你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(nǐ(🔜) )眼中的父(😶)亲是什么(🚉)样的
我(wǒ )眼(👁)中的(🕚)(de )父亲是(📇)什(⛔)么(me )东西(🦍)样的
他为(🚱)人正(🥔)直(zhí(🍑) )善良温和待人宽容(🕧)(róng )大度工(🅾)作上(👹)敬业爱(🈸)岗(🏊)对(🔎)母(mǔ )亲(⏮)恩爱非常对儿女关(😟)怀(🍫)慈爱有担当有责任(🤪)心是我(⚡)们心(xīn )中最完美(měi )的(📮)(de )艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远(yuǎn )都是(🎵)责怪他(📧)是什么
爸爸(🌚)这是我(🍊)这一次考试的成绩
才98分你怎摸(mō )不考100你看隔壁(🌘)的小明每(🍕)次都拿(🐹)第一
爸爸我(🕉)刚才摔了一跤(🆚)
你怎(zěn )摸(👺)那(🎅)就(✉)笨连走路都不会
很熟悉的场(👼)景有没(🎮)(mé(✂)i )在(🚖)多数人的印象中(zhōng )有一(yī )种(🕦)家庭教(jiāo )育叫你(nǐ )什么都不行(🐯)的话别人家孩(😯)子永远不会(📲)杰出的
为(💟)什么有些家长偏(🛒)向于责(🐭)怪孩子而(🛠)不(bú )是鼓励孩子可能他(🤼)们小时候(💗)就是这过来的
心理学上(shàng )说原生家(🔨)庭对一个人的影(💧)响是不知(😡)不觉中(zhōng )的因(😭)(yīn )此几百年而宏阔的当我(🙇)们一(🐡)声啼哭的那一刻(kè )起就终归了我们要(yào )与(🏽)原(🦄)生(shēng )家庭才能产(🌁)生许多牵绊(😴)这种(🐷)牵(🧔)绊从我们出母胎的(📼)(de )那一(yī )刻就(⏫)也结束在我们慢慢的的成长(zhǎng )过程(〽)(chéng )中我们简单的方法是(shì )从养育好者身(📁)上悟出了要如何说话如何处理事情该如(rú )何遇(🎮)上社会如何(➗)能(néng )跟他如果没(🍼)(méi )有说(🥣)一个孩子从小到大就在一种打击(🍻)之式(shì(🥘) )教(jiāo )育的家庭(tíng )环境中生命成长假如他自己(jǐ )也(😽)认同(🐔)这些教育(yù )那就(jiù )成年那以(yǐ )后(➡)100的(🎗)会应用方法到自己的子女(😔)教育上如果不(bú(🏅) )是他自己不(✏)(bú )认同而且不(📵)停地的(🤯)(de )全(🧗)盘肯(🥍)定(dìng )自己的养大者那你这(🎈)种(🌅)(zhǒng )完全否定就会像自我责备(bèi )一般(bān )让他牢牢(🖐)地记好自己(🐡)(jǐ(😰) )最不(bú )喜欢的(♎)生(shēng )养(📔)者的言行并(bìng )渐渐反(🦕)展成自己最不(bú(🏯) )不喜欢的样(🤡)子(💖)而这两种情况下教育出的孩子成(🌙)年(🛸)完了(le )他对(duì )孩子通过(guò )绝对(duì(👿) )否(✳)(fǒu )定式教(jiāo )育的可能(néng )性是(📚)的很(🤱)大的
所以在日(🔟)常教育孩(hái )子(🔝)(zǐ )的(de )过程中待(dài )人(🌺)接物与人相处(📪)随时觉察到自己的言行可以指(🔄)导发现自己是否(fǒu )是(🚜)被了(📱)无(❔)论是原生家(📕)庭的不(✒)良影响如(🥁)果没(méi )有才发(fā )现了(🎈)分析(xī(🧟) )试图换个角度(👇)看看问题慢(màn )慢改变自己的性格
在我们的(🏣)社会(huì(🍭) )文化中不少(〽)家长(zhǎng )误解了激(😓)将法的正确打(dǎ )开(🐚)
谦受(📆)益(💘)谦(qiān )受益这句话(huà(🚁) )大(🎈)家都很熟(shú(🈺) )悉不少家长考虑(🚕)(lǜ(📀) )到担心那夸奖(🐝)会使(🤝)孩子(🕊)自满踏步不前索性(❣)中(🥏)选择(😤)不夸赞孩子而是(🐽)拿别(🥡)人家的孩子作比较好或者是质疑自(🌨)(zì )家孩子(🥓)的(✏)努力的或是吹(🐌)毛求疵也可以是(shì )一脸严(yán )肃(♟)最好不要高傲有一(🎒)些家长似乎从来没有想到过(guò(🙇) )正面估计(🐳)自家孩子吝啬(🖨)于公(😕)开(📺)表扬孩子并变着法儿激将法说(🐥)白(bái )激将法那是凭借人的自尊心和逆反(🏐)心理有利(🤬)的(de )一面(🔙)(miàn )以刺激(jī )的搅起(qǐ )其不服(😓)(fú )输的情绪将其潜能(❣)(néng )发(fā )挥出来(lái )不(🎼)出来(lái )最终达(dá )到达到别(🌳)(bié )样的的去说服效果但(🕠)这(🚁)样(⤴)的方法的应用是(🏭)要看(kà(✴)n )对象环境和条件的因此要注意(yì )掌(zhǎng )握分寸肯(🗨)定(🔈)不能操(🅱)之过(🥛)急也没法过缓(😛)不然会能够(👧)得(🎼)到而是的结果
不少(🚦)家(📵)(jiā )长我以为(wéi )激将(jiāng )法是一直否定孩子以提(tí )升(🍈)强(🛰)(qiáng )烈(liè )的刺(cì )激他(🔊)(tā )的(💯)目(♉)的(🐎)但(dà(🐈)n )他这种一直绝对(duì )否定(🛄)的教(🌖)育更准确(què )的说(🏛)是一(⤵)种(zhǒng )打击之(zhī )式教育不仅不一(⛄)定能燃起孩子(zǐ )的(🌨)斗(🆑)志还肯(🌞)定使孩子(🔰)到那时(🖇)变得异常很自卑感没了斗志还会影(yǐng )响亲子(🈚)关系相当严(🧘)重(🍹)的肯定(🀄)可能导致孩子心理扭曲起来
对孩子(Ⓜ)建议使(🆒)用激将法前提是(shì )家长曾经大肆表(🧡)扬(yáng )过(guò(🖊) )孩(🔥)子(👰)当(🚩)然过孩子(zǐ )也就(🧔)是说肯定和(🤰)受(🚲)到(🤾)刺激(jī )双管齐下(xià )才能能(néng )够(gòu )起(🐈)(qǐ )到作用
有时候(🗂)可能是恨(hè(🕦)n )铁不成(🍯)(ché(🎑)ng )钢也(🚹)可能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实(👐)际能(🔸)力(🏵)(lì )还(💶)有可能(néng )是虚荣心太重
望女成凤望子成龙望女成凤(⌚)是很多家长的真实想法(fǎ )但并(📭)也(🤡)(yě )不是全部(bù )的(de )家长都很自己(✨)的孩(🕠)子(🦕)大部分(⛅)的而且忙碌不堪自己的工作缺(📆)乏沟通也可以自己小时候有曾经的未(🐰)基于的愿(yuàn )望将孩子其为自己的私(💃)有(yǒu )财产(chǎn )理想(xiǎng )的继承者而对孩(🗯)子抱有极(🤺)大的期望(🚰)甚至连有点过于(🌃)理想化但他(🖖)他们却没真正(zhèng )的自己的孩子(zǐ )举个例子现在(zài )很(hěn )多家长(🚑)望着别(🍻)人家(📉)给孩子(💴)(zǐ )报课后兴趣班(🤖)就跟了(👈)瞎报(🛀)今天学钢琴(qí(🧜)n )明(míng )天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子(🌚)搞得比成(🤱)年人还忙却从来还不知道孩(🧀)子的兴(🛀)趣(qù )在哪里孩子(zǐ )的特长是什么(me )随后当(dāng )自己给(😛)孩(🚚)子安排了一切孩子却(què )也没给他相应的(🍪)期望(wà(🆔)ng )回(huí )馈很(hěn )是失望只好(🎿)对孩子特殊(shū )批评
在一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而(ér )且两家孩子所(🤰)有人而且不喜欢比成(🐡)绩比(🏠)奖项各种暗暗对着干有是家(😈)长总觉得(dé(📻) )自家(jiā )孩(📲)(hái )子(zǐ(🤥) )比当然了别人家的(de )是给他(🔛)丢(diū )份随后(hòu )对孩(🧡)子没(♟)好(🐽)脸(🍈)色
虚荣(róng )心(xīn )有时(🌌)候(hòu )真的是(🏋)亲(qīn )子关(⚪)系的一(🔱)大(👼)(dà )杀(shā )手是孩(hái )子(🦅)成长路(😳)上的绊脚(jiǎ(🥩)o )石(🧔)
以下(🌓)(xià )几种特殊情况家长也会(huì )一直(⛎)责骂孩子
第一种(zhǒng )重(chóng )男(🎍)轻女思想你说起重男轻女的观念(🔷)罪魁祸首应(🌫)该是明(míng )清时期断章(🚢)取义程朱(🈺)理(lǐ )学的人而他们的病(🛹)态不(🔇)自信拼命(🔫)地联手打压(yā(🏽) )女性造成了今天的局面(🖖)虽说只有几百年的历史不(bú )过要去除那些封(🗺)建余毒并不是这样的(⚫)话太(🐽)容易这就(🚏)倒致了一(🥫)些(🛋)女(🥇)(nǚ )性从小到大在家庭里不招人待(🈚)见论什么做的好应(👭)该不(bú )好永远全是(shì )受窝囊气的(de )那一个
第二种窝里横
有所谓(wèi )的窝里(🎽)横最(zuì )简单说应(🏣)(yīng )该是对着外人一脸笑(xiào )容对着家人凶狠(🚽)(hěn )的样子
这类人(🚂)一般有(💈)着深多少自卑心理的(🚪)心能力也不(bú )是(🕧)什么很强但(dàn )是又(yòu )不不会(huì )愿(🍎)意(🆘)遇到自(zì )己的缺点随后(👨)对着外人传送(📌)讨(🌑)好卖乖人格模式(🐒)希冀完成任务外(👴)(wài )人的肯定对着家人启(🥖)动霸道模式反正又(yò(🏒)u )是想完成任务家人的(de )肯定但拉不下面子他们最幻术(✴)系的一点(diǎn )就是(🙎)把在(📤)外面的气带(dài )到家(🗨)里来撒弄(🌡)得全家不祝生活
第三种偏执(zhí )型(xí(🧀)ng )人格障碍
偏执型人格障(🍯)碍患者的(🦗)原因在成长过(guò )程(💊)中遭遇了众多批(pī )评全盘肯(📰)定(dìng )辱骂(🏒)吹毛求(🌕)疵还(hái )没有得到(dào )及时和对的的心(xī(💑)n )理疏导致使当(🏑)他们(men )成年(➕)那以后(🙈)家里人需要听自己的否(💧)则(🥃)那(💇)就是不忠就是背(📺)叛过即便(🏧)(biàn )你是好意(yì )提(tí )醒他们也会其为是对(duì )自己的(de )敌意但是把事(shì )情闹大弄得(🛒)尽人皆知而他们在(🖨)教(jiāo )育子(⛷)女方面(miàn )最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼(🌏)命地否定打击
上(shàng )述事项几种(🚔)可能不管(🌶)是(shì )哪(🏞)一种对子(🍆)女心理成长都更为很(hě(🅰)n )不利(lì )不可否认有是(🐲)家(🅱)长是是因为好(🚿)(hǎo )意但是长时刻在打击式(🈲)教育(💀)下(🦑)成长(zhǎ(✈)ng )的孩(🐕)子会出现相当严(👭)重的自卑感有(💇)的可能心理(☔)扭(niǔ )曲(✳)甚至还患抑郁症偏执(🕓)型人格障碍等(děng )
这对常期处于(yú )这(😂)样的(de )环境(🎑)下(xià )的孩子(zǐ(🌁) )只能说(🎽)学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐(⚾)地(⏫)释放者(😙)不良情(🏘)绪也也(yě )可以试(💑)着从另一个角度(dù )去表述(✖)要知道些父母的出发点是好的只是方(⏬)法不对
以(yǐ )上是我的(💌)回答如(🏑)(rú )果不是您另外那些疑问感谢下方(🏻)评论区私信给我(👓)共(💵)同探讨
这(zhè )里是心理咨(🛠)询师(🏫)里外雅堂码字易为(🗡)假如您质疑我(wǒ )的观(🏀)点(🥫)请点个在看如(📯)果没有我的回答(dá )对(🐖)您和(☝)您的朋(🤬)友有帮助请点赞和评论给他们谢(🐮)谢啊
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