• 1你眼(👑)中的父亲是(📅)什(🤯)么样的(➖)
• 2孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你(nǐ )眼(🔋)中的父(fù )亲是什么样的

我眼中的父(🦋)亲(👝)是(🐻)什么(⏸)东西样(🎳)的

他为人正(zhèng )直善良温和(🔁)待人宽容大度(⛩)工作(🔁)上敬(🆒)业爱岗对母亲恩爱非常对儿女(nǚ )关怀慈爱(🔜)有担当有(🤽)责(zé )任(rè(🔩)n )心是我们心中最(zuì )完美(🚊)的艺术品父亲

2孩子(🚱)遇到事(🍲)情父亲永(🛵)远都(🔷)是(✖)责怪他是什么

爸爸(🥒)这是我(wǒ )这一次考试(♍)(shì(🕤) )的成绩

才(🥄)98分你怎摸不考100你看隔壁的小明(míng )每次都拿(🛸)(ná )第(🦁)(dì )一

爸爸我刚才摔了一跤

你(nǐ )怎摸那就(🔷)笨连走(😗)(zǒu )路(lù )都不会(🐞)

很熟悉(👫)的(🔐)场景有没在多数人的(🏺)印象中有(🉑)一(yī )种(zhǒng )家庭(tíng )教(🚬)育叫你(🗻)什么都(🌚)不行的话别人(🔍)家(jiā )孩子(🔋)永远不会杰出的(😖)

为什么有(yǒu )些家长偏向于责怪孩子而(ér )不是鼓励孩子可能他们小时候就是这(🌳)过(guò )来的

心(xī(🛩)n )理学(🗣)上(🕎)说(🐬)原(🤑)(yuán )生家庭(🌐)对一个(👀)人的(🌤)影响是不(👆)知(zhī )不觉中的因此几百年而宏(📺)阔的当我们一声啼哭的那一(yī )刻起就终归(📂)了(🥦)我(♎)们要与原生(🤒)家庭才能(néng )产生许多(📔)牵绊这种牵(🐕)绊从我(🔻)们出母胎的那一刻就(jiù )也(🥈)(yě )结(jié )束(🍍)

在我们慢慢(❗)的的成长过程中我们简单(⛅)的方法是从养育(🐽)好(🎇)者身上悟出了(le )要如何说话如何(👴)处(📟)理(🦊)事情(🦒)该如(🥜)何遇上社(🗿)会如(🚳)何(🚭)能跟他如果没(méi )有说(🌞)一个孩子(💌)从小到(🏦)大就在一(🌕)种打击之(🐉)式教育的(de )家庭(🗳)环境中生命成长(🛋)假如他自(zì )己也认(🚠)同这些(♏)教育(🦇)那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育(yù )上如果不是他自己(✨)不认同(🐳)而(🐾)且不(bú(📭) )停(🏉)地(🕡)的全盘肯定(📊)(dìng )自己的养(🥈)大(🤰)者(📐)(zhě )那(📮)(nà )你这种完全否定就会像自我(wǒ )责备一般让他牢牢地(🙍)记好自己(jǐ )最不喜欢的生(🐔)(shē(🐌)ng )养者(🚩)的言行并渐渐(🕝)反(🈂)展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况(kuàng )下教育(🏫)出(chū )的孩子成年(🐜)(nián )完(wá(🎀)n )了(🎠)他(⛎)对(🚃)孩子通过(guò )绝对否定式(shì )教育的可能性是(🆑)的很大的

所以在(🤗)日(🎭)常教育孩子的过程中(zhōng )待(☔)人接物与人相(🙋)处随时觉(jiào )察到自己的言行可以指导(dǎo )发现自(🐕)己是否(🌵)是被(😵)了无论是(🕐)原(❄)生(shēng )家庭的不良(🖍)影(🎌)响如(🌎)果没有才发现了分析试图(🙁)换个角(jiǎo )度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社会文化中不少(🅿)(shǎo )家长误(🚈)解了激(jī )将(jiā(🗄)ng )法(fǎ )的正确打开(😭)

谦(qiān )受益谦受益(🥛)(yì )这句(🏜)(jù )话大家都很熟悉(🗑)不少家长(🚞)考虑到(🚐)担心那夸奖会使(🌏)孩子自满(🍍)(mǎ(🤴)n )踏步不(💒)前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人(🎨)家的孩子作比较(jiào )好或者(zhě )是(✈)质疑(🗺)自家孩子的(🔑)努力的或是吹毛(🕘)求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些(xiē )家长似乎从来没有想到过(guò(🚃) )正面估计(🥗)自家孩子吝啬于(🛹)公开表(♓)扬孩(😇)子并(bìng )变(💈)着法儿(ér )激将法(🥨)(fǎ )

说白激(jī )将(jiāng )法那(💰)是凭借(🐯)人的自尊心和(hé )逆(🏝)反心理有利的一面(miàn )以刺激的(de )搅起其不服输的情绪将其潜能发挥(🅾)出(chū )来不(bú )出来最(🍢)(zuì )终达到达到别(⛳)样的(de )的去说服效果但这样的(😢)方法的应用是(💮)要(🌬)看(🔧)对(🔳)象(xiàng )环境和条(tiáo )件(jiàn )的因此要注意掌握(🧠)分寸肯定不能操之(🛣)(zhī )过急(🐿)也(yě )没法过缓不然会能(🌋)够得到(📸)而是(🔽)的结果

不少家长我(🛣)以为激将法是(shì )一直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺激他的(🕕)(de )目的(de )但他(🥓)这种(😦)一(🎶)直绝(🍄)对否(fǒu )定的教(🕡)(jiāo )育更(🚺)准确的(de )说是一种打(dǎ )击之(🍿)式教育不仅(jǐn )不一定能燃(🌻)起孩子的斗(dòu )志还肯定使孩子到(dào )那(😵)时变得(🚟)异常很(hěn )自卑感没了斗志还会影响亲子关(📑)系相当严重的肯定(🚔)(dìng )可(🐤)能(🤠)导致孩子(zǐ )心(🥥)理扭(niǔ(😭) )曲起(qǐ )来

对(📯)孩子建议使用(yòng )激(🤭)将法前(🚷)提是(shì(🥉) )家(jiā )长曾经大肆(🛳)表扬过孩子当然(🎤)过(🧚)孩子也(👟)就是说肯定和受到刺激双管(🌎)齐(qí )下才能能够起到作用

有时候可能是恨(hèn )铁不成钢也可能(néng )是对孩子(zǐ )期望值太高却不(bú )了解孩子的实(🚸)际能(🐭)力还有(🖤)可能是虚(🍐)荣心太重

望(💉)女成凤望子成龙(lóng )望(wàng )女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全(⤵)部的家(jiā )长都很(🥙)自己(🔎)的孩子大部分的而且忙碌(🔳)(lù )不堪自己的工作缺乏(😟)沟通也可以自己小时候有曾(🐊)经的未基于(yú )的愿望(wàng )将孩子其为自(zì )己的私有(yǒu )财产理想的(🕘)(de )继(💘)承者而(📴)对孩子(zǐ )抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但(🕚)他他们却没真正的自己的孩子

举(jǔ )个例子现在很多家长(😜)望着别人家给孩子(🔚)报课后兴趣班就跟了瞎报(🛍)今天学钢琴(⛵)明天(😝)学舞蹈(dǎo )后天(🛏)学画画大后天学(🎂)计(jì(🌚) )算机把(🛰)孩子搞得比(🔟)成年人还(👸)忙却从来(lá(🗨)i )还不(💒)知道孩(hái )子的兴趣(⏬)(qù )在哪里孩(🌼)子的特长是(shì )什么随后当自己给孩子安排了(✳)一(yī )切孩子却也没给(gěi )他相应(🐠)的(💈)期(qī )望回馈很是(♓)失(🎼)望(wà(🛷)ng )只好对(➕)孩子特殊批(🥠)评

在(⛺)一些情况下家(jiā(😞) )长(zhǎ(🌔)ng )们(men )比(bǐ )较喜欢互相攀(💤)(pān )比而且两(liǎng )家孩子所有(⭐)人而且不(bú )喜欢比成绩比奖项各种(zhǒng )暗暗对着干有是家(jiā )长总觉(jiào )得自(zì )家(📧)孩(🧐)子(zǐ )比(bǐ )当然(rán )了(🆗)别(bié )人(😟)家(♓)的是给(gěi )他丢份随后对孩(👹)子没好(💮)脸色

虚荣心有时(shí )候真的是(🥣)亲子关(💿)系的(🔗)一大杀(🧝)手(🔵)是孩子成长路上的(🚂)绊脚(😼)石

以下几种(zhǒng )特(tè )殊情况家长也(yě )会一直责骂孩子

第一种(👲)重(chóng )男(🤩)轻(qī(🐏)ng )女(🥉)思想

你(nǐ )说起重(chóng )男轻女的观念罪魁祸首(🤮)应(🔏)该是明清(qīng )时期断章取(🖍)义程朱理学(xué )的人而(💩)他们的病态(🚸)不(😘)自信拼(pīn )命地联手打压女(🧐)性造成了(le )今天的(de )局面虽说只有几(🤜)百年的历史不过要去除那(🐏)些封建余毒并不是这样(yàng )的话太容(🎚)易(yì )这(zhè )就(✝)倒致(zhì )了一些(⛽)女性从小到(dà(🚂)o )大在(🔮)家庭里(🚀)不招人待(dài )见论(📒)什么做的(✡)好应该不好(🚱)(hǎ(🆚)o )永远全是受窝囊气的那一个

第二种窝里(🖇)横

有所谓的窝里横(😯)(héng )最简单说应该是(🏨)对(🌎)着外(wài )人一脸笑容对着家人凶(🧛)狠的样(yàng )子

这类人一般有着深多少自卑心(🚕)理的心能(🔨)力也不是什么(me )很强但是又不不(🍄)会愿意遇到自(👃)(zì )己的缺点随(suí )后(🙍)对着外人传(chuán )送讨好卖(mài )乖人格模式(✖)希冀完(👽)成(chéng )任务外人(🎋)的肯定对着(zhe )家人启动霸道模式(🛸)反正又是想完成任务(🧕)家人的(de )肯定但拉(lā )不下面子(🥔)他们(🌎)最幻术系的一点就是(🏆)把(🐞)在外面的(🐯)气带到家里(🗿)来(😞)(lái )撒(sā )弄得(💓)(dé )全家不祝(🤨)生(🚡)活

第三种偏(😝)执(🔣)型(🐩)人(🚎)格障(💴)(zhàng )碍(ài )

偏执型人格(gé )障(zhàng )碍(ài )患者的原因(🌵)在成长过程中(🏬)遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得(🏓)(dé )到及(🔀)时和对(🦌)的的(🚮)心理疏导致使当(dā(👖)ng )他们(men )成年那以后(🔏)家里(lǐ )人需要听自己的否则(🐰)那就是不(⏱)忠就是背叛(pàn )过(guò )即便(🗝)你是好(✅)意(yì )提醒他(🏚)们(😎)也会其为是(🎚)对自己的敌意但是把事情闹(nào )大弄(📕)得尽人皆知(✡)而他(😌)们在(zài )教(jiāo )育子女方面最(zuì )经常做的是在子女身上反(fǎn )复(fù )重复自(🧠)己小时候的遭(🕗)遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不(bú )管(🔅)是哪一种(🛁)对子女心理成长都(dōu )更为很(🌮)不利不可否(fǒu )认有是家长是是(shì )因为好(hǎo )意但是长时刻(kè )在打击式教育下成长(🎂)的孩(🚰)(hái )子会出现相当严重(🚓)的自卑感有的可(kě(💌) )能心理扭(niǔ )曲(qǔ )甚至还(🍞)患(huàn )抑郁症偏执型人(🕒)格障碍等

这对常期处于这(zhè(📢) )样(🌊)的环境(jìng )下的(💣)孩子(zǐ )只能(🈚)说学(xué )会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地(🚔)释放(🙁)者不良情(qíng )绪也也可以(📐)试(shì )着从另(lìng )一(🏥)个角度去表(🕹)述要知道(dào )些父(🕣)母的(🥍)出发(🥠)点是好的只是方(🤣)法(😕)(fǎ )不(bú )对

以上是我的回(🍼)答(💪)(dá )如果不是您(📷)另(🖕)外那些(♌)(xiē )疑问感谢下方评论区(qū )私信(🗿)给(gěi )我共同(⏬)探(🕔)(tàn )讨

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