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• 1你眼(🎸)(yǎn )中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到(📌)事情父亲永(🚡)远(🤯)都是责怪他是(👦)什(shí(📟) )么

1你眼(yǎn )中的父亲是什(shí )么样的(de )

我(⏮)眼中的父亲(qīn )是什么东西样的

他为人(👈)正直善(🌑)良(🚢)温和(🥅)待人宽(🏖)容大度工作上(🍈)敬业爱岗(gǎng )对母亲恩爱非常对儿女关怀(huái )慈(🎲)爱有(yǒu )担当有责(🚞)任心是我们心中最完美的(de )艺术品父亲

2孩(🛒)子遇到(💠)事情父(🕝)亲永远都(🏴)是责怪(🥦)他是什么

爸爸这是我这一次考试(🚛)的(🕒)成绩(🐛)

才98分你怎摸(🐏)不考100你(nǐ )看隔壁的小明每次都拿第(💮)一(🗼)

爸(🎯)(bà )爸我(🥣)刚才摔(🍽)了一跤

你怎摸那(nà(🎹) )就笨连走(zǒu )路都不会

很熟悉的场景有没(🈂)(mé(⛱)i )在多数人(⤵)的印象中有一种家庭教育叫(🈶)你什么都(🏊)不行(🎍)的话别人家(jiā )孩子永(🔮)远(yuǎn )不会杰出(😏)的

为什(shí )么有(🏦)些(💰)家长偏向于责(🍗)怪(guài )孩(🍄)子而不是鼓励孩子(😐)可(kě )能他们小(xiǎo )时候就是这过来(lái )的

心(xīn )理学上说(🍚)原生(💈)家(jiā )庭(🧘)(tíng )对一个(gè )人的(de )影响(📦)(xiǎng )是不知不觉(🈁)中的(⚡)因此(📜)几(🔯)百年而(🃏)(é(🛡)r )宏阔的当我们(🎼)一声啼哭的那(🕺)一(yī )刻起就终(🅱)归了我们要与(🏡)原生家庭才能(néng )产生许多牵绊(bàn )这(zhè )种牵绊从我们出(chū(🛀) )母胎(🚸)的那一刻就也结束(💩)

在我(wǒ(🔄) )们慢慢的(🤙)的成(🤱)长过程中我(wǒ )们(💜)简单(dān )的方(😨)法是从养育好(🗃)者身(🥛)上悟出了(le )要如何说话如何处理事情该(🐴)如(🕒)何(🕯)遇(♉)上社(shè )会(huì(📁) )如何能跟他如果没有说一个(💉)孩子从小到大就在一种打(dǎ )击之式(shì )教育的家庭环(huá(🔪)n )境中生命成长假如他(😏)自(🎲)己(⛳)(jǐ )也认同(😣)这些教育那就成年那以后100的会应用方法(👔)到(dào )自己(jǐ )的子女教育上如(🚼)果(🛥)(guǒ )不(bú )是他自己不认同(😂)而(ér )且不停(😳)地(🤢)的全盘肯定自己的养大者那你这种完全否(fǒu )定就会像自我责备一般让他牢牢地记好(🅾)自己(jǐ )最不(bú )喜欢的生养者的言行(🈴)(háng )并渐(🔵)渐反展成(〰)(chéng )自己最不不喜欢(🎾)的样(yàng )子而这(😢)两种情况(🐨)下教育出的(de )孩子成年完了(le )他对孩子通过绝对(duì )否定(dìng )式(shì )教育的可能性是的很大的

所以(📢)在日常(cháng )教育孩子的过程(💶)(chéng )中待人接(jiē )物与人相(🚳)处随(🆎)时觉察到自己的言行可以指(🚰)导发现自己(jǐ )是否是(💯)被(bèi )了无论是(shì )原生家(👀)庭(tíng )的(🍫)不良影响如果(guǒ )没有才(👣)发现了分(👧)析试图(🚑)(tú )换个角(🎞)度看看(📩)问题慢慢改变(biàn )自(zì )己的性(👈)格

在我(wǒ )们的社(shè )会文化中不少家长(🧔)误解(🌮)了激将法的正确(🆓)打开

谦受(shòu )益(🚸)谦受益(yì )这句话大家都(👢)很(💥)熟悉(🧠)不少家长考(🈯)虑到(🤮)担心那夸奖会使孩子自满踏步不(bú )前索性(🆗)中选(xuǎn )择不夸赞(🥍)孩子而是拿别(🍫)(bié(💁) )人家的孩子(🌚)作比较(🐉)好或者是质疑自家(🛶)孩子(🥨)的努力(🦀)(lì )的(de )或是吹毛(🔩)求疵(🏛)(cī )也可以(yǐ )是一脸严肃最好(hǎo )不要(🏪)(yào )高傲有一些家长(zhǎng )似乎(🍣)从来没(🐎)(méi )有(🐀)想到(🏣)(dào )过正面估计自(zì(🚿) )家孩子(🤤)吝(🤦)(lìn )啬于公(🚍)开表(biǎo )扬孩子并变着法儿(ér )激(jī )将(jiāng )法

说白激将法那(🌯)是凭(🎵)借人的自(🔱)尊心和逆反心(xīn )理有利(lì )的一(📼)面(🔩)(miàn )以刺激的(🦄)搅起其(📇)不服输的情绪将其潜能发挥出来(☔)不出(👮)来最终达(dá )到(dào )达(dá )到别(⭕)(bié )样的的去(qù )说服效果但这样(yàng )的(de )方法的应用是要看(kàn )对(duì )象环境和条件的因此要注意(yì )掌(🐐)握分寸肯(💴)定不能操之过急(🈳)也(🦌)没法过(💘)缓(🤭)不然会能(néng )够得到(🕗)而是(🍮)的结果(🦎)(guǒ )

不少家长我以为激将法(🐜)是一直否定孩(🕢)子以提升强(qiáng )烈的(👬)刺激他的目的但(dà(📚)n )他这种一直绝对否定(🔶)的(🕋)教(🗻)育更准确的(de )说是一种(zhǒng )打(🍀)击之式教育(yù(🕝) )不仅不(bú )一定能(néng )燃起孩子的斗志(zhì(🙌) )还(hái )肯定使(🔫)孩子到那(nà )时(🐸)变得异常很(🤦)自卑感没(👠)了(🤑)斗(⚡)志还(🚨)会影响(xiǎng )亲子(✊)关系相(xiàng )当严(👙)重的肯定可能导致孩子心理扭曲(👢)起(qǐ )来

对孩(🎡)(hái )子建议使用激将法前提是家长曾经大(🛠)肆表(🚻)扬过孩子(zǐ )当然过孩子也就(🌧)是说肯定和受到刺激双管齐下才能(🛒)能够起到作用

有时候可能是恨铁不(🚸)成钢也可(kě(😚) )能是对(duì(🈺) )孩子(zǐ )期望值太(🌵)高却(👢)(què )不(bú )了(le )解孩(🎋)子的实际能力(lì )还(hái )有可能是(shì )虚荣心太(🍼)重

望女成凤望子(zǐ )成(🥉)龙望女成凤是很多家长(🎉)的真实(🎚)想法但并(👿)也不(bú )是(📳)全(👶)部的家(jiā )长都很自己(🔛)的孩(hái )子大部分(⚽)(fèn )的而且忙(🔡)碌不堪自(zì )己的工(🖋)作(🗺)缺乏沟通(tōng )也可(🐍)以自己(🚨)小(xiǎo )时(📗)候有曾(cé(🚖)ng )经的未基于的愿望将孩子其为(🙅)自(zì(🛩) )己的私有财产理想的继(jì )承者(zhě )而对孩子抱有极大的期望甚至连(⏰)(lián )有(🦐)点过于理想(🐇)化但他他(❌)们(men )却没真正(😙)的自己的孩(🍡)子

举个例子现在(zài )很多(duō )家长望(🎋)着别人家给孩子报课后(hòu )兴趣(🎼)班就跟(🌋)了瞎报今(⛴)天学(🚁)钢(🌧)琴明天学舞(🕸)蹈后天学画画(huà )大后天学计算机把(bǎ )孩子(🙏)搞(🥐)得比成(chéng )年人(rén )还忙却从来还不知道孩子(😤)的兴趣在(zài )哪里孩子的特长(zhǎng )是什么随后当(🌫)自己给孩子安排了一切孩子却也(🔦)(yě )没(mé(🔶)i )给他(🖌)相应的期望回馈很是(shì )失望只好对(😁)孩(🎙)子特殊批(🎽)评

在一(yī )些情况下家(🚾)长们比较喜欢互相攀比(🎗)而且两家孩子所有人而且不喜欢(🌽)比(bǐ )成(🕵)绩比奖(🔭)项各种暗暗对着干有(🚶)是家(jiā )长总觉得自(zì(🏬) )家(🏉)孩子比当然了别(bié )人(🤤)家的是给(🍏)他丢份(fèn )随后对孩(hái )子没(🍕)好脸色

虚荣心有时候真(🐼)的是亲子关(👖)系的一大杀(shā )手是孩子成长路上的绊脚(jiǎo )石(⛔)

以下几种特(🖨)殊情况家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女思想(🔐)

你说起(📡)重男轻女的观念罪魁祸首应该(📛)是明清时(shí )期(qī )断(🕐)章取义程朱(🔨)理学的(👭)人而他(👅)们(🍚)的病(🕐)(bì(🚷)ng )态不(🎫)自信拼(pīn )命地联(lián )手(shǒu )打压女性造成了今(👏)天的(🤣)局(👻)面虽(suī )说只有几(jǐ )百年(🐷)的历史(📐)不过(🐛)要去除(⛸)那些(🎸)封(fē(🏋)ng )建(📽)(jiàn )余毒并不是这样的话太容(róng )易这(👼)就倒致了(🏥)一些女性从小到大在家庭里不(bú )招人待(dài )见论(lùn )什么(📣)做的好应该不好(🐝)永远全是受窝(🌑)囊气(🎚)的那(🐢)一(🌻)个

第(dì )二种窝里横

有(🌤)所谓的窝里横最简(♎)单(🌓)说应该是对着外(wài )人一脸笑容对着(👘)家人凶狠的(🎉)样子

这类(🏧)(lèi )人一般(💆)(bān )有着深(shēn )多(duō )少自卑心(🚃)理的心(xī(🎋)n )能力也(yě )不是什么很强但是又不不会(🔛)愿意遇(🚂)到自己的缺点随(➗)后对着外人传送讨(📄)好卖乖人格模式希(🧀)冀完成任务外(🤓)人(rén )的肯定对着(🖇)(zhe )家人(🐎)启(🏃)动霸道(✍)模式反正又是想(xiǎng )完成任务(📳)家人的肯定但拉不下面子他们最(📳)幻术系(👡)(xì )的一(yī )点就(🈂)是把(㊗)在外(🔬)面的气带到家里(🗑)来撒弄得(💗)全家不祝生活

第(dì )三种偏执型(💤)人(📏)格障碍

偏(piān )执型人格障碍患者的原因在成长过(🕥)程(chéng )中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到(🥊)及时和(hé )对的的心理疏导(dǎo )致使(📱)当他们成年(👉)那以后(🎯)家(🍇)里人需要(⛔)(yào )听自(⛪)(zì )己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好(hǎ(🍗)o )意提(tí )醒(xǐng )他们也会其为是对自(zì )己的(🚳)敌意但是把事(😹)情闹大弄得(🔲)(dé )尽(🗑)人皆(jiē )知而他们(🧣)在教(jiā(🚒)o )育子女方面最经常做(zuò )的(🚉)是在子女(💋)身(shēn )上反复重复自己小时候的(👵)遭遇拼命地否(🚱)定(dìng )打击

上述事项几种可能不管是哪(nǎ )一种对子(🕢)女心理成长都更为很不利不可(🍻)否认有是家(👆)长是是因为好(🤼)意但(👨)是长时刻在打(🚊)击式教(🌃)育下成长的孩子(🏨)会出现相当(📎)严重(🌇)(chó(🏸)ng )的自卑感(🦐)有的可能(🗼)心(🌍)理扭(💝)曲(qǔ )甚至还患抑(🦃)郁(🥛)症偏(🐡)执型(xíng )人格(🆗)障(🎂)碍等(🔶)

这(zhè )对常期处于(yú )这(🍰)样(yàng )的环境下的孩子只能说(🛃)学会了(🍷)自(🛹)己疏导情绪或找朋友倾诉(⛱)(sù )渐渐(jiàn )地释放(🥉)者(🕛)不良情绪也也可以试着从另一个角度(🌐)(dù )去表述要(〽)知(😧)道(🐮)些父母的出发点(🥏)是好的只(🏂)是方(fāng )法不对(duì )

以上是我(wǒ(🏹) )的(😆)(de )回答如果不是您另(📂)外那些疑问感谢下方(❤)(fāng )评论(🎗)区私(💙)信给(🏘)我共同探讨

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