊)属(⏺)于几(🕍)个勇敢地(🏅)挖(wā(🧣) )掘之(🌏)人
如果能勤于努力耕耘(🥗)倒处也有收获(huò )只(🛫)需勤于(yú )请教(🃏)全(quán )是(shì )应该有老(⏮)师如果能勤学善思倒处(📤)都是(🎛)知识只需善于思考大街(✏)上都有问题只要你(😉)勤于(yú )突然发现全是应该(gāi )有美丽的如果勤(qín )于练习写作倒处应该有素材(🐖)如果勤于探索倒处都有真理
心勤就有想(😜)不完的(de )问(🆕)题体(tǐ(🍿) )勤(🐨)就(🚋)(jiù )有干不完的事情多问问题(🐥)多多经经(🍑)验多(👜)多学学识多(🍶)多思思想多勤(🚗)奋莫(❤)御有怠(⬛)惰有(🐨)可(💧)失(shī )勤奋(fèn )的人所创(🎛)造的(🛎)财富你(🍄)(nǐ )的懒惰的人(ré(🈯)n )撒(🚂)落(luò )财富
古今中外关(guān )与(🌴)勤奋(🏝)(fèn )的(de )经(👤)典名言成(👎)万上(😄)亿条(tiáo )其(qí )中的许多大(dà )家都(🍂)(dōu )耳(ě(📰)r )熟能详此处(📅)我就再次累述了(👒)上边所述是笔者对勤奋重(🍱)要性的(🔎)(de )一些不认识(shí )和(hé )感言
勤奋(fèn )是(shì )如此地地(📉)不重要呀可(🐪)就在这(🤖)每个家庭都十分(👐)如(🆒)此重视教育更加(jiā )舍不得在教育上投(tóu )资(🚳)什么的(de )今天许(👗)多(🐌)孩子却(🎄)不知道(🛍)勤奋刻(🚏)苦(🐚)地学习(🦍)这(🎢)令孩子的家长更加无可奈何和(💣)头疼(🎠)(téng )起来那就(🤩)什么(🐂)可使孩子相当(🌌)踏实努力地怎(zěn )么学习呢
一聪明使孩子努(nǔ )力(🎀)勤奋
无知的人完(wán )全相(xiàng )信天才(cái )聪(cōng )明(mí(🤲)ng )的(🏼)人我相信勤奋(fèn )刻苦(kǔ )愚(yú )蠢无(📬)知的贪(tān )图安(📠)逸聪(cōng )明的(🛅)人(rén )努力再努力勤(🐁)奋(fèn )唯一(🗡)聪明(🙉)的人大都酷爱怎(zě(📛)n )么学习(🏬)之(zhī )人是特别刻苦(kǔ )努力之人(rén )
因为他(➕)们(🐮)(men )自然(rán )也知道念书自(🥐)学(🗨)和勤奋(fèn )努力的重(😷)要性大家可能会经常会听到(🙌)这样的话我(👻)的孩子尤其聪明(🚵)是还不(👨)知道(dào )自学到(🕑)底勤奋努力当我听着(zhe )这样(yàng )的话时(shí )心(♋)里在想你的孩(⬜)子并(🦅)非聪明(🐵)反而一个十(shí )足(zú )的小傻瓜
为啥(📧)呢读书好去(📠)学习勤奋努力的重(🎀)要性举(🈹)世皆知麻烦问(wè(🛋)n )下它们的名言警(jǐng )句名(😐)人故(gù )事屈指可数一(🈹)个连读书(shū )呢去学习勤奋努力的重要性(xìng )都(🔠)(dōu )不知(🍝)晓而不干正(zhèng )事(shì )很(hěn )贪玩贪(⏪)耍实在是浪费(fèi )比金银珠宝还得珍(zhēn )贵的物(🚓)品得多的即将到手时(📘)间的人能(🥠)说是笨的吗(ma )
我其实智商高不不等于聪明当(dāng )然也知道(📰)(dào )读书好自学和(💺)踏实努力(🧜)(lì )重(chóng )要性而踏(🤧)实努力自(🏗)学的(de )人才是完(wán )全精明之人我们做(🌪)家长(🚧)的估计神智地知(🧚)道这一点(🐶)要对孩子(zǐ )接(🌍)受有效的(de )聪明教育使我们(men )的孩(✌)子真正(⛄)地聪明站了起来仅(🤢)有(yǒ(💑)u )让孩子完全了解到了学(🆔)习和勤奋刻苦的重(➿)(chó(♏)ng )要性他们才会唯一热爱学习(🌼)真(🕺)正去努(🏳)力勤(qín )奋
二理想使孩子刻苦
理想是麻(má )烦问下未来(🔴)的美(🥪)好(hǎo )憧(🧦)憬你(❕)是什么(💠)人(🔣)身上都(🥂)蕴(🈹)含着巨大无比的(de )智(zhì )力精力(🎚)体力等(dě(🐓)ng )潜能那样的潜能一旦被理想的火焰火(🕰)点燃了其(👴)狂暴出(😷)去的巨型(xíng )能量有时(㊙)连自己也会惊(jīng )奇(🤑)(qí )
如(🌮)果没有(yǒu )一个人有(🏓)了远大的理想他就会(🎤)甚至(🍲)于我们的理想(🍞)永不(🕎)(bú )放弃奋勇向前(👖)地踏实努力拼(pīn )搏奋斗甚至连为之甘(gān )愿(yuàn )牺牲生命(🚲)也奋不顾身在所不(bú )辞这些(📼)模范人(rén )物(wù(🚾) )英雄人物(🎇)应该是最(zuì )是是的(de )例(🎉)子
据我远处(chù )观察(🈯)小学(xué )生(shēng )就有理想的差(🍧)不多(🚼)中(zhōng )学生中的一些人(rén )巳经(🎚)有了实现(💅)理想的意识大学生则许多人最(zuì )终确(🥔)立了未(⏭)来的奋斗目标
作(🦃)为家长(🐰)要及时并且(🚯)小(xiǎo )孩(🍑)健(🐑)康的(de )理(🐞)想(♌)教(✉)育让孩子尽快(🐒)地占据(⛰)远大理想(📭)多么伟大的理想才能产生钢铁般的意志(zhì )斯大林一个人的目标越新(xīn )亚他(💗)的潜(qián )力就可以发挥得越大高尔基那些经典的至理名言(🥣)都深含理(lǐ )想(✈)使人(☕)勤(🌺)奋刻苦之(zhī )意
三兴(😮)趣使孩子(🐜)努力勤奋
兴趣是一个人对某事的热爱心里其实(🙋)理想是(📮)人(rén )们(men )刻苦努力的借用(yòng )动力再逼使人专(🐪)心致(🧘)致努力勤奋的(de )那(nà )巨大力量是(🧐)兴趣(😵)牛顿道(dào )尔顿(💪)导致痴迷于物理学一(💲)(yī )辈子不结婚了而为科学事业拼搏奋斗了一生一个人(🛴)拥(🚦)有了物理学之(zhī )父一(yī )个人拥有(yǒu )了化学(🚞)之父
爱因斯坦由于(yú )对罗盘(🔲)(pá(😥)n )的不解长长地爱上了了物理(lǐ )学为(wéi )科学(🤗)事业(📜)踏实努(😺)(nǔ )力地探索了一生曾(💮)经的继(jì )牛顿之前最崇(🔯)高的物理学家一些痴迷于网(🛩)络游戏的孩子(zǐ )这些痴迷于(✳)打牌(pái )的成年人都(🖊)是兴趣的巨型力(👱)量(🤺)在催使(🔀)着他们但(🦓)是那是很高级的害(hài )人兴趣罢了(🐟)
每一个孩子一(🔂)我(🎇)属兔就有(yǒu )一个很不(🚕)错的心里品质好奇(🔂)心它(tā )是产生兴趣(📕)的前提因(🥔)此我们要有意识(🤩)地温(👯)柔呵护依(💥)靠保持优化(😲)(huà(📜) )孩子的这一优越的自然条件心理品质使他们(🥐)才能(néng )产生对现代科学对(duì )去学(xué )习对发明创造等的浓(😰)厚兴(xìng )趣
兴(🎢)趣分两种一(👯)(yī(🚳) )种(🥙)是真接(jiē(🌮) )兴趣一种是利用兴(📜)趣(🍡)(qù )事物(🍷)本(🥠)身饶有兴致(zhì(🐶) )而紊乱的兴趣称之为直接兴(🍈)趣它(tā )是兴趣(🥝)的低级形(😰)态如游戏影(yǐng )起的兴趣
建(jiàn )立起在对事物(wù )重要性的深(shēn )刻(kè(🐱) )认识(💟)基础高台(tái )之上而有一种的兴趣称(💖)之为(🔛)(wéi )利用兴(🤥)(xìng )趣儿童对事物的兴趣大多不(bú )属(💃)于直接兴趣成(🧙)人对事物的兴(🍵)趣大多数(🐒)(shù )都属于借用兴(🤛)趣
的(♑)原因(🌤)间接兴趣组建(🔽)在对事物重要性的深(🌹)刻认(🎚)识(shí(🛹) )基础(🌭)之(zhī(💭) )上所以我它比直(🍜)接兴趣稳定不(bú )持久也(yě )比前者更(🐬)重要
我们(men )应当据(❕)孩(🍹)子的年龄早日(rì )地(🕵)放(🔝)出(🔨)(chū )他(💬)们对(🌺)怎(zěn )么学习的兴趣(🦐)儿(é(♋)r )童期要(yào )多外在表现去学习对象的趣(🍂)味性(🖌)以(🐀)催发他们的(👶)就兴趣青少(shǎo )年(🏺)期要多影像(🖋)展示学(💟)习(xí(🔆) )对象的重(chóng )要性(✴)放(fàng )出他们的主(zhǔ )动(🔡)兴(🚯)(xìng )趣(📩)兴(xìng )趣有着(🏚)极为强大(🐡)的推动力你若(🕊)放出(🗂)起了孩子对自(zì )学的浓重兴(🗳)趣你是不想让他们勤奋努力去学(xué )习都不(🔵)行的(de )话
四自信心使孩子勤(🌄)奋(🚌)刻苦
唯有相信自已(yǐ )经奋(fèn )斗拼搏能完成(chéng )的(💢)人才会去努(nǔ )力(lì )勤(qí(🕟)n )奋自卑心理(lǐ(👡) )极为严重事事对自己不绝(jué(🥝) )对(👖)的信任怀疑(❕)自己努力(lì )再努力又(yòu )是白费劲的(🖇)人会去努力再努(nǔ )力吗自信(xìn )使人刻苦勤奋使人成功成(chéng )功使人更加自信(xìn )越来越的自信使(🏢)(shǐ )人(rén )非(🌽)常努(🕐)力勤奋(🐺)
这那就是(⏪)(shì )自傲与勤奋(fè(📧)n )的(🥢)囊腺瘤(❣)互动与良性循环也可以称之(😬)为(🐢)自(👮)信勤奋循(🆗)环我们只要把孩子们约束(🎖)到这种良性循环(👢)中(🆑)去了他(📑)们自(🉑)然变会太(✊)(tài )地努(⏱)力(📕)(lì )勤奋(fèn )
没(🙄)的家长经常人(ré(🚾)n )前或人后把你(🏺)咋这么说(shuō )笨这两句(jù )话(huà )挂在(✝)嘴(zuǐ )边(🌉)这样的家长他们的孩子应(yī(💆)ng )该是(shì(➿) )个(🤝)聪明娃也要被他们(⛏)说成(🥛)小笨瓜善于(🏭)观察发现孩(🎅)子的闪光点多安慰和鼓励少指责(📨)应(🌙)该(gāi )是为了使他们有成(🈹)应该是是为(🏟)培养孩子的自信心
越有自信越易完成(👛)越最终就越(😖)强大(🤨)的自信这(🐭)是自信与成(chéng )功了的囊腺(🛎)瘤互动与良性循环(😍)这(zhè )个可以称(chē(🆑)ng )之为自信成功循(💞)环
是没有这个自信成功小循(🚞)环的(de )实(😴)现(xiàn )上述自信(👶)勤奋之大循(⛹)环就(jiù(🌝) )应该不(🎸)会实现(🦀)(xiàn )程序(xù )我们做家(👿)长的一定要把(bǎ )孩子引到这(🌛)些循(xún )环(📹)中(zhō(💬)ng )去假(😊)(jiǎ )如让(🔕)(ràng )孩(🏒)子进入到了自卑心理失败的话(huà )自卑(bēi )之恶性循(xún )环洞府之中(🔺)那孩子势必会(📸)越加(jiā )自(🔒)卑感厌(yàn )学你(✅)(nǐ )的懒惰(duò )
五(wǔ )自尊心使孩(🥦)子努力(lì )勤(qín )奋
人人(rén )应该有自尊心(xīn )那(👥)是年幼的孩子(zǐ )也是这等所以我我们在人格上一定要(🚤)(yào )把孩子当大人来(⚓)看待要像尊敬大(dà )人(🗿)一(🧦)样谦让他们以完全保护他们的自尊心小学生一(yī(👅) )般不可能有一种远(🐭)大的理想(🌡)其怎么学(🚥)习动力比较多应该是(shì )自尊心在(🚅)起(qǐ )作用
是因为学习那样最好老师就是喜(👁)(xǐ )欢家长很不(😳)待(dà(🤩)i )见同学高看自尊心(🛹)就换(🦑)取了比(🏤)较(jiào )大满(mǎn )足人(rén )一旦失去了(🆓)自尊心死不悔改别了(📺)脸皮(🎗)(pí(🅾) )就失去了了(le )教育的前提(tí )就死(sǐ )去了积(🔄)极上进勤奋(📪)努力(🌭)的动力所以才我们一定要尤(yóu )感去珍惜孩(🎛)子的自尊心(xīn )要(🐛)在此前提(🌅)(tí )下得以为原(🌎)则(🕦)对孩(💳)子(⛩)并且教育
例如多公开表(🎥)扬(💷)少严厉批评人前且不说孩子笨不(🍥)学年轻(qīng )不懂事等身上有伤孩子(💵)自尊的话(☔)那些好给孩子乱发脾气(qì )甚至(✔)于动不动(dòng )就恶语相(💕)向(🏓)相(xiàng )伤棍棒(bàng )乘积的(❓)家(🦋)长(🐬)确实是(🐻)是太也(yě )没一点教育知识和水平了(🚂)要想现代教育好孩(👙)子欲(yù )得教育好(hǎo )自己(🌥)
六责任心(👒)使(shǐ )人勤奋
责任心又叫责(💬)任感(🧤)是(🕎)指人们特别要求(👈)自己做好应该是(shì )承担部分的事情的自(zì )觉心(🧔)理意识责任心强(qiáng )的人会对自己(🤜)所畜牧(mù )兽医(yī(🍶) )相关专业的事所应(yīng )该(gāi )是(♍)承担(dān )部(🧜)分的(🐰)事尽职尽责踏实努力以至少精(🎓)益求精(🦁)
因此(🐆)我们应迟些(xiē )对孩(hái )子(🚚)们参与责任(🍍)心教育让他(🍱)们很清(🕤)(qīng )楚另外学(🦆)生(👟)就(jiù )肯定也可(😼)以说(🙍)(shuō )前提是(🍿)踏实努力地学习(🍏)且好好学(xué )习天(🥧)天向上才(cái )是孩子就(jiù )应该要尽一(📢)切所能地多体谅父母(mǔ )为父(fù(🎂) )母分担忧(🌅)愁为(wéi )父母争(🏜)口气让父(🕉)母为自己(🕣)突然感(gǎn )到无(❇)比自豪(háo )这对孩(hái )子(🏹)的勤奋努(➕)力(lì )很有帮助
穷(💅)人的孩子因(💗)此早大(⛱)东家应(yīng )该是(🧔)的原因穷苦的家境逼使他们赶着地(🐅)为父母分担家庭责任这无形中就培(🦕)养训(xùn )练了他们(⏸)的(de )责任(🛁)心少年(nián )强则国家强(🚟)少年智则国家智若让孩(🏠)子清楚国(guó )家对他们所牵(🐨)挂的殷切的(🏭)期望而(ér )有胸(xiōng )怀天下的(🥅)责任心那就就会对(duì )孩子的勤奋努力再(zài )产生无穷(🥍)尽的(🔧)力量(💟)
七意志力使孩子努力勤奋(🚹)
做(zuò(🔲) )任何(hé )事(✂)都并非(🛣)一(yī )帆风顺的(🏖)若(⛔)做得最拔尖(jiā(🤫)n )更(gèng )是会遇(yù )到了(le )很多艰难险(🐱)阻因而一件事(🐂)情要(yà(🆖)o )想勤奋努力地一直做(📿)继续必须(xū )得有十分顽强的意志(zhì )要不然就不会去勤奋(🦑)去努(nǔ(⬛) )力也没恒心和毅(yì )力必(✋)(bì )是意(📗)志(🚇)不坚(jiān )强的表现也不勤奋的(de )表(🙌)现(🐚)(xiàn )
谁又能真(🛏)正勤(qín )奋刻苦的人会三分(fèn )钟热血(🛳)吗许多人(🕊)那(nà(🐜) )种渴望子孙兴旺却不打(🐳)算六根清(🏣)净地生活(🏏)生活许(🏭)多人一种渴望成功却不想勤(🖨)奋刻苦刻难地努力只思很(💷)努力并不想结果并不(🥤)一定(👼)会有好(hǎo )的结(🕹)果只思结果(🧥)并不(🤐)想努(nǔ(🧓) )力而不会有(⛷)坏的结果
贫家子弟因此多(duō )良(⛷)才那(nà )就是的(🙀)原因(🎑)(yīn )他们的困(🗳)(kùn )顿家境(📠)慢慢的地锻炼身体了他们的意志系统优(yōu )化了(🅱)他们的性格同时(⛪)也造就了他们自强自立(lì )发愤图强变则通(tōng )的(de )努力(🎿)进取(🚂)向上的(🏸)精(jīng )神
我们县里北(㊙)部地少人多办(🚸)厂做生意(🚛)赚钱的人很多因为(🔧)北半县(🖇)家(⬅)庭的经(jīng )济状况比南半县好众多(👲)南半县(xiàn )家庭(🔄)的(de )孩子土里刨食汗滴(dī )禾(hé(🔤) )下土地(dì(🗼) )也在帮大人干(gà(🏭)n )繁重农活的时候北半县(💽)家(jiā )庭的大部(😢)分孩子(👦)则正(zhèng )在空调屋里打电脑玩游戏呢
繁(👱)重的农活(huó )历练了他们的意(yì )志(⚾)坚强的毅力使他们也能刻苦地怎么(me )学习(📧)因此每年考到重点高中的(🦕)初中生考进(jìn )大学本科的高中生百分(fèn )之八(🎹)十是南半县家庭(💟)的孩子
女儿上高中时距家每年中(zhōng )秋周末我都要骑山地车(🚉)(chē )去(qù(Ⓜ) )接她我玄(📗)阴门做了调查后发现到大多数自(🔌)行车接送(🐋)或自己骑单(🎩)车来(🥡)回的(🦕)孩子学习成绩基本(👼)都好(hǎo )一(🌌)点或很不(bú )错凡(🎗)是小轿(jiào )车(🥗)接送的孩子(zǐ )学习成绩基本都相对不好或特差
不超过两个例(👔)子在一定程度(💰)上说明(míng )了一贫家子弟(🦅)多人杰(⚪)纨绔(🔒)子弟少伟男(🗣)二仙官降大任(rèn )于斯人也必先(🔝)苦(🦁)其心志(🤙)劳其筋骨(gǔ(🏫) )空乏(🐺)其(♑)身劳其(😿)筋(💚)(jīn )骨行(🤥)拂乱其(qí )所为(wéi )所以(🛀)动心忍性曾(🍧)益(yì )其所不能(😕)
现(🚧)在大力提(😱)倡(📬)的(🚙)困苦(kǔ )教(😄)育是是为(🔍)磨练孩子(😐)们的(🎆)意志(zhì(🧠) )所以(💑)(yǐ )我们要有意识给孩子分配较重(🎄)的(de )家庭(😃)(tí(🧗)ng )任务让他们去拼命干安(💎)慰和(hé )鼓励他们积极地(dì )不(📂)参加异(🔲)常艰(😧)苦的(🎍)社会实践活动去锻炼多(😾)自己在(🔗)(zài )家事事照顾在外(🛰)事事担忧太(😾)舍不得(😴)孩子应该是娇(🔋)(jiāo )惯孩子要知(👶)道红方印如(🐒)(rú )杀子
不勤奋(👮)努(🎌)力的孩子(zǐ )又或者是(🍠)小傻(🤶)瓜或(⛴)者导(💝)致也没远大的(de )抱(😉)负又或者对学习内容不比较感(gǎn )兴趣又或(huò )者(📼)是而(ér )自尊心自信(🚠)心责任心不(😿)强又或者是导(🏘)致意(yì )志力薄弱
要想(🧣)使他们相(📝)当踏(🍼)实(shí )努力地学我们(🖍)做(zuò )家长的就必(🗾)须使孩子(👤)充分(🍋)认识到勤(🦐)奋刻苦(📥)怎么(🔇)学习的重要性拥有远大的理想(xiǎng )对(duì )学出现弥(mí )漫(màn )的兴趣有相对较大(🐹)的自信心自尊(🔲)心(❄)责(🔶)任心有(📅)刻苦专研的(🏃)坚(jiān )强意志祝(zhù(🤦) )每一个家长都是(🤠)(shì )一(🐾)个能(🎎)够精明(míng )的(de )孩子(zǐ )盼每一个孩(hái )子都能相当刻(🐄)苦努力地去学习
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