你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父(fù(🍭) )亲是什(🌈)么样的(🌮)
我眼中的(de )父亲(💾)是(❓)什么(me )东西样(yà(🥫)ng )的
他(👶)为人正(zhèng )直善良温和待人宽容大度工作上敬业(⏯)(yè )爱岗对母亲恩(🌼)爱非常对儿(é(🔠)r )女(nǚ )关怀(huái )慈爱有担当有责任心是我(🚰)们心中(🤮)最完美(🙋)的艺术品父亲
孩(hái )子遇(🍗)到事情父亲永远(yuǎn )都是责怪他是什么
爸爸(bà )这是我这一次考试的成绩(jì )
才(cái )98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸(bà(🖌) )爸(🐈)(bà )我刚才摔了一(🥢)跤
你怎摸那就笨(🔛)(bèn )连走(🚇)路都(🏜)不会(🔧)
很熟悉的场景(🤤)有没在多数人的印象中有一种家庭教(🛺)育叫你(🗞)什么(🚒)都(📥)不行的(🏡)话别人(😛)家孩子永(🕌)远(🍑)不会(⏳)杰出的
为什么有些(xiē )家(💷)长偏向于责(zé )怪(guài )孩子而不(bú )是鼓(gǔ )励孩子可(🌽)能他(tā(😸) )们小(xiǎo )时候就是这过来(lái )的(📈)
心理(lǐ )学上说原生(shēng )家庭(🍮)对(🤠)一(👯)个人的影响(🉐)是不(🥨)知不觉中的因此几(jǐ )百年而(🌮)宏阔的当我(wǒ )们一声(shēng )啼(🍈)哭(kū(🎂) )的那一(👕)刻起就(jiù )终归了我们(🦑)要(yà(✂)o )与原(💎)生(shēng )家庭(tíng )才能产(👔)生许(xǔ )多(duō(🌋) )牵绊这(🛏)(zhè )种牵绊(⏰)从我们出母(🧥)胎的那(nà )一刻就(🐠)也结束(🙈)在我们慢(🍑)慢的的成(🧤)(chéng )长过(🚜)(guò )程中我们简单的方法是从养育好者身(shēn )上(🌇)悟(🎆)出了要如何说话如何处理(lǐ )事情该(⛲)如何遇上(🦇)社会如(rú )何能(néng )跟(📪)他如果没有(🎾)说(🏃)一个(gè )孩(hái )子(zǐ )从(📩)小到大就(🕚)在一种打击之(zhī )式教(🌛)育的(de )家庭环境(🛍)中生命成长假如他(🚽)自己也认同(tóng )这些教育那就成(🧝)年那(🌊)以后100的会(huì )应(🤾)用(yò(🏠)ng )方法到自己的子女教育上如果不是他(🍊)自己不认(🎙)同而且不停地的全盘肯定自己的养大(👇)者那你这种完(wán )全否定(dìng )就会像自我(wǒ )责备一般(🙇)让他牢牢地记好自(🐗)己最(🌉)不喜欢的生养者的言(🖐)行并渐渐反(👂)展成(👕)自己最不(🌫)不喜(xǐ )欢的样子而这两种(📴)情况下教育出(🚰)的(de )孩子(zǐ )成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可(✋)能性是的很(hěn )大的
所以在日常教育孩子的过程中(🐃)待人(😫)接物与人相处随时觉察(chá )到(dào )自己(🖕)的言行可以指导发现自己是(🚫)否是被了无论是原生(🔉)家庭的不良(liáng )影响如果(🛄)没(méi )有才发现(🏝)了分析试图换个角度看看(👂)问(📿)题(💴)慢慢改(⏩)变自己的性格(gé )
在我们的社(❓)会文化中不(🎬)少家长误解了激将法(🚺)的正(📲)确打开
谦受益谦受益这句话大家都很(hěn )熟悉(xī )不少家(🚫)长考虑到担心那(♎)夸奖(jiǎng )会使(🏎)孩子自满踏(🈚)步不(bú(🎛) )前索性(xìng )中选(💼)择(🐯)不夸赞孩(⏱)子而(🍠)(ér )是(shì )拿别(📃)人家的孩子作(zuò(😨) )比较好或(huò )者是(🍥)质疑自家(jiā )孩子的(de )努力(📶)的或是吹毛求疵也(⏭)可以是(🖱)(shì )一脸严肃最(➿)(zuì )好不要高傲有一些家长似乎从来没(méi )有想到(🕙)过正面估计自家孩子吝(🤡)啬(👻)于公(🔥)开(kāi )表(👾)扬孩子并变着法儿激将法说白(🍔)激将法那是凭借人的(⏩)(de )自尊心(🤔)和(🛋)逆反心理有利的(✔)一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其(🆘)潜能发挥出来不(📱)出来最终达(💃)到达(👮)到别样的的(de )去说服效果但这(👽)样的方法的应用是(🎋)要看对(duì )象环境和(hé )条(📔)件的(👇)因(yīn )此要注(🐹)意掌握分寸肯定(💗)(dìng )不(bú(🍆) )能操(💎)之过急也没法过缓不然(🗞)会能够(💃)得到而是的(de )结果
不(🌒)少(shǎo )家长(🌆)我(🐭)以(🛍)为激将法是一直(🔎)否定孩子以提升(🔐)强烈(👃)的(✋)刺激他的目的但(🗺)他这种一直绝对(duì )否定(🌲)的教育更(💢)准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子(zǐ )的斗(dòu )志还肯定使孩子到那时变得异常(cháng )很(hěn )自卑感没了(♈)斗志还会(💖)影响亲(🙀)子关(😎)系相(🤫)当严重的(de )肯(✊)定可能导致孩子心理(🍰)(lǐ )扭(niǔ )曲(🔰)起来
对(🧖)孩子建议(yì )使用激将法前提是家(🍏)长曾(💍)(céng )经大(dà )肆表(♒)扬(yáng )过(guò )孩子当(🛬)然过孩(hái )子也就是说肯定(📜)和(hé )受到刺激双管齐(🔥)下才能能够起(⚫)到作用
有(🖲)时候可能是恨铁不成钢(gāng )也可能是对孩(hái )子期望值(📗)太(👥)(tà(💝)i )高却不(😥)了解孩子的实际能力还(🖍)有可(💄)能是(🚂)虚荣心太重
望(🚋)女成(ché(🤑)ng )凤望子成(🛒)龙(lóng )望女成凤是很多家长(zhǎng )的真实想法但并也不是全(🏷)部的(🏭)家长都(🏠)很(👈)自己(jǐ )的孩子大部分(🙈)的而且忙碌(➿)不堪自己的(👼)(de )工(gōng )作缺乏(💋)(fá )沟通(💐)也可以自己小时候(hòu )有(👼)(yǒu )曾(🥤)经的(📦)未(🔢)基(🍬)于(yú )的愿望将孩子其为(wé(🏎)i )自己的私有财(😖)产理(💐)想的继承(🤟)(chéng )者而(🧡)对(duì )孩(⛺)子抱(bào )有(yǒu )极大的期望甚至(⛎)连(lián )有点(👫)过(😎)(guò )于理想化但他他们却(🥏)没真正(👥)的(🚜)自己的孩(hái )子举(👳)(jǔ )个例子(🥡)现在很多家(jiā )长望着别人(🚏)(ré(🎗)n )家给孩(hái )子报课后(🦖)兴趣班就跟了(🙍)瞎报今(🔚)天(tiān )学钢(gāng )琴明天学(🔪)舞蹈后天学画画大后天(tiān )学计算(suàn )机(jī )把(⬅)(bǎ )孩子搞(💫)得比成年(🏐)人还忙却从(🕷)来还不知道孩子(🍙)的兴趣(💩)在哪(nǎ )里孩子的特长是什么随(🛍)后当(👽)自己给孩子安(ān )排了一切孩子(⏭)却也没(🦃)给他相应(🍜)的期望回(📡)馈很是失(shī )望只(zhī(⤴) )好(🐼)对孩子特殊批评
在(zài )一些情况下家长们比较喜欢(huān )互(hù )相(👄)(xià(♋)ng )攀比而且两家(💡)(jiā )孩子所有人(💴)而(📚)且(🍃)不喜欢比成绩比奖项各种(🕧)暗暗对着干有(yǒu )是家长总觉得自(zì )家孩子比当然了别人家的(🍪)是给他丢份随后对孩(hái )子(zǐ )没好脸色
虚荣心(👙)有(🏸)时候真的是亲(🍣)子关(🗒)系的(🌈)一(🗝)大杀手是孩子(zǐ(📎) )成长路上的绊脚(🧦)石
以(🍒)下(😘)几种特殊(shū )情况家(jiā )长也会一直(👘)责骂孩子
第一种(zhǒng )重男轻女(nǚ )思(sī )想(xiǎng )你(nǐ )说起重男(🍓)轻女的观(🗣)念罪(🚯)(zuì(🐘) )魁(kuí )祸首应该(🦁)是明清时期断章取义(🍶)程(😃)朱理学的人(rén )而他们的病(💰)态不自信拼(🤓)(pī(🎞)n )命地联手打压女(🎒)性造成了今天的局面虽说只有(👖)几百年的历史(🎿)不过要去除(chú )那(😪)些(xiē )封(fēng )建(jiàn )余(📨)毒并不(🦎)是这样的话(🎐)太容易这就倒致了一些女性从小到大(dà )在家(jiā )庭里不招(🚴)人待见论什么(🅰)做的好应该不好永(🔂)远全是(📋)受窝囊(📫)(náng )气的(de )那一(🐾)个
第(dì )二种窝里(😊)横
有所(suǒ )谓的窝里横(héng )最简单说应(yīng )该是对着外人一(💍)脸笑(⛷)容(róng )对着家人凶狠的样子
这类人一般(bān )有着深多少自卑心理的心能(🌆)力也不是什么(me )很强(🔐)但是又不不(🌒)会愿(🤗)意遇到(dà(🐶)o )自(🎦)己(🆘)的缺(🖌)点(🏬)随后(hòu )对着(😱)外人传送讨好卖(mài )乖人(👍)格模式(🚪)希冀完成(👪)任(🥔)(rèn )务(📀)外人的肯定对着家人(🍪)(rén )启(📉)动霸(🔔)道(🍈)模式反正(🏞)又是(shì )想完成(📩)任务家人的肯(🕟)定但(📝)拉不下(🏸)面(➡)子他们最幻术(📌)系的一点就是把在外面的气带到家里(lǐ )来(🤓)撒弄(nòng )得(🕟)全家不祝生活
第三种偏执型人格障碍
偏执型(🦂)人格障碍患(🥂)者的原因在成长过(guò )程(🤚)中(😽)遭遇了众多批(pī )评(🧟)全盘肯定辱(🐐)骂吹毛求疵还没有得到(💓)及时和对的的心(xīn )理疏(🤞)导(🤜)致(🚱)使当他们成年那以后家里人(💩)需要听(😊)(tīng )自己的否则那就是不忠就是(🧦)背(🖱)叛过即(🌝)便(📣)(biàn )你是好意提醒(🍈)(xǐng )他们也会(huì )其为是(shì(🍱) )对自己的(de )敌意但是把事情闹大弄得尽(🌅)人皆知而(🏿)(ér )他们在教育(yù )子女(💩)方面最(zuì(🐾) )经常做的是在子女身(shēn )上反复重复自(zì(🌼) )己(🛁)(jǐ )小时候的(🍀)遭遇拼命地(🤕)否定打击
上述事项几(🍚)种可(kě )能(néng )不管是(shì )哪一种对子女心理成长都更为很(⛑)不利不可否认有是(🗻)家(🛢)长是是因为好(hǎo )意但是长时刻在打击(🏧)(jī )式教育下成(😸)长(zhǎng )的孩子会出(chū )现相当严(🚆)重(🍮)的自(😛)卑(bēi )感有(yǒu )的(🔅)可能心理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁症偏执型人格障碍(🔕)等(🔒)
这对(duì(🔵) )常(🏰)期处于(🙇)(yú )这样的(🥂)环境下的孩子只能(🔝)说学会了自己疏导情绪或找朋(🛶)友倾诉渐渐地释(🍝)放(🐸)者不(🎖)良情绪也也可以试着从(⛩)另(lìng )一个角度去表述(shù )要(yào )知道些(❎)父(fù(🥕) )母的出发点是(shì )好的只是方法(💀)不对
以上是我的回答如果不(🐽)是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探(🍬)讨
这里是心理咨询师(shī )里外(wài )雅堂码(mǎ(🌧) )字(🤭)易为(🚎)假如您质疑我(📣)的观点请点个在看如(rú )果(guǒ(🌖) )没(🐌)(mé(💋)i )有我的回(huí )答对您和您的朋友有(🍿)帮助请点赞和评论给(gěi )他们谢谢啊(💃)
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