你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🔗)眼中(zhōng )的(🛰)父亲是什(🏥)么(🚾)样的
我眼(🍋)中(zhōng )的父亲是什(shí(🌝) )么东西(💽)样的
他(tā )为人正直善良(liáng )温和待(🧥)(dài )人宽(kuān )容大(🚵)度工作上(👯)敬业爱(💻)岗对母亲恩爱非常对儿(🌲)女关怀慈爱有担当(🚾)有(👏)责任心是我们心中最完美的艺术品(🛫)父亲
孩子遇到事情父亲永(🤦)远都是责怪(🛏)他是(shì )什(🔱)么
爸爸这是我这(zhè )一(yī )次考试的(🌐)成绩
才98分你(🎐)怎(zě(🦅)n )摸不考100你看(kàn )隔(🥛)壁的小(🅰)明每(mě(🍝)i )次都拿(ná )第一(yī )
爸(👿)爸我刚(🗓)才摔了(💑)一跤(🅱)
你怎摸那(📜)就(jiù )笨连走(🗼)路都不会(💎)
很熟悉的场景有没(⬆)在多数人(🍕)的(de )印象中有一(yī )种家庭教(🐂)育叫你什么都不行的话(🎣)(huà(🐰) )别(🔲)人家(jiā )孩子(zǐ )永远(🐳)不会杰出的
为(🔼)什(shí )么有些(xiē )家长偏向于责怪孩子而(ér )不(bú(🌒) )是鼓(gǔ )励(lì )孩(hái )子(🎑)可(kě )能(👡)他们小(🕟)时候就(💷)是这过(👺)来的(de )
心理学上说(shuō )原生家庭对(📑)一个人的(de )影响是不知(🦗)不觉中的因此(🍯)(cǐ(🐭) )几百(🛷)年而宏(🔘)阔(kuò )的当我们一声啼哭的那(nà(🔤) )一刻起(qǐ )就终归了我们要与原生家庭(🌹)才能产生许多牵绊(🙏)(bàn )这(zhè )种牵绊从(có(🆑)ng )我(wǒ )们(📙)(men )出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的(🦊)成(🌽)长过程中我们简单(dān )的方法是从养(🥞)育好(hǎo )者身上悟出了(⛅)(le )要如何说话如何处理事情该如何遇(💗)上(shàng )社会(huì )如何能跟他如果没(🔺)有说一个孩子从小到大(😧)就在一种打击之式教(🈁)育的家(🎗)庭(💘)环境(jìng )中生命成长假如他自己(jǐ )也(yě )认同这(♓)些教育那就成年那以后(🔐)100的会应用方法到(📕)自(🍒)己的子女教(🕌)育(yù )上如果(🍬)不是他自己不认同而且不停地的全盘肯(💣)定自己(jǐ )的(🆖)养大者那你这种完全否定就(🐉)会像自(🈵)我责备一般让他(tā )牢(láo )牢地记好自己(💓)最不喜欢(huān )的生养者的(de )言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的(de )样子而(🌔)这(🐹)两(liǎng )种(🤱)情况下(👯)教育出的孩子(🖖)成年完了(🌪)他对孩子通过(👤)绝对(duì(⚾) )否定(dìng )式教(😾)育的可(👕)能性是(🔁)(shì(💆) )的很大的
所以(yǐ )在(zài )日常教育孩(hái )子的(🤹)过程中待人接物与人相处(🏢)随时(😳)觉察到(⛺)自己的言行可以指导发现自己是否(fǒ(💨)u )是被(bèi )了(le )无论是(🍗)原生(🏼)家庭的不良影响(xiǎng )如果没有才发现(🥝)了分(⚪)析试(🗝)图换(huàn )个角度(🏎)看(👞)看问题慢慢(🧚)改变自己的性格
在我们的社会文(🛫)化中(zhōng )不少家长误(😠)解了激将(🛑)法的正(🔕)确打(👬)开
谦受(📌)益谦受益这(⛷)(zhè )句话大家都很熟悉不少家长考(🕊)虑到担心那(🍗)夸奖会使(shǐ )孩子自(zì )满踏(💳)步不前索性中(🔴)选择不夸赞(zàn )孩子而是拿(🖨)别(📳)人家(😶)的孩子作比较好或(huò )者是质疑(🍜)自(👲)家孩子的努力(📉)的或是吹(chuī )毛求疵也可以是一(🗡)脸严肃最好不要高傲有(🧛)一些家长(👚)似乎(hū )从来(👻)没有想(📨)到过(😒)正面(😺)估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子(zǐ )并变着法(🕙)儿(ér )激(🗻)将法说(shuō )白激将(💱)(jiāng )法那(🦋)是(👷)凭借人的自(⛔)尊心和逆反心理有(⛵)利(lì )的一面以刺(cì )激的(✝)(de )搅起其不服(fú )输的(👃)情绪(📎)将其潜能发挥(🦔)(huī )出来不出来(🅾)最终达到达到别样的的去(qù )说服效果(🎶)但这样的(🎖)方法的应用是要看对象环境和(hé )条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过(🛹)急(jí )也没法过缓不然(rán )会能够得到(♟)而是的结果
不少家(🛷)长我以为激将(🦔)法(🚼)是一直(zhí(😮) )否定孩子以(🎓)提升强烈的刺激他的目(🧠)的但他这种一直绝对否(fǒu )定(dì(🤼)ng )的教(jiāo )育(🕘)更准确的说是一种(🐌)打击(🌔)之式(🔋)教育不仅不(🕴)一定能燃起孩子的斗(🧦)志还肯(kěn )定使孩子到那时变得异常(cháng )很自卑感没(🎙)了(🔴)斗志(🏝)还会影响(👻)亲子关(🛺)系(🕓)相当严重的肯定可能导致孩(hái )子心理扭(🖨)曲起来
对孩子建议使(🛍)用激将法前提是家(🧖)长(♉)曾经大肆(😟)表(biǎo )扬过(guò )孩子(zǐ )当然过孩子(⛄)(zǐ )也就(🚎)(jiù(⬜) )是说肯(⏫)定(dìng )和受(💙)(shòu )到刺(cì )激(🧝)双管齐下才(cái )能(⚫)能(néng )够起(qǐ )到作用
有时候可能(🤜)是(🗯)恨铁(tiě )不成钢也可能是(shì(😽) )对(🗼)孩子期望值太高却(què )不了解孩子的实(🥎)际能力还有(🤸)可(kě )能(🐂)是虚(xū(🐆) )荣(🕋)(róng )心太重
望女成凤望子成龙望女(🎄)(nǚ )成凤是很多家(🍧)长的(🕛)真实(🥍)想法(fǎ )但(😊)并也不(🗜)是全(quán )部(bù )的家长都(💹)很自(😤)己的(🤭)(de )孩子大(🏞)部分的而且忙(📕)碌不堪自己的工作(zuò )缺(🐐)乏沟通也(yě )可以(🐽)自(zì )己小时候有曾经的未基于的(🆙)愿(🎣)望将孩(💳)子其为(🚯)自己(🏿)的私(♿)(sī )有财产(🏖)理想的继承者而(💆)对孩子(zǐ )抱(bào )有极(🕘)大(🔐)的(🕞)期望甚至连有点过于理想化(huà(🕓) )但他(🤒)他(♉)们却没真(🧑)正的自(zì )己(jǐ )的孩子举(jǔ )个例子(zǐ )现在很(hěn )多(duō )家长望(🕝)着别人家(jiā(🈴) )给孩子报课后兴趣班(❌)就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(dǎ(🎫)o )后天学画(huà )画(huà )大后天(📚)学计算机(👣)(jī )把孩子搞(🎡)得比(🎙)成年(😵)人(rén )还忙却从来还不知(😠)道(👃)(dà(😊)o )孩子(🕴)的兴趣在哪里(⛳)孩(🙌)子的特(😺)长是(👠)什么随后当自己给孩(🏇)子(zǐ )安排了(le )一切孩子却也没给他相应的(👰)期望回馈很(👠)是失望只好对孩子(🕧)特(🗒)殊批评(⚪)
在一些情(qí(🍸)ng )况(❕)下家长们比较(jiào )喜欢(🥛)互(⭕)相攀比(bǐ )而(🌺)且两家孩(😣)子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗(🏯)(à(🕗)n )对(🌺)着干有(🙍)是家(🦂)长(🎬)总觉得(🈯)自家孩子比当(dāng )然了(le )别人(🐾)家(jiā )的是给他丢份随后对孩子(zǐ )没好脸色
虚荣(🔣)心有时候真的是亲子关系的一大杀(🚕)手是孩子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会(🥊)一(yī )直(🤷)责骂孩子(zǐ(🍂) )
第(🚚)一(📝)种重(🚛)男轻女思想你(nǐ )说起重男(nán )轻女的观念罪魁祸首应该(gāi )是(🌬)明清时期(😂)断章(🔳)取(qǔ(🍠) )义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女(nǚ )性造(🈹)成(📇)了(🤢)今天(tiān )的局(🎮)(jú )面虽说只有(🌰)几百年的(de )历(lì )史不过要去除那些封(🛵)建余毒并不是这样的话太(tài )容易这就倒致了一些女(🐑)性从(🌦)小(🎵)(xiǎo )到大在家庭(👵)里不招(zhāo )人待见论什么做(zuò )的好应该不好永远全(📳)是受窝囊气的那(nà )一个
第二种窝里(🚰)(lǐ )横
有所(suǒ(📎) )谓的窝里横最简单说应该(gāi )是对着外人一(yī )脸(🆖)笑(xiào )容(róng )对(🌛)(duì )着(🌊)家(☔)人凶(🛑)狠的(🌨)样子
这(zhè(♓) )类人一般有着深(👰)多(🌏)少自卑心理的(de )心能力也不是什么(🍼)很(hěn )强但是又不不会愿意遇(⏳)到(⛪)自己(🗺)的(de )缺点随(suí )后(🧗)对着外人传送讨好卖乖人格模(🏩)(mó )式希冀完(wán )成任务外人的(de )肯(🗣)定对(duì )着家人(🐡)启动(🗨)霸道模式(📚)反正又(🤚)(yòu )是想(😭)(xiǎng )完成任务家人的肯定(🏏)但(⏹)拉不(💩)下面子(🚭)他们(📇)最幻(huàn )术系的一(🍮)(yī )点就是把在外面的气带到(dào )家里来撒(🗡)弄得(📥)全(➗)家不祝生活
第(🚂)三(sān )种(💗)偏执型人格障碍
偏(⛹)执型人(rén )格障碍患者的原因在成长(🏔)过程中遭遇(🖋)了众多批(😛)评全盘肯(🎃)定辱骂吹毛求疵还没(⬅)有(💳)得到(dào )及时和(🏜)(hé )对的的心理(👲)疏导致使当(🥅)他(💷)们成年那以(💩)后(🎏)家里人需要听(🎿)自(🥨)己的否则那就是不忠就是背叛过即(🍑)便你(nǐ )是(👛)好意提醒他(👐)(tā(🔦) )们也会其为是对(duì )自(🤗)己的敌意但是把事情闹大弄(👢)得尽人皆知而他们在教育(yù )子女(💗)方面最经常做的是在子女身上(🐍)反复重(🧡)复(fù )自己小时候的遭遇拼命地(dì )否定打(🔓)击(👳)
上述事项几种可(kě(🆕) )能(🎓)不管(guǎn )是哪(♑)一种对(🍍)子女心(🎲)理成长(zhǎng )都(🐛)更为很不利不可否(📐)(fǒu )认有是家长是(shì )是因为(😛)好意(yì )但(dàn )是(😰)(shì )长时刻(🐒)在打击式教育下成长(zhǎ(🔈)ng )的孩子会(huì )出现相当严重的自(🐜)卑(💥)感有的(♑)可能心理扭曲甚至还患抑郁症(zhèng )偏执型人格(gé )障碍等
这对(📎)常(cháng )期(👯)处于(🎆)这样(💟)的(de )环境下的(🆗)孩子只能(néng )说学(🌤)会了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋友倾(🈸)诉渐渐(jiàn )地释放者(zhě )不良(liáng )情绪(🍌)也也可以试着从另一个角(🏳)度(🚗)去表述(🛎)要知道(dào )些父(💈)母的出发(🉑)点是好的只(zhī )是方法(📍)不对
以上(🤞)是我的回(😏)(huí )答如(🏘)果(🛍)不是您另外那些疑问感谢(😪)下(🦕)(xià )方评论区私信给(gěi )我共同探讨
这里(lǐ )是心理咨询师里外雅堂(👺)码字易为假如(🎤)您(🤞)质疑我(🕣)的观(guān )点请点(💖)个在看如(🗼)果没有我的回(👩)答(🌡)对您和(🚶)您的朋友(🏭)有帮助(zhù )请点(diǎn )赞(📴)和评论给他(tā )们谢谢啊
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