如何引导孩子读书
我们都期望我们的孩子能勤(🍥)奋努(🗯)力只(zhī(💭) )不过都有(✴)哪些东西能使(🛒)孩子走(➡)上刻苦之路呢文(wén )章从七个方(🔒)面做(⛲)(zuò(❗) )了分析论(lùn )述(🚅)聪(cōng )明理想兴(🥅)趣自(🆚)信(🍨)自尊(zūn )责(🥨)任意志每一方面(mià(🤛)n )的论述(💖)具体(🆓)对(👖)我(wǒ(😨) )们有挺好的的启迪作用
懒(🚙)字当头万事(shì(🔖) )难勤字迎头万事(shì )易春天播种秋天收少年勤(🤮)奋壮年(🤐)酬植树(shù )不一定(🐞)结果但不植树就一定应该不会(🖱)结果(guǒ )勤(qín )奋(😗)不(bú )一(📀)定顺(shùn )利但(📢)不勤(qín )奋就一定(😽)(dìng )不(bú(🐂) )会(🐢)顺利一(🐘)般人只要你努力勤奋大都会蓝月(🛬)帝国(guó )不(✍)一般的人(♊)
人的(de )容(😀)貌大多一般谁美心谁那就是美男美(🍼)女人的智力大部分同一谁努力勤奋谁(shuí )应(🍈)该是天才人唯有(🥍)勤懒之分也没灵笨之(👶)分高山之宝只都属于(🙉)那些敢于攀登(dēng )之人深(🎲)地之(🌓)藏(🍎)只不属于几个勇敢(⚓)地挖(🍍)掘之人
如果(📥)(guǒ )能勤(👭)(qín )于努力耕(🤹)(gēng )耘倒处也有收获只需勤于请教(🛬)全是(shì )应该(gāi )有(🤐)(yǒu )老师如果能(🍰)勤学善思倒处(🛷)都是知识只需善(🎑)于思考大街(jiē(⛴) )上(🈲)都(dōu )有问题只要你(nǐ )勤(🛫)于(📤)突然发现全是应(🕒)该有美丽的(🖊)如果勤于练习写(🐴)作(zuò(👯) )倒处(🌗)应该有素(sù )材如果勤于(yú )探(⛪)(tà(🧟)n )索倒处(🦒)都有真理
心勤(🆎)就有想不完(🆓)(wán )的问题(👽)体勤就有干不(bú )完的事(shì )情多问问(🙃)题多多(🐃)经经验多多(duō )学(🐊)学识多多思思想多勤奋(📺)莫御(yù )有怠惰有可失(shī )勤奋的人所创(🖱)造(🐏)(zà(⚓)o )的财富(fù )你(nǐ )的懒惰(🎞)的人撒落财(🗣)富
古今中外关与(yǔ )勤(🐢)奋的(💨)经典名言(😘)成万上(👥)亿条其中的(♊)许多(duō )大家(🌸)都耳熟(🍙)能详(🕹)此处(🦈)我就再次(cì )累述了上边所述是笔(🐤)者对勤奋重要性的一(yī )些不认识和感言
勤奋是(⤵)(shì )如此地地(🛣)不重要呀(ya )可就在(🚜)这每个家庭都十分如此重视(shì )教育更加舍不(🔄)得在教(jiāo )育上(🚢)投(🌧)资什么的今(💎)(jī(🗂)n )天(👃)许多(⏬)孩子却不知(zhī )道勤奋(👷)刻(📖)苦地学习(xí(📧) )这令孩子的(de )家长更加无可(kě )奈(nà(🚓)i )何和头(🖱)疼起(qǐ )来那就什么可使孩(👬)子(🐉)(zǐ )相当踏实(🕖)努力地(🗡)怎么学习(👗)呢
一聪明(👘)使孩子努力勤奋(fè(🆘)n )
无知的人(〽)(rén )完全(🧘)(quán )相信(😌)天(tiān )才聪(👹)明的人(rén )我相信(🧢)(xìn )勤奋刻苦愚(🏀)蠢无知的(📨)贪图(tú )安逸聪明(míng )的人努力(💈)再努力(🐚)勤奋唯一(yī )聪明的人大都酷爱怎么学习之人是特别(👒)刻(kè )苦努力之人
因(😐)(yīn )为他们自然(rán )也(yě )知道念(niàn )书自学和勤奋努力(lì )的重要性大家可能会经常会听到这样的话(huà(🔽) )我(wǒ )的孩(🤓)(hái )子尤其(qí )聪明是(shì )还不(☝)知(zhī )道自学到(dào )底(dǐ )勤奋(💈)努力当我听着这样的话时心里在(zài )想你的孩子(🐲)并(bìng )非聪(🚼)明反而一(🎗)个十足的小(xiǎo )傻瓜
为(wéi )啥呢读书好去学习勤(🏑)奋努力的重要性举世皆知麻(má )烦问下它们的(📂)名(📠)言警句名人(🔵)故(🚓)事(💺)屈指可数一个(😸)连(🧛)(liá(⏯)n )读书呢去(♍)学(🌛)(xué )习勤(qín )奋(🍮)努(nǔ(🐄) )力的重要性都不知晓而不干正事很贪(🍛)玩贪耍实在(zà(🏀)i )是浪费(👝)比金(jīn )银珠(🖊)宝(bǎo )还(hái )得珍贵(🏼)的物(🥕)品得多的即将到手时间(㊙)的人(🎽)能说(🎞)是(🍥)笨的吗
我其实(🚘)智商(🔈)高(🐷)不不等于聪明当然也知道读(dú )书好(🤒)自(🔝)学和(🤮)踏实努力重要性而踏实努力自学(xué )的人才是完全精(🚛)明(🎆)之人我们做家长的估(gū )计(🧡)神智地知道这一(👰)点要对孩子(🤡)接受有效(🦗)的聪明(míng )教育使我们的孩子真正地聪明站了(le )起(🎪)来仅有(yǒ(🔦)u )让孩(📠)子完全(quán )了解到(🤕)了学习(😍)和勤奋(fèn )刻苦的重要性他(tā )们才会唯一热(rè(🛵) )爱学习(xí )真正去努力(📊)勤奋
二(⏮)理(lǐ )想(🍘)使孩子刻苦(kǔ )
理(🧙)想是麻烦问下(xià(😩) )未来的美好憧憬你是什么人(🦏)身(🚆)上都蕴含(🖤)着巨大无比的智力精力体力(🔦)等潜(👡)(qiá(🍵)n )能(néng )那(nà )样的潜能(📁)一(yī(🚛) )旦被理想的火焰火点(🖊)燃(🤨)了其狂暴(bào )出去的巨(jù )型能量(🙄)有时连(lián )自(🏘)己也(👌)会惊奇
如果没有一个人有了远大的(📑)理想他就(🚓)会甚至于我们的理想(xiǎng )永不放弃(🍓)奋勇(⚾)向(xià(👽)ng )前地踏实努(nǔ )力(🥞)拼搏奋斗(dò(💬)u )甚(🍄)至连为(🚅)之(😖)甘愿牺牲生命也奋不(bú )顾身在所不辞这(zhè )些(🌓)模范(⬇)人(🤹)物英(yīng )雄人物(🌀)应该是最是是(😆)的例子
据我远处观察小(🔣)学生就有理想的差不多(duō )中学生中的一些人巳(🕕)经有(yǒu )了实(😄)现理(lǐ )想的意识大学生(shēng )则许多(duō )人(📊)(rén )最(🆙)终确立了未(🌞)来的(⬆)奋斗(dòu )目标(😔)
作(📲)为(🚻)家(🦈)长要及时并且(qiě )小孩健康的理想教育(🐅)让孩子尽(🎳)快地(🔇)占据远(yuǎ(⏭)n )大理想多么伟(🍯)大的理想才能产(🧤)生钢铁般的意志斯(⭐)大林一(🤗)个(👫)人的目(mù )标(biāo )越新亚他的潜力(🥧)就可以发挥得(🥃)越大高尔基(jī(♿) )那些(🙎)经(jīng )典(🍣)的至理名言都深含理想(👞)使(🏘)人勤奋刻苦之意
三兴(xìng )趣使(🥙)孩子(zǐ )努力勤(qín )奋
兴趣是一(🌲)个人对某事的热(🥟)爱心里其实理想是人们刻苦努力的借用动力(lì )再逼使(🙂)人(🧥)专(zhuān )心(🤴)致致努力勤(🎙)(qín )奋的那巨(🍋)大力(💊)量是兴趣(😾)牛(👻)顿(🥣)道尔顿导致痴迷于物(🍈)理学一辈子(zǐ )不(bú )结(🚸)婚了而为(⛑)科学事(🕡)业拼搏奋斗了一生(🔽)一个(🕡)人拥有了物理学(xué )之父一个人拥有了化学之父
爱(ài )因斯坦(tǎn )由于对罗盘的不(📑)解(🌴)长(zhǎng )长地爱上了了物理学为科学(xué )事业踏实努力地探索(😣)了一生曾经的继(jì(👐) )牛(💠)(niú )顿(dù(🛹)n )之前最崇高的物理学家一些(⛺)痴迷于网络游(⛎)戏的孩(😴)子这些痴(chī )迷于(🎮)打(💚)牌的成年人都(🈯)(dōu )是兴趣的巨型力量(liàng )在催(🕞)使着他们但是那(nà(✋) )是很高级的害人(🤝)兴趣罢了
每一个孩子一我属兔就有一(yī(🎨) )个很不错的心里品质好(hǎo )奇心它(tā )是产(chǎn )生兴(🤵)趣的前提因此我们要有意识地温(👺)(wēn )柔呵(hē )护依靠保持(🏐)优化孩(hái )子的(🕚)这一(㊗)优越的(de )自(zì )然条(🈶)件(🦍)心理品质使他们才能(néng )产生对现(🙎)代科学(xué )对去学习对(⏲)(duì(🏐) )发明创造等的浓厚兴(xìng )趣
兴趣(📇)(qù )分两种(🗽)一种是(👠)真接兴趣一种是利(🔜)(lì )用兴趣事(🛅)物本身饶有(😅)兴致而紊乱的兴趣(qù )称之(zhī )为直接(🐢)兴(xìng )趣它是兴趣的(🌖)低(dī )级(🍌)形态如(🛬)游戏影起(🐸)的(🛬)兴趣
建立(lì )起在对事(shì(🚕) )物(🔧)重要性的深刻认识基础高台之上而有(yǒu )一种(zhǒng )的(👝)兴趣称之为利用(🆙)兴趣儿童(🔺)对(🍗)事(shì )物的兴(🔇)趣(✅)大多不属于直(zhí )接兴趣成人对事(🛂)物(👦)的(🛺)(de )兴趣大(🌶)多数都属于借用(yò(📌)ng )兴(xìng )趣
的(🐭)原因间接兴趣组建在对事物重要性(xìng )的(✝)深(shēn )刻认识(shí )基(🔳)础之上所以我它比(🏈)直接兴趣稳定不持久也比前者更重要
我(wǒ )们应当据孩子的年龄早(📊)日地放出(🤙)他们对怎么学习的兴趣儿童期要(yào )多(💑)外在表现(xiàn )去(qù )学(🚁)习对(duì )象的趣(🐐)味性以催(🐾)发(🚵)他们的就(🅾)兴趣青少年期要多影(🖤)像展示学习(⏩)对(duì )象(xiàng )的重(⛩)要性放(🤲)出他们(men )的主动兴(xìng )趣(♏)兴趣有着极为强大的推(tuī )动力你若放出起(qǐ )了(le )孩子(🆚)对自学的浓重兴趣你是不(🍚)想让他(🙈)们(men )勤奋努(🍆)力去学习都不行的话(🎛)
四自信心使孩(👬)子(🍪)勤奋刻苦
唯有相信自已经奋斗(🉐)拼(pīn )搏能(🤛)完成的人才会(🐂)去努(nǔ )力勤(qín )奋自卑(⛄)心理极(jí )为严重事事对自己不绝对(🔞)(duì )的(⛱)(de )信任怀疑自己努力(🆓)(lì )再努力又是白费劲的人会(huì )去(qù )努力再努(nǔ )力(lì )吗自信使(shǐ )人刻(🐗)苦勤(qín )奋使人成功成功使(🌗)人更(〰)加(jiā )自(zì )信越来越的自信使(⏸)人非常努力(🛏)勤奋(fèn )
这那就是自傲与勤(📆)奋(fèn )的(🏆)囊(náng )腺(xiàn )瘤互动与良(liáng )性循环也(yě(⏮) )可以称之(🈺)为自信(xìn )勤(qín )奋循环我们只(⏬)要把孩子们约束到这种良性循环中去了他们自然变会太(tài )地努力勤奋(🔛)
没的家(jiā )长经(⛄)常人前或(❗)人后把你咋这么说笨这两(🗒)句话挂在嘴(🏨)边(😕)这样(yàng )的家长他们(🛫)的孩子(👿)应(yīng )该是个聪明娃也要被他(🧣)们(men )说(💚)成小笨(bèn )瓜善(shà(🤜)n )于观察发(🎄)现孩子的闪(shǎn )光点多安慰和鼓励少指责应(yīng )该是(🦔)为(⛎)了使他们(🐚)有成应该(gāi )是是为培养(yǎng )孩子的自(❕)(zì )信心
越有自(😹)信越(👘)易完成越最终(zhō(🦑)ng )就越(yuè )强(🥇)大的自信这是(❎)自信(🥠)与成功(🛳)了(le )的囊(náng )腺瘤互动与良性循(💃)环这个可以称(chēng )之(zhī )为(🔌)(wéi )自信成(👎)功循环
是没有(yǒu )这个自信成功(gōng )小循环的实现上述自信勤(qín )奋(fèn )之大循环就应该不会实现程序(🔘)我们做家(jiā )长(zhǎng )的一定要把(📤)孩(há(🎅)i )子引到这些循环(huán )中去假如让孩子进入到(dào )了自(zì )卑心理失(😪)败的话自卑(🚿)之(zhī )恶(è )性循环洞(🔴)府之中那孩子势必(🌟)会(🐜)越加(⌚)自卑感(🐁)厌学你的懒惰
五(🎹)自尊心使孩(🎸)子努(nǔ )力勤(🐂)奋
人人应该(gāi )有自尊心(❕)那是年幼的(de )孩子(📥)也是这等所以我我们在人格上一定要把(bǎ )孩子当大(💽)人来看(kàn )待要像(🏗)尊敬大人(🚗)一(🔭)样谦让他(👔)们(🃏)以完全保护(hù )他们的(de )自(🎌)尊心小学生一般(👇)不可能有(🏾)一种远(⏲)大(🦓)的理想其怎么(🏍)学习动(🎨)力比较多应该(gā(🤛)i )是自(zì )尊心在起作用
是因为学习那样最好老师就是(shì )喜欢(🔺)(huān )家长很不待(😀)见同学(🤽)高(gāo )看自尊心就(🛴)换取了比(🔹)(bǐ )较大满足(💿)人一(🐯)旦失去了自尊心死(sǐ )不悔(➕)改别(♋)(bié )了脸(🎸)皮就失(shī )去(qù )了(🚖)了(le )教(jiāo )育的(🗑)前提就(jiù )死去(qù )了(👶)积极上进勤奋努力的(de )动力(🎾)所以(🌇)才我们(🧕)(men )一定要尤感去(qù(🍍) )珍惜(🀄)孩子的(💌)自尊心要在此前提下得以为原则对孩子(zǐ )并且教育
例如多公开(kāi )表扬(👳)少严(yá(🦖)n )厉批(pī )评人前且不说(🛂)孩子(🐣)笨(🔝)不学年轻不懂事等身上有伤孩子(zǐ )自尊的话(🐎)那些好给(🍤)孩子乱发脾气(⛄)甚至于动不动就恶(è )语相(🧠)向相伤棍棒(♓)乘积的家长确实是(🏘)是太也没(💉)一(⏱)点(👠)教育(yù )知识(shí )和(hé )水平(🥪)了要(yà(🤯)o )想现(xiàn )代教育(🏂)好孩子欲(❄)得(dé )教育(🎡)好自己
六(🤳)责任(➰)心使人勤(🎡)奋(fèn )
责任心又叫责任感是指人们特别要求自己做好应(⤵)该是承担部(⛺)分(🎊)的事情的自觉心(xī(📓)n )理意识责任心强的人会对(duì )自己所畜牧兽医相(❎)关专业的事(🥉)所应该是(shì )承担部(✍)分(fèn )的事尽职尽责踏实努力(🎢)以至少精益求精
因(🙍)此我们应迟些对孩子们参与责任心教育让他(🦃)们很清(qīng )楚(🐬)另外学(🆓)生就肯定也可以说前提是踏实努(nǔ(📊) )力地学习且好好学习天天(tiān )向上才是孩(hái )子就应该要(💃)尽一切所能地多体(💸)(tǐ )谅父母为父(fù )母分担忧愁为(wéi )父母(mǔ )争(🏼)口气让(ràng )父母为自(zì )己(🐁)突然感(💍)(gǎn )到无比自(🔹)豪这对孩子(🅿)(zǐ(🈶) )的勤奋努力很有帮助
穷人(🚰)的孩子因此早大东家应该(🚼)是的原因穷苦(kǔ )的(👤)家(🎨)境逼(🎏)使他们赶着(🕛)地为父(fù )母分担家(🥌)庭(🚰)责任这无形中就培养训练了他们的(🎊)(de )责任(🚭)心少年强则国(guó )家强少年智(💤)则国家(😷)智若让孩(😷)子清楚国家(jiā(💭) )对他们(men )所牵挂的殷切的期(qī )望而(🦐)有胸怀天(🔉)下的责任心那就就会(🚷)对孩(hái )子(🥗)的勤奋努力再产生无穷(qióng )尽的力(🧓)量
七(qī )意(🎪)志力(🕎)使(shǐ )孩(🐧)子努力勤奋
做任何事(🐃)都并(🐇)非一帆风顺的若做(zuò )得最拔(bá )尖(🔐)更是会遇到了很(hěn )多艰难险阻因(🛫)而一件事情要想勤(💬)奋努(🖨)(nǔ(🕚) )力(📥)地一(🤬)直做继续(🧖)(xù )必须得有(📵)十分顽强(💻)的意志要不然就不会去勤奋(🦐)去努力(🈁)也没恒(❕)心和(🅿)毅(🍥)力必是(👹)(shì )意(🛋)志不(bú )坚(⭕)强(🏏)的表(🗼)现也不勤(🤪)奋的(🥓)(de )表现
谁(shuí )又能真正勤奋(⭐)刻苦的人会三(🥩)分钟(zhōng )热血吗许多人那种渴(kě )望子孙(🏒)兴旺却不(🛃)打算六根清净地生活生(shēng )活许多人一种(🎿)渴望成功(🛌)却不想勤奋刻苦刻难(nán )地努力(👾)只思(🐒)很(hěn )努力并不想结果并不一定会有好的结果只思(sī )结果并不想努力而不会有坏的结果
贫家子(🥂)弟(dì )因(yīn )此多良才那就(jiù )是的原因他们的困顿家境慢慢的地锻(👧)炼身体了(⏺)他们的意(🛬)志系统优化了(🏄)他们的性格(🎩)(gé )同时也造(🌍)就了他(🌵)们(🐞)自(💴)强(qiá(🏎)ng )自(🚏)立发(🐍)愤图强变则(zé )通(tōng )的努(🚋)力(🚫)进取(🤬)向上的精(🚃)神
我们(🍺)县里(🥇)北部地少人(ré(🐥)n )多办厂(🦃)做生(shēng )意赚(zuàn )钱(🤪)的人很多因(🐓)为(🍶)(wéi )北半县家(🧟)庭的经济(💗)(jì )状(🍾)况比南(🎗)半县(🌱)好众(🙏)多南半县家(jiā )庭的(de )孩子土里(lǐ(😏) )刨食汗滴禾下土地也在帮大(dà )人干繁重(🗿)农活的(de )时候北半县(🦊)家(🌓)庭的(de )大部分孩子则正在(🎋)空调屋里打电脑玩游(🕷)戏呢
繁重的农活历练(liàn )了(🙁)他们的意志(zhì )坚强的(🏠)毅力使他们也能刻苦地怎么(🚼)学习因此(🏁)每年考(🏥)到重点高(🌧)中的(👌)初中生考进(❎)大(📘)学(🚼)本(🤘)科的高(🌜)中生百分之八十(🤽)是南半县家庭的孩子
女儿上(📥)高中时距家(jiā )每(měi )年中秋(🤾)周末我都要骑山地车(🤯)去(✨)接(👆)她我(wǒ )玄(📡)阴门(🗣)做了调(👺)(diào )查(chá )后(🏟)发现到大(🕒)多数自行车(🤣)接(🔁)送或自己骑单车来回的孩子学习成(⚾)绩基本都好(🐍)一点(diǎn )或很不错(cuò )凡是小轿车接送的孩子学习(🛵)成(🗒)绩基本都相(xiàng )对不好或特差(🚷)
不超过(📗)两个例子在(🙁)一定程度上(shàng )说明(mí(🈯)ng )了一贫家子(📽)弟多人(rén )杰(📨)纨绔(kù )子弟少(shǎo )伟男二仙官降大任于(🕢)斯(🛡)人也必(bì(🦊) )先苦其心志劳(✡)其筋骨空乏(🐕)其身(shē(🎽)n )劳其筋骨行拂乱其所为(🍁)所以动心忍(💠)性曾益其所(🔼)不能
现在大力提倡的(⌚)困(🍲)苦教育是是为(💙)磨练(liàn )孩(🚅)子们(🔨)的意志所以我们要有意识给孩(💹)子分配较重的家(🙏)庭任务让他(tā )们(😮)去(😑)拼命干(🏾)安(🕰)慰和鼓励他们(men )积极地不参(😫)加异常艰苦的社会(huì )实践(💓)活动去锻炼多(duō )自己在(🙀)家事事照顾(📠)在外事事担忧(🚎)太舍不(😊)得(🆘)孩子(🕵)应(yīng )该(gāi )是娇惯孩(🍝)子要知道(dào )红方印如(🤜)杀子
不勤奋努力(🗡)的孩(🍤)子又或(🛎)者是小(👑)傻瓜或者导致也没(⬅)远大的抱负(fù )又或者对学习内(🕵)(nèi )容(🚦)不比(🤲)较(😱)感(gǎn )兴(xìng )趣又或者是而自尊心自信(xì(😇)n )心责任心不强(🥃)又或(🥑)者是导致意(yì )志力(🐧)(lì )薄弱
要(yào )想使他们相当踏实努力地学我们做(📊)(zuò )家长的就必须使孩子充分认识到勤奋(🛢)刻苦怎么学(🏧)习的重(🏦)要(🐸)性拥有(🦗)远大的(✅)理想对(🎖)学出现弥漫的兴趣有相对较大的自信(xìn )心(🥏)自尊心(xīn )责任心有(👢)(yǒ(🈚)u )刻苦专研(yá(♋)n )的坚强意志祝每一个家长(zhǎng )都是(shì )一(👤)个能够(⏸)精明的孩(📣)子盼每一个孩(😧)子(zǐ )都能相当刻苦努力地去学(xué )习