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如(rú )何引(🌞)导孩子读书(🦄)(shū )
我们都(😺)期望我们的孩子能勤奋努(💘)(nǔ )力只不过(🗽)都有哪些东西能使孩子(👺)走上刻苦之(zhī )路呢(ne )文章(zhāng )从七个方(🚔)面做了分(📝)析论述聪明(míng )理想兴趣自信自尊责任意(🐲)志(zhì )每一方面(miàn )的(de )论(lùn )述(👜)具体(🖌)(tǐ )对我们有挺好的的启迪作用
懒(🔒)字当(dāng )头万事难勤字(⬅)(zì(🐆) )迎头万事易春天播种秋天收(〰)少年勤奋壮(📉)年酬植树不一定结果但(🈹)(dàn )不植树就(jiù )一定(😸)应该(gāi )不会(huì )结果勤奋(fèn )不(🛃)一定(dìng )顺利但不勤奋就一定(🗒)不会(🎻)(huì )顺利一般人只要(👋)(yào )你(🈺)努(🍨)力勤奋大都(dō(😶)u )会蓝月帝国不一般的(😝)人
人的容(😿)貌大多一(yī )般谁美(měi )心(🌜)谁那(🗝)就是美男(nán )美女人(🥏)的智力大部分(😠)同(😦)一谁(🦄)努力勤奋谁应该是(✋)天才人唯有勤懒之(zhī )分也没灵笨之分高山(shān )之宝(⚫)只都属(shǔ )于(🚼)那些敢于攀登之人深地之藏只不(bú )属于几个勇(🤟)敢地挖掘之人
如果能勤于努力耕耘倒处也(yě )有收获只需勤于请教全是应(🔕)该有(yǒu )老师如果能(né(🔷)ng )勤学善思倒(🍼)处都是知识只需善于思考(⛵)大街上都有问题只(zhī(📶) )要你勤于突然发现全是(🚒)应该有(yǒu )美丽(lì(🥃) )的如果勤(🔌)于(🛣)练习写(xiě )作倒(dǎo )处(👱)应(🐇)该有素(🚇)(sù )材如(rú )果(🐗)勤(🏪)于探索倒处都(dō(🗿)u )有真理(🗜)
心勤就有(yǒ(🕕)u )想不完(🖥)的(😸)问题(➰)体勤就有干不完的事情多问问题多(duō )多经(😤)经(jīng )验多多(duō )学学识(shí )多多思思想多勤奋莫御有怠惰有可失勤奋的人所创造的财富(🎏)你(🐎)的懒惰的人撒落(🎭)财富
古今中外(wà(🌺)i )关与勤(🤙)奋(fèn )的(de )经(🚒)典(🦄)名言成万上(♓)亿条其(qí )中的许多大家都耳(ěr )熟(✂)能详此(🔑)处(⛵)我就(🐳)(jiù )再次累述了上边所述是笔者对勤(qín )奋(fèn )重要(🎾)性的一些不认(rèn )识和感言
勤(🎭)奋是如此地地不重要(yào )呀可就在这每个家(jiā )庭(😨)都十分如此(🌓)重(🎤)视(shì )教育更加舍不得在(📵)教育(yù )上投(tóu )资什么的(de )今(jī(🍺)n )天(tiān )许多孩子却不(⛄)知道勤奋刻(🔐)苦地学习这(🎌)令孩子的家(🛶)长更(💟)加无可奈何和头疼起来那就什(🏈)么可使孩子相(🐙)当踏实(💻)努力地怎么(me )学习(xí )呢
一(🏒)聪明使孩子努力勤奋(🤖)(fè(👦)n )
无知(zhī )的(🅱)人(⭕)完(🔈)全相信天才聪明的人我相(🛃)信(🥁)勤奋(🧕)刻苦愚(🌫)蠢无(🔅)知的贪图安(💂)逸聪明(😊)的(de )人努(nǔ )力再努力勤奋(🧟)唯一聪明的人(✒)大都酷爱怎(zěn )么学习之人是特(👨)别刻(🛴)苦努力之人
因为(wéi )他们(🍏)自然也知道念书自学(📜)和(hé )勤奋努力的重要性大(dà(💿) )家可能会(📥)(huì )经常会(huì )听(👴)到这样(🥗)的话我的(📏)孩子尤其聪明是(shì )还不知道自学(🥨)到底勤奋努力当我听(🚉)着这样的(🐕)话(🏋)时(🏳)心里在(🙄)(zài )想你的孩(hái )子并非(🐻)聪明反而一(yī )个十(🐏)足的小傻瓜
为啥呢(😧)(ne )读(🍚)书好去学(xué )习勤奋努力的重要性举世皆(🔐)知麻(má )烦(fán )问下它们(😩)的(🦔)名言警句名人(🚛)故事屈指可数一个连读书呢去学习勤(🚔)奋努力的重要性(xìng )都(🎇)不知晓(💞)而不干正(🏁)(zhèng )事(🚟)很贪玩贪耍(shuǎ )实在是浪费比金银珠宝还(hái )得珍(👅)贵的物品得多的即将到(dà(🌚)o )手时间的人(💾)能说是笨的吗
我其(😖)实智商(shā(🤰)ng )高不不(bú )等于聪(🤞)明当然也知(🔥)道读书好(✔)自学(👳)和踏实努力重(🔜)要性(xìng )而踏(⏺)实努力(lì )自学的人才是完(🍛)全精明之人我(🔷)(wǒ )们做家长的估计神智(🐢)地知道这一点要对孩子接受有效(✨)(xiào )的聪明教育使我们的孩子(✂)真正地聪明(🏬)(míng )站了起(qǐ )来仅(jǐn )有让孩子完全了解(jiě )到了(💫)学习和勤奋刻苦的(📌)重要性他(🛋)们才会(huì(⛰) )唯(🔱)(wéi )一(♐)热爱学习真正去努力勤奋
二(èr )理想使孩子(🔞)刻苦(🛋)
理想是麻(má )烦问下未来的(de )美好憧(🔧)憬你是(😡)什么(me )人身上(🦖)都(🍭)蕴含(🙎)着巨大无(🏴)比的(de )智力精力(🙄)体力等(děng )潜(🖱)能那样的潜(🚐)能一旦被理想(xiǎng )的(🍪)火焰(🗨)火(👲)点燃了(🍫)其狂(🔸)暴出去的巨型(🏯)能量(🏃)有(💋)时(shí(🎋) )连自己(jǐ )也会惊奇
如果(📍)(guǒ )没(méi )有一个人有了远大(🐑)的理(👞)(lǐ )想他就会甚至于我们(❣)的(de )理想(xiǎ(⏮)ng )永不放弃(qì )奋勇向前地踏实努(nǔ )力拼(pīn )搏奋(fèn )斗甚至连(〽)为之(📭)甘(🕶)愿(yuà(👽)n )牺牲(😟)生命也奋不顾身(👡)在(zài )所不辞(🈶)这(zhè )些(🕖)模(mó(🦋) )范人物英(⛪)雄人物应该是最是是的例(🍅)子
据我远处(🤮)观察小(😗)学生就有理想(xiǎng )的差不多中(🛒)学生中的一些人巳(sì )经有了实现理想的意识(shí )大学生则许多人最终确(què )立了(🤘)未来(😻)的奋斗目标
作(💵)(zuò )为家(🥁)长要及时并且小孩健(👌)康的理想教(jiāo )育让孩子尽(🦄)快地占据(jù(🎓) )远大理想多么伟(❔)大的理想才能产生钢铁般(🚹)的意志斯大林(🚬)一(🔒)个(gè )人的目标越新亚他(tā )的潜力(👮)就可以(🖼)发挥得(dé )越大(🗺)(dà )高尔基那(👚)些经典的至理(lǐ )名言都(dōu )深(🌃)含(hán )理(🤝)想(💹)使人勤奋(👻)刻苦之(🤨)意
三(🚇)兴趣使(🐻)孩子(⛷)努(nǔ )力勤奋
兴趣(🍋)是一个人(rén )对某(✉)事的热(💧)爱心(xīn )里其(💦)实理想是人们刻苦努力(♒)的借用动力再逼使(shǐ(🤭) )人专(🏩)心致致努力勤奋的(🏏)那巨大力量是兴趣(🐥)(qù(😧) )牛顿(🗂)道尔顿导(🥔)致痴迷于物理学一(yī )辈子(🏦)不结婚(🐫)了而为科学(🌫)事(🚀)业拼搏奋斗了一生一个人拥(🕰)有(😍)了物理学之父一个人拥有(⛔)了化学(🤚)之父
爱因斯坦由于(😊)对罗盘的不(🐺)解长长地爱上了了物(🆓)理学为科学事业(yè )踏(🗣)实(shí )努力地探索了一生(shēng )曾经的(🧥)继牛顿之前最崇高的物理学家一(yī(😀) )些痴迷于网络游(yó(👍)u )戏的孩子这(🌽)些痴迷于打牌的成年人(🥥)都是兴趣(qù(🚠) )的巨型力(🕘)量在催使着他们(men )但(dàn )是那(😪)(nà )是(🐎)很高级的害(hài )人兴趣罢了
每一个孩子一我(🤱)属(🔛)兔就有一个很不错的心里(lǐ )品(🚅)(pǐ(🕵)n )质好(🐀)奇心它(🏙)是产生兴趣(🐠)的前提因此(🏎)(cǐ )我们要有意识(🈸)地温柔(👁)(róu )呵护(hù )依靠保持(🌞)优化孩子的(de )这一优越的(❤)(de )自然条(🗄)(tiá(🚁)o )件心理品质使(shǐ )他们才能产生对现代科学对去学习(📘)对发明(míng )创造等的浓厚兴趣
兴趣分(🍽)两种一(🈸)种是真接兴趣一种是利用兴趣事(🎼)物本身(🧗)饶有兴致(🧀)而紊(🔒)乱的兴趣称之(zhī(🍨) )为直接兴趣它是兴趣的低级(jí )形态(tài )如游(yóu )戏(xì )影(💲)起的兴趣(qù(💇) )
建立起在对(duì )事物(wù(📈) )重要性(xìng )的深刻(kè(🎖) )认识基础高台之上而有一种的(de )兴趣称之为(🗯)利用兴趣(🧙)儿(🕕)童对事物(🐖)的兴趣大多不(🍳)属(🐾)于直接兴趣成(🚸)人对事(💙)物(🐁)的兴(🔹)趣大多(🚸)数都属(👐)于借用(yòng )兴趣(🍠)
的原因间接兴趣组建(👙)在对事物(🎻)重要性的深(💳)刻(kè )认(rè(🏭)n )识基础之上所以我(🐇)它比直(🈵)接(🔪)兴趣稳定(⏺)不(♉)持久也比(👽)前者更重要
我们应当据(🏡)(jù )孩子的年(📇)(nián )龄早日地放出他(💢)们对怎(🤺)么学习的兴(xìng )趣儿童期要多外在表现去学习对象的趣味性以催发他们(men )的就兴(💏)趣青少(shǎo )年期要多(duō )影像展示(🎥)学习(🔝)(xí )对象的重要性(💖)放出他们的主动兴趣兴趣(🎡)有(yǒu )着极为(🚌)强(🖲)大的(🎖)(de )推(🤞)动力你若(🚭)(ruò )放(🥞)出(🖋)(chū )起(🖍)了孩子(zǐ )对(🌻)自学的浓(nóng )重兴趣你(🐑)是(shì )不(🚚)想(xiǎ(🔏)ng )让(🈵)他们(🥨)勤奋努(🤹)力去学习(xí )都(dōu )不(🏮)行的话
四自信心使孩子勤奋刻(kè )苦
唯有(yǒu )相(xiàng )信自(zì )已经(💕)奋(fèn )斗拼搏能完成的人才(cá(🈁)i )会去努力勤奋自卑心理极为严重事事对自己不(😀)绝对(🐲)的(📻)信(🚗)(xìn )任(♎)怀疑自己努力再努力又(yòu )是白(🎿)费劲的人(🛑)会去努力(🏪)再努力(🦇)吗自信(🧓)使人(✔)刻(📜)苦勤奋使人成功(🦆)成功使人(ré(🗓)n )更加自信越来(😍)越的自信使人(🏫)非常努力勤(😑)奋(fèn )
这那就是(shì )自傲与勤奋的囊腺瘤互动与良(✋)性循环也(yě )可以(🔅)称之为(🎑)自(🐬)信勤奋循环我们只(🐱)要把孩子们(📂)约束到这(zhè )种良性(🕺)(xìng )循环中去了他们自然(🛂)变(biàn )会太地努(nǔ )力勤奋
没的家长(🔣)经常(🤦)人前或人后把你咋这么说(🤤)笨这(zhè(🗑) )两句话挂(🐹)在嘴边这(zhè )样的家长他们的(🌵)孩子应该(🗡)是个聪(🌯)明娃也要被他们说成小笨瓜(🚻)善于观察发现孩子的闪光(guā(🚌)ng )点多安慰和鼓励少指责应(yīng )该是为了使他们有成应(yī(🚛)ng )该是是为培养孩子的自信(❣)心(😎)
越有自信越易完(🌉)成越(🎆)最终(zhōng )就越(🎵)强大(🚔)(dà )的自信这是自信与(♏)(yǔ )成(🕢)功了(👏)的囊(náng )腺瘤互动(dòng )与良性循环这个可以称之为自信成功循环
是没有这个自信(⏬)成功小循环的实现上述自信勤奋之大循环就应该不会实现程序我们做家长的(🚃)一定要把孩子引到这些循环中(🐑)去假如(🧜)让孩子(👊)进入(rù )到了自卑(💫)心理失败的话(huà )自卑之恶性(😚)循(xún )环(⛲)洞府之中那孩子势必会越加自卑感(🃏)厌学你的懒惰
五(wǔ )自(zì )尊心(🙎)使孩子(zǐ )努力(lì )勤奋
人(📀)(rén )人应(yīng )该有自尊心那是(shì(⚫) )年(👲)幼的孩(hái )子也(yě(💜) )是这等所(suǒ )以(yǐ )我(wǒ )我们在人格上一定要把孩子当大人(🎫)(rén )来看待(dài )要像尊敬(✖)大人一样谦让他们(⤵)以(😕)完全(🙄)保护(🍾)他们的自尊心小学生一般不可(kě )能(☕)有一种(🚼)远大的理想其怎(😟)(zěn )么学(xué )习动力比较多(🐒)应该(gāi )是(🍗)自尊心在起(🔤)作(🕧)用
是因为(wéi )学习那(nà )样最好老师就是喜欢家长很不待见(jiàn )同学高看自尊心就换取(🔀)了(le )比较大满足(⛲)人(💀)一旦失(🥪)去(qù )了自尊心死(sǐ )不悔改别了(le )脸(🍥)皮(😦)就失去(🌽)(qù )了了教育的前(🎪)提就(jiù )死去了积(😩)(jī )极(🐱)上进(🐗)(jìn )勤(🎂)奋(🛅)努力的动力所(🧕)以才我们(🆚)一定(🍘)要(yào )尤(🍑)感去珍惜孩子的(🦗)自尊心要(🚼)在此前(qián )提下得(🚄)(dé(🏀) )以(👌)为原则(✈)对孩子并(👪)且(qiě )教育
例如多公开表扬少(➿)(shǎo )严(yán )厉批(pī(🌶) )评人(ré(♑)n )前且(♌)不说孩(🕛)子笨不(bú )学年轻不懂事(shì )等身上(shàng )有(🚮)伤孩子自尊的话(🚎)那些好给孩子乱发(📉)脾气甚(shèn )至于动不(bú )动就恶(è )语相向相(xiàng )伤棍棒(👤)乘(♍)积的家长确实(🏴)是是太也没一点教育知识(shí )和水平(🐠)了要想现代(❎)教(🐥)育好孩(🛣)子欲得教育(🦈)好(🐧)自己
六责(zé )任(rèn )心使人勤奋
责任心又(👭)(yòu )叫责任(✍)感是(shì(👸) )指人们特(tè )别要求自己(jǐ )做好应该(🤲)(gāi )是承担部(bù )分的事(🕴)情(qíng )的自觉心理(😼)(lǐ )意(yì )识责任心强的人会对自己所畜牧(👞)兽(😠)医相(🏪)关(😓)专业(🦉)的(🔋)事所应(🐝)该是(📆)承担部分的事尽(jìn )职尽责(🆗)踏实努力以至少精益(🙎)求精
因此我们(🔣)应(🌻)迟(chí )些对孩(🎏)子们(📺)参与(🅰)责任心教育让他们很清楚(💖)另外学生就肯定也可以(🕦)说前(qián )提是踏实(shí )努力(lì )地(dì )学习且好(🥕)好学习(🎷)天(tiān )天向(🈵)上才是孩子就应该要尽一切所能地多体(🃏)谅父(fù )母(mǔ )为父母(mǔ )分担忧愁为(wé(🔶)i )父母争口(🈚)气(👑)让父母为自己突然感到无(🚀)比自豪这对孩子的(de )勤奋努力很(hěn )有帮助
穷人的(🈯)孩(👘)子因(yīn )此早大东家(jiā )应(yīng )该是的原因穷苦的家境逼使(shǐ )他们(🎊)赶着地为父母分担家庭(tíng )责任这无(🎇)形中就(💣)培养训(xù(🥢)n )练了他(🎣)(tā )们的责任心少年(🦖)强则国家(💠)强少年智则国家智(🏇)若(ruò )让孩子清楚国家对他们所牵挂的殷切(🌉)的(de )期望而有胸怀天下的责(🦊)任(😾)心(xī(🖥)n )那就就会对孩(⤴)子的(➿)勤奋努力再产生(😁)无穷(🥠)尽的力量
七(qī )意(😮)志(🚘)力使孩子(✖)努力勤(qín )奋
做任(😭)(rèn )何事都并非一帆风顺的若做得最拔尖更是会遇到了很(hěn )多艰难险(⛏)阻(❤)因而一件事情要想勤奋努(nǔ )力地一直(zhí(🛏) )做继(🔙)续(🗣)必须得有十分顽强(🥙)的(🕘)意志要不然就不会去勤奋去努力也(yě )没恒(🎌)心(xīn )和毅(🧀)力必是意志不(bú )坚强(🔇)的(🍢)表现(xiàn )也不勤(⏱)奋的表(🌈)现(🙁)
谁又(🏉)能真正(🎺)勤(qín )奋(🌕)刻苦的(de )人会三分钟热血吗许多(😟)人那种渴望子孙兴旺却不打算六(💷)根(gēn )清净地生活(huó )生活许多人一种渴望(wà(🕟)ng )成功却不想勤奋刻(kè )苦刻(kè(🔗) )难地努力只(zhī )思很努力并不想结果(guǒ )并(bì(📭)ng )不一(📋)定会(🕕)有(🤳)好的结果只思结果(guǒ )并不(🍴)想努力而(🗨)不会有坏的结(🚓)(jié )果
贫家子弟因(🤖)此多良才那就是(🗼)的原(👹)因他们的困(🗯)顿家境慢慢(màn )的地(dì )锻(duàn )炼身体(📰)(tǐ(❗) )了他(🏉)们的意(📟)志系(🎛)统优化了他们(men )的性格同(🚯)时也(👐)(yě(💩) )造(🥎)就了他们自强自立发愤图强变(🕤)则通的努力进(jì(💖)n )取(🌡)向上的精神
我们县里北部地少人多办厂做(✝)生意(⏭)赚钱的人很多因为北半县家(🐛)庭(tíng )的经济状况(kuàng )比南半(🍬)县好(🈁)众多南半县家(jiā )庭的孩子土里刨食(🌫)(shí )汗滴禾下土地(🎤)也在帮(bāng )大(dà(🐉) )人干繁重农活的(🔝)时候北半县家庭的大(⛳)部分孩子则正在空调(🍃)屋里(🔣)打电脑玩游戏呢
繁重的(🎶)农活(🐠)历练了他们(🌂)的意志坚强的毅力使他们也能刻苦地怎么学习因此每(mě(🆓)i )年考到重点高(gā(💫)o )中的初中生考(🏝)进(✒)大学本科(🥪)的高(gāo )中(🎮)生百分之八十是南半县家庭的孩(🗑)子(zǐ )
女儿上高中时距家每(🛏)(mě(🏧)i )年中(🍏)秋周末我都要骑山地车去(🆖)接她我玄阴门做了(📘)调查后发现到大(⛽)多(duō )数自行车接送或自己(jǐ )骑单(dān )车来回(🔔)的(🚵)孩子学(😎)习成绩(👿)基本都(dōu )好一点或(huò )很不错(cuò )凡是小(📍)轿车接送的孩子(📵)学习成(🤞)绩(📡)基本都相对(💊)不好或特差
不超过两(🐫)个例子在一定(dìng )程度(🥘)上说明了一贫家(👧)子弟(dì )多人杰纨绔(🚧)子(zǐ )弟少伟男二仙官(🏧)降大任于斯人也必(🗿)先(xiā(💯)n )苦其心(🤟)志劳其筋(🎫)骨(👸)空乏其身(shēn )劳(🔩)其(qí )筋骨行(🌦)拂乱其所为所以(🐘)动心忍性曾益其所(🏌)不能
现在大(🏇)(dà )力提(🤗)(tí )倡(chàng )的困(kù(🔽)n )苦(⛅)教育(🆕)是(🈸)是(🚘)为磨(mó(😣) )练(👤)孩子们(🥕)的意(👽)志所以(yǐ )我(🍸)们要有(yǒu )意识(♊)给孩子(zǐ )分(👍)配较重的家庭任务(wù )让他们去拼命(🔇)干安慰和鼓励他们积极地(🦖)不参加(♉)(jiā )异常艰苦的社(🕜)会实践活动去锻(🎠)炼多(🐼)自己在(🏋)家事事照(🗾)顾(gù )在外事事担忧(🚳)太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知(📛)道红(hóng )方印(🆑)如杀子(zǐ )
不勤(qín )奋努力的(🔕)孩(😥)子又或者是(shì(🎲) )小(🕶)(xiǎo )傻瓜(👙)(guā )或者(zhě(🏇) )导(🌴)致也没远大的抱负又或者对学习内容不比较感兴(😽)趣(qù )又或(huò )者是而(🌗)自尊心自信心(🎅)责任心不强(qiáng )又或者是导(🅰)致意志力薄弱
要(yào )想(🤠)使他们相当踏实努力地(🌵)学我们(men )做(🦃)家长的就必须使孩子充分认(rè(⬆)n )识到勤奋刻苦怎么(🐜)学习的重要(🈹)性(🛎)拥有(yǒ(🤨)u )远(🦆)大(dà )的理想对学(🍔)出(chū )现弥漫的兴趣有相对(🤦)较大的(de )自信心自尊心责任心有(yǒ(👤)u )刻苦(🏇)专(⚽)研的坚(🐺)强意(🏿)志祝(zhù )每一个家长都是一个(gè )能够精明的(🙎)孩子盼每(🚔)一个(gè(🖐) )孩子都能相(xià(💶)ng )当刻苦努力地(😕)去(🦃)学习
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