如何引导孩子读书(shū )
我(wǒ(🆑) )们(men )都期望我们的孩(🎳)子能勤奋努(nǔ )力(🐴)只不过都(🛤)有(🐛)(yǒu )哪(🎶)(nǎ )些东西能使(shǐ )孩子走上刻苦之(zhī )路呢(ne )文章(😢)从七个方(fāng )面(mià(📂)n )做了分析论述聪明理想兴趣自(🦕)信自尊责任意志每一(yī )方面的论述具体对(💃)我们有(yǒu )挺好的的启迪(🎤)作用(yòng )
懒字当头万事难勤字迎头万事易春天播(bō )种(🍃)秋天收少(🐆)年勤奋壮(💰)年酬植(⏩)树不一(🐥)定(💋)结果但不植树(shù )就(😿)一定应该不会结果(guǒ )勤(🏓)(qín )奋不一定(♋)顺(Ⓜ)利(lì )但(🚚)(dàn )不勤奋就(jiù )一定不会顺利一般(🕌)人只要你努力(🏮)勤奋(fè(🌡)n )大都会蓝月帝国不一(🏏)般的人
人的容貌大多一般(🔳)谁美心(xīn )谁(shuí )那就(🔅)(jiù )是美男美女人的智力大(🏇)部分同(tóng )一谁(🕗)努力勤(👂)奋谁(💻)应该是天(🥌)才人(ré(🚉)n )唯(wéi )有勤(🤛)(qín )懒之(🐹)分也没灵(🏼)笨之分高山之(📑)宝(🙀)(bǎo )只(💸)都(🚄)属于(🔆)那些敢(🛰)于(👀)攀(🌋)登(🤾)之人(📏)深(🐺)地之藏只(🎰)不属(😬)于几个勇敢地挖掘之人
如(😣)果(guǒ )能勤于努(💱)(nǔ(😞) )力耕耘倒处(chù )也有收(👋)获(🏴)只(💌)需勤于(🏣)请教全是应该有(🤦)老师如果能勤(⏳)学(🙉)善(🏜)思倒处(🏣)都(🈁)是知识(✖)只(👠)需善于思(🤔)考(kǎo )大(👧)街上都(🐅)有(⏫)问题只(😧)要你勤(💦)于突然发现全是应该有美丽的如果勤于练习写(❣)作(⬇)倒处(chù )应该(🎗)有素(🛩)(sù )材(cái )如果(guǒ )勤于探索倒处都有真(🏳)理
心勤(qín )就有想不完的问(wèn )题体勤就有干(🍺)(gàn )不完的事情多(🏓)问(wèn )问题多多经经(jīng )验多多学学识多多思(sī(📮) )思想多勤奋莫御有怠惰有(🥖)可失勤奋的人所创造的财富(fù(🗺) )你的懒惰的人(ré(🍋)n )撒(💉)落财富
古今中外关与勤奋(fèn )的(💃)经典(🤔)名言(🏟)成万上(shàng )亿条其中的许多(🛀)大家(jiā )都耳熟能详(♍)此处我就(🎄)再次(🚅)累述(shù )了上边所(suǒ )述(shù )是(shì )笔者(zhě(😟) )对勤(🚤)奋重要(🤝)性的一些不认识和(🚐)感言
勤奋(🦉)是如此地地不(🍻)重要呀可就在(🔈)这每个家庭(tíng )都十分如此(🚖)重视教育更加舍(🍛)(shě )不得在教育上投(tóu )资什么(me )的今天许多孩子(🆘)却不知道勤(🕠)奋(⏸)刻苦地学(✉)习这令孩子(♑)的家长(zhǎng )更加无可奈何和(🕳)头疼起来那就什么可使(😽)孩子相当踏(tà )实努力地怎么学习(🏕)呢
一聪明使孩子(🍳)努力(🔸)勤奋
无(wú )知的人完(wá(💳)n )全(🏃)相信天(tiān )才聪明(💵)的人(ré(👽)n )我相(xiàng )信勤(➖)奋刻苦(kǔ )愚蠢无知(😢)的贪图(📞)安(🕰)逸聪明的人努(🚀)力(⛴)再努力勤奋唯(💃)一聪(cōng )明的人大都酷爱怎么学习之人是特别(🔁)刻(🧗)苦努力之(zhī )人
因为(wéi )他(tā )们自然也(🤹)知道念书自(🕤)学和勤奋努力的重要性(🍪)大(🌖)家可能会经(jīng )常会听到这样的(🖐)话我的孩(📿)子尤其(🖌)聪明是还不(bú )知(🐳)道自(📁)学(🗂)到底勤奋努力当(dāng )我(🛩)听着这样的话(💻)时心(🎣)里(lǐ )在想你的孩子并非(📼)聪明反(fǎ(🌴)n )而(🌮)一个(gè )十足的小傻瓜(⏩)
为啥呢读书好去学习勤奋努(nǔ )力的重要性举世皆知麻烦(fá(🍒)n )问下它(👬)们的名言警句名人故事屈指可(🔍)数一个(gè )连读书呢去(🍱)学习勤奋(🏼)努力的重要性(💤)都不知晓而不干正事很贪玩贪耍(💼)实在是浪费比金银珠宝还(há(🕜)i )得(dé )珍贵的(➿)物(🕰)品得多(duō )的即将到手(shǒ(🙉)u )时间的人能(néng )说是笨的吗
我其(qí(🚌) )实智商高不(🍕)不等于(🎲)聪明当然也知(zhī(🔌) )道读(🔀)书好自学和踏实努力重要(🥤)性而踏(tà )实努(nǔ )力自学的人才是完全精明(🎈)之(🍜)人我们做家长的估计神智地知道这一(yī )点要(🛸)对孩子(🌽)接受有(❓)效(xiào )的聪明教育使我们的孩子真正地聪(🕙)明(míng )站了(🔲)起来仅有让(🌹)(ràng )孩子完全了解到了学(🌳)习和(hé )勤奋刻苦的重要性他们才会唯一(yī )热爱学习(🎡)真正(zhè(🧖)ng )去努力勤(🙄)奋
二(🤙)理想使孩子刻苦(🔟)
理(😢)想是麻(má )烦问(😆)下未来的美好(hǎo )憧憬(jǐng )你是(shì )什么人身上都蕴含着巨大无比的智(zhì(🍩) )力(lì )精(❓)(jīng )力体(💖)(tǐ )力等潜(🍈)(qián )能(🍪)那样(🏑)的潜能一(🕕)旦(✒)被理想的(🍭)火焰火(🤐)点燃了其狂暴出去的(de )巨型能量有时连自己也会(huì )惊(jīng )奇(🦌)
如果没有(😰)一个(gè )人(🤨)有了远大(🐗)的理(lǐ )想(🐘)他就会甚至(zhì )于我们的理想(🕶)永不(bú(🕚) )放弃奋勇向前地(dì(🍃) )踏(👑)实努力拼(pīn )搏奋斗(dòu )甚至连为(wéi )之甘(🕴)愿牺牲生命也奋(📙)不顾(gù )身(shēn )在(♒)(zài )所不辞这(zhè )些模(mó(👭) )范人物英(📍)雄人物应该(👮)是最是是的例子
据(🖊)我远(yuǎn )处(🕕)观察小学生就有理想的差(chà )不多(🎀)中学生中的一些人巳(sì )经有(📃)(yǒ(🐴)u )了(le )实(🎩)现理想(xiǎng )的意识(shí(🕹) )大学生则许多人最终确立了(➡)未来(lái )的(🌱)奋斗目标
作为家(⏺)长要及(🍙)时(⚓)(shí )并且小(🌈)孩健康的理想教育(👓)(yù )让孩(há(🦐)i )子尽快地占据远大(🚅)理想多么伟大的(de )理(lǐ(👨) )想才能产生钢铁般的意(🛺)(yì )志斯(sī )大林一个人的目标越(💧)新(xīn )亚他的潜力就可以发挥(huī )得越大高(🥢)尔(🦊)基那些经(jīng )典(diǎn )的至(zhì )理名(♒)(míng )言都深含理(lǐ )想使人勤(🛶)(qín )奋(🗣)刻苦之意
三兴趣使(shǐ )孩子努力勤(🤞)奋
兴趣(🤪)是一个(👍)人对某(mǒu )事(shì )的热爱心里其实理想是人(🥀)们刻苦努力的借(jiè )用动(🥦)力再逼使人(rén )专心(😻)致致(zhì )努力勤奋的(🥘)那巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导致痴(chī )迷于物理学一辈子不(♌)结婚了(🐸)而为科(✂)学事业拼搏奋(fèn )斗(🚭)(dòu )了(🕋)一生一个人拥有了物理学(xué )之父一个(gè )人拥(🚃)有了化(🌋)学之父
爱因斯坦由于对罗(⛅)盘的不解(🧥)长长(💊)地(⬛)爱上了了(🐔)物(🏸)理(lǐ )学为科学(xué )事业(yè )踏(tà )实努力(🚬)地探索了一生曾经的继牛(🏼)顿之前最(🥑)崇高的物(🤤)理(lǐ )学家一些痴迷于网络游戏的孩子(zǐ(🥡) )这(🚀)些痴迷于(⏮)打牌的成年人都是兴趣的巨型力量(liàng )在(🗳)催使(🚒)着他们但是那是很高(gā(💠)o )级(😁)的害人(rén )兴趣(👣)罢(bà )了
每一个(gè )孩子(🐜)一我属兔就有一个很不错的心里品质好(🧗)奇心它是产(⏱)生兴趣的前提(tí )因此我们要有意识地(🚗)温柔呵(🙍)(hē )护依靠保持优化孩子的这(zhè )一优(🤖)越的自然条件心理品质使他们(men )才能(💖)产(chǎ(🔖)n )生对现代科学(😇)对(duì )去学(⏩)习(🎚)对发明创造(zào )等的(💚)浓厚兴趣
兴趣分(fèn )两种一种是真(🔎)接兴趣一种是利用兴趣事(shì )物(🙀)本身饶有兴(💦)致(🤯)而紊乱的兴趣称之为(🙄)直接兴趣它是(🙄)兴趣(👨)的低(dī )级形态如游戏(xì )影起的兴趣
建立起在对(📈)事(🍍)物重要性的深(shē(🌬)n )刻认(🧟)识基础(🏜)高台(tái )之上而有一种(💥)的兴(🦄)趣称(😻)之为利(lì )用(🏚)兴趣(⛲)(qù )儿童对事物的兴趣大(💘)多不属于(🏸)直接兴趣成人对事物的(🔨)兴趣大多(🗯)数都属于借用兴趣
的原因间接兴趣组建在(🛬)对(🈁)事物重要性的深(shēn )刻(kè )认(🛢)识基(jī )础之上所以(yǐ(🌤) )我(wǒ )它比直(zhí )接兴(🛠)趣稳定不持久也比(bǐ )前者更重要
我们(💠)应当(🚑)据孩(hái )子的(de )年(🔹)龄早(zǎo )日(rì(👘) )地(dì )放出他(⏭)们(💷)对(duì )怎(🐝)么学习(xí )的兴趣儿童期要(yào )多外在表现去学习对象的(de )趣味性以(🚒)(yǐ )催发他们的就兴趣青少年期(qī )要多影(🏹)像展示学习(🧕)对象(🔕)的(👉)重要性放出他(🎊)们的主动兴趣兴(xìng )趣(qù(🛂) )有着极为(🛢)强大的(de )推动力你(nǐ )若放出(🐀)起了(💱)孩(hái )子对自学的浓重兴趣你是不想让他们勤奋努(Ⓜ)力去学(xué )习都(dōu )不行(háng )的话
四(🐏)自信心使孩子勤奋刻苦
唯有相(🎋)信自已经(jīng )奋斗拼搏能完成的人(💃)才(cái )会去努力勤奋自卑心理极(🤶)为严重事事(shì )对自己不绝对(🎆)的信任(👒)怀疑(yí(🍜) )自己努力(🐻)再努(nǔ )力又是白费劲的人会去努力再努力(🛳)吗自信使人(rén )刻苦勤奋使(🎪)人成功成功使人更(🗳)加自信越来越(🤵)的自信使人非常努力勤奋
这那就是自傲(🕖)与(🕥)(yǔ )勤(qín )奋的囊腺瘤互(🦕)动与良性循环也(yě )可以称之为自(📃)信勤奋循环我们只要把孩(hái )子们(men )约束到这种良性循(📎)环中去了他们(🎷)自然变会太(🐹)地(🏧)努力(🏮)勤奋
没的家长经常(👯)人(rén )前(🏇)或人后把你咋这(🛳)么说笨这两句话挂在(🤝)嘴边这(🐏)样(yàng )的家长他们(🛩)的孩子应(yīng )该(gāi )是(🚨)个(🎆)聪明娃也要被他(🗳)们说成小(👡)笨瓜善于(yú )观察发现(😁)孩子的(🛌)闪光点多安(🚃)慰和鼓励(🚝)少(🦗)指责应(😓)该是为(wéi )了使(✋)他(tā(🤮) )们有成(🙍)应该是是为培养(yǎng )孩子的自(😔)(zì )信(⏱)心
越(yuè )有(yǒu )自信(👇)越易完成越最终就(🛸)越强(😓)(qiáng )大的自信这是自信与(🤔)(yǔ )成功了的囊腺(🧝)(xiàn )瘤互(hù(🍔) )动(dòng )与良(😆)性循环这个可以称(chēng )之(🍿)为自(🛹)信成功循环(🔍)
是(🎸)没有(🌻)这个自(🛣)(zì )信(🍜)成(🍪)功小循(🏃)环(huán )的实现上述(🥂)自信勤(🔰)奋之(zhī )大循环就应该不会(😓)实(😷)现程(chéng )序我们做(🚢)家长(📝)(zhǎng )的一(🔯)定要(yào )把孩(🔻)子引(🌨)(yǐn )到(🤣)这些循环中去假如让(🥀)孩子进入到(♌)了自卑心理失(❇)败的话(🤹)自卑之(🤷)恶性循环洞府之(zhī )中那孩(🎿)子(🕎)势必会(♌)越加自卑感厌学(⛰)你的(⛹)懒惰(duò )
五自尊心使(😉)孩子努力勤奋
人人应该有自(zì )尊心那是年幼(yò(💻)u )的孩(😹)子也(💶)是这等所以(🌇)我我们(men )在人格上一定要把(🕶)(bǎ(🏤) )孩子(💗)当大(dà )人来看待要(yào )像尊敬大(dà )人(🦈)一样谦让(ràng )他们以完全(👴)保护他(tā )们的自尊心小学生一般不可能有一种远大(dà(🐅) )的理想其(👘)怎(🏪)么(🌂)学习动力比较(🍺)多应(yī(🙉)ng )该是(🏥)自尊心(xīn )在起作用
是(🆕)因为学习(xí )那样最(zuì )好(🔺)老师就是喜欢家长(🉐)(zhǎng )很不待见(🕶)同学高(🎛)看自尊心(🚪)就换取了比较大满(🤢)足人一旦失去了(🥎)自尊心死不悔改别了脸皮就(🍼)失去(👾)(qù )了了教(🎼)育的前提(tí(👰) )就死去了积极上进(👊)勤奋努力的动力所以才我们一定要尤感去珍(🥃)(zhēn )惜孩子(🚲)的自尊心(xīn )要在此前提下得以为原则对孩子并(😤)且教育(yù )
例如(🐐)多(💲)公开表扬少(shǎo )严厉批评人前且不(bú )说(shuō )孩子(👏)笨不学年轻不懂事等身上有伤孩子自尊的话那些好(🐤)给孩(📊)子乱(🍹)发脾气甚至于动不(🚿)动(dòng )就(jiù )恶语(yǔ(🤚) )相向相(✝)伤(👘)棍棒(🌍)乘积(🖲)的家长确实是是太也没一点教(jiāo )育(yù )知识(🎃)和水平了要想(xiǎ(🛁)ng )现代(dài )教育好孩子(zǐ(🤠) )欲得教育好(🚸)自己
六责任(🔚)(rèn )心使人(🎧)勤(🍓)奋(fèn )
责任(🗂)心又(🕹)叫责任感是(🧘)指人们特(🍨)(tè )别要求自己做(zuò )好(hǎo )应该是(shì )承担部分(fèn )的事情的自觉心理意识责任心强的人(🛹)会对(duì )自己所畜牧兽医(👛)相关专业的事所(suǒ )应该是(shì )承担部分(🖕)的事(🗾)尽职尽责踏实努力(lì )以至少(🔊)精益(yì )求精
因此我们应迟些(♟)对孩子们参与责任(🎡)心(✖)教(jiāo )育让他们很清(😭)楚另(lìng )外学生就肯定也可以说前提是踏(🦀)实努力地学习且(🔶)好好(hǎo )学习天天向上才是孩子就应该要(🦎)(yào )尽一(🚙)切(🛋)所(suǒ )能地(🖖)多体谅父母为父母分担(dān )忧(👈)愁为(wé(🖕)i )父母(🈳)争口(🥄)气让父母(mǔ )为自己突然感到无比自豪这对孩(😇)子的勤奋(fèn )努力很有帮助
穷(⏩)人的孩子因此早大东家应(🍄)该(🤷)是的(de )原(yuán )因穷苦(📜)的家境逼使他们赶着地为父(fù(🐛) )母分(fèn )担家庭(tíng )责(zé(🚣) )任这无形中就培养训练了他们的责任心少年强则国(guó )家强(🍸)少年(🕙)智则国家智若(ruò )让孩子(🌼)清(🔲)楚国家对他们所牵(🚆)挂的殷切(🔧)的期望而(🕥)有胸怀天下(xià )的责(🌶)任心那就就会(huì(🐀) )对孩(🎴)子的(🐉)勤奋努力(lì )再产(💈)生无穷(🤾)尽的力(🍥)量
七意志力(🔅)使(shǐ )孩子(📻)努力勤奋
做(💷)任何事都并(bì(🍀)ng )非(fēi )一帆风顺的若做(zuò )得最拔尖更(gè(♟)ng )是会(🚶)遇到了很多艰难险(🔤)阻因而一(😄)件事情要想勤奋(fèn )努力地一直做继续必须(🎋)得有十(🕴)分顽强的意(🙄)志要不然(㊙)就不会(💘)(huì )去(qù )勤奋去(😮)努力也没恒(🛰)心(🕷)和毅力必是(🛣)意志不坚强的表现(🚥)也不(👪)勤奋(🏒)的表现(🗒)
谁又能真正勤奋刻苦的人会三分钟热血(xuè )吗许多(👍)人(🏫)那(nà )种渴望子孙(💖)兴旺却不打(dǎ )算六根(gēn )清净地生活生活许多人一种渴望成功却不想勤奋刻(👜)苦刻(🈳)难(nán )地(dì )努(💛)力只思很(🥉)努力(🐮)并不(bú )想结果并不一定会有好的(🛎)结(🌀)果只思(🛌)结(🕗)果(💖)并不想努力而不(❎)会有坏的结果(🌵)(guǒ )
贫家(jiā )子弟因此(🍞)多(duō )良才那就是(🔬)的原(yuán )因他(tā )们的困顿家境慢(màn )慢的地锻(❤)炼(🤡)身(💓)(shēn )体了(🥨)他们的意(yì )志系统优(yōu )化了他(🎛)们的性格同时(shí )也造就了他们(men )自强自(🗨)(zì )立发愤图强变则通的努力进取向上(shàng )的精神
我们(😜)县里(🔢)北(🦁)部地少人多办厂做生意赚钱的人很(hěn )多因(yīn )为北半县家庭的经济状况比(bǐ(⛸) )南半县好(hǎo )众多南半县家(jiā )庭的(🙂)孩子土里刨(páo )食(😄)汗滴禾下土地(dì )也在(😄)帮大(⬛)人干繁重农活的时候北半县家庭的大(🌋)部(bù )分孩子则正在空(kōng )调(🖇)屋里打(🕟)电脑玩游(yóu )戏呢(🌊)
繁重(🌅)的农活历练了(le )他们的意志坚强(🎏)的(de )毅力使(💇)他(🐉)们也能刻苦地怎(zě(🐿)n )么(👺)学习因此每年考到重点高中的初(chū )中生考(📱)(kǎo )进大学本科的高中生(💟)百(🔂)分之八(🏳)十是南半县家庭的孩子(😨)
女儿上高中时距家每(měi )年中秋周末我(wǒ )都要骑山(🏕)地车去接她我玄阴(🗡)(yīn )门(🥨)做(👰)了调查(🥗)后发现到大多数自行车接送或自己骑(🖲)(qí )单车来(⏹)(lá(🌎)i )回的孩子学(🛣)习成绩(jì(🍬) )基本(🤦)都好一点(diǎn )或很不错凡是小轿车(chē )接(jiē )送的孩子(zǐ )学习成(⏯)绩基本都相(🈚)对不(🐟)好或特差
不超过(guò )两个(😀)例子在一(😤)定程度上说明了(😓)(le )一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官(🎅)降大任于斯(🚧)人也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身(🔸)劳其筋骨行拂(🌯)乱其所为所以(🕜)动(dòng )心(✳)忍性曾(céng )益其所不(🥨)能(🈴)
现在大力提倡的困苦教育是是为(🏺)磨练孩子们的(de )意志所(suǒ(💸) )以我(wǒ )们要有(yǒu )意识给孩子分(🖱)配(🕹)较重(⏺)的家庭任务让(🔌)他们去拼命(📇)干安(♎)慰和鼓(🎟)励(lì )他(🛅)们(🅿)积极地不参加异常艰苦(kǔ )的社(🚑)会实践活动去(🎸)锻炼多自(🌏)己(jǐ(🧟) )在(zài )家事(💟)事(🧡)照顾在(🐹)外(wài )事事担忧(🛠)太舍不得孩子应(🗣)该是娇惯(📂)(guàn )孩子要知(🗨)道红(🚦)方印如杀子
不勤(✖)奋努力(🤤)的孩子又(yòu )或(huò )者是小傻瓜或者导致(zhì )也没远大的抱负又或者对(🎻)学习(✈)(xí )内容不(📅)(bú )比较感(gǎn )兴(🧙)趣(qù )又(🔊)或者是而自尊心自信心(xīn )责任心(🍪)不强又或者是导致意志力薄弱
要(🌉)(yào )想使他(😨)们(🉑)相当踏(👎)实努力地学我们做家长(💯)的就必须(🎹)使孩(📌)子充分认识到勤奋刻苦怎(🥐)么学(✖)习的重要性拥有远大的理想(🈷)对学出现(🗒)弥漫的兴(xìng )趣有相对较大的自信(xìn )心(xīn )自尊心责任心有(yǒu )刻苦专研(🚯)的(💼)坚强意志祝每一(🚼)(yī )个家(⏸)长(zhǎng )都是一个能够(⌛)精明(😙)的(de )孩子盼每(měi )一个(gè )孩子都能相当刻苦(🙅)努力地去学习(🔡)