(🦂)

• 1你眼中(📮)的父亲是什么样(yàng )的
• 2孩子(⏳)遇到事情父亲永远都(😍)是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什(🔢)么样的

我眼(🐒)中的父亲是什(shí )么东西样的

他(tā )为人正直善良温和(🕊)待人宽(🎚)容大(⌛)度工作上敬(🍩)业爱(ài )岗对母(🗨)亲恩爱非常对(duì )儿(🎧)女关怀慈爱有担(dān )当有(yǒ(🍹)u )责(zé )任心是(shì )我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事(💣)情父(🥜)亲永远(🥠)都是责怪他(🦊)(tā(🚏) )是什么

爸(👷)爸这(zhè )是我(wǒ )这一次考试(shì(✊) )的成(🥏)绩

才98分你(nǐ )怎(🌺)摸不(✳)考100你(🚺)看隔壁的小(🏢)明每次都拿第(dì )一

爸爸我刚(🖨)才摔了一(yī )跤

你怎摸那就笨连走路都(🔟)不会(huì(🍮) )

很(🧀)熟(shú )悉的场景(jǐng )有(🏑)没在多数人的(🧚)印象中有一种家庭教(🍞)(jiā(🍨)o )育叫你什(👄)么(👽)都(dō(💢)u )不行的话(💪)别人家孩子(🕖)永远不会杰出的(🍺)

为什么(☝)有些家长偏向于责怪孩(hái )子(🌐)而不是鼓励孩(hái )子可能(néng )他们小时(✔)候就是(🎞)这过(🗳)来的

心理学上(shà(🕘)ng )说原生家庭(tíng )对(duì )一个人的影(yǐng )响是不知(🤣)不觉中的因此(🎂)几百年(🔊)而宏阔的当我(👝)们一声啼哭(kū )的那(nà )一(🧟)刻(kè(🤢) )起就终归了我们要(🕡)与原生家(🥑)庭才(🗂)能(🚥)产生许多牵(🌕)绊这种牵绊从我们出母胎的(de )那一刻就(jiù )也(yě )结(jié )束

在我(🥛)们慢慢的的成长(zhǎ(😁)ng )过程(🤺)中我们(men )简单的方法是从养育好(🆎)者身上(🍟)悟出(🆘)(chū )了要如何说话如(😭)(rú )何处理事情该如何(hé(☔) )遇上社会如何能跟他(🍁)如果没有说一个孩子从小到大(dà )就在一(🎥)种打击之式(shì )教育的家(🧓)庭环(huán )境中生命成长假如(🛃)他自(zì )己也认(rèn )同这些教育那就成(🍨)年那以后(🚃)100的会应(yīng )用(yòng )方(🧞)法到自己(jǐ )的(🏽)子女教育上(shàng )如果不(🎶)是他自己不认同而且不停(💇)地的全盘肯定(🍁)自(🚤)己的养大者那你这种(zhǒ(🕷)ng )完全(👭)否定就会像自我责(zé )备(🌥)一般让他牢牢地记(🍉)好自己最不喜欢的(💀)生养者的言(yá(👲)n )行并(🎖)渐(jiàn )渐反展(➗)(zhǎn )成自己(jǐ )最不(bú )不喜(🌆)欢的样子(📡)(zǐ )而这(🏐)两种(🏷)情况下教育出的孩(Ⓜ)子成(chéng )年(nián )完(♓)了他对孩(hái )子(🗒)通过绝(🔁)对否(⛪)定式教(jiāo )育的可能(🗄)性(🏚)是的很(👨)大的

所以在日常(👱)教育孩子的过程中待(dài )人(😦)接(jiē )物与人(👉)相处随时(📨)觉(➡)察到自己的言行可以(yǐ )指导(dǎo )发现(🌨)自(🎻)己是(🔵)否是被了无论是原生(🎲)家庭的不(📓)良影(😂)响(💒)(xiǎng )如(rú )果没有才发(fā )现了分析试(🐙)图换个角度(dù )看(🎭)看问(wèn )题(🚂)慢慢改(gǎi )变自己(jǐ )的(👈)性格

在我们的社会文化中不少家(🍆)长(👦)(zhǎ(🌻)ng )误解了(le )激将法的(🎙)正确(què )打开

谦受益谦受益这句话(huà )大家都(⚾)很(🍩)熟悉不(🚧)少家长考虑到担心(🧘)那夸奖会使(shǐ(👳) )孩子自满踏步(🎢)不前索性(👠)中选(xuǎn )择(zé(✖) )不夸赞孩子而是拿别(⛱)人家的孩(🚴)子作比(🐯)较好或者(🌇)是质疑自家孩子的(🗡)(de )努(🌜)力的或(🌻)是吹(📥)毛求(qiú )疵也(📛)(yě )可以(📝)是一脸(🍢)严(yán )肃最(🍀)好(🏋)不要高傲有一(🎑)(yī )些家长似(🤟)乎从来没有(🍨)想(🏬)(xiǎ(❗)ng )到过正面估(🗒)计自家孩子(zǐ )吝啬于公开表扬孩子并变着法儿(😊)激将法

说(shuō )白激(jī(😕) )将法那(🤬)是凭借人的自尊心(🤘)(xī(🏣)n )和逆(🛠)反心理有利的一面以刺激的搅起(qǐ(🈸) )其不服输的情(🆓)绪将其潜能发(fā )挥出来不(bú )出(chū(🔇) )来最终达到达(dá )到别样的(🔧)的(de )去说(💜)服(fú )效果但这(🕋)样(yàng )的(de )方法的应用是要看对象(xiàng )环境和(〽)条件的(de )因此要注意掌握分(fèn )寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能(néng )够(🏷)得到而(💜)是的结果

不(bú )少家长我(wǒ )以为激(👄)将法(🈵)是一直否(🥦)定(🔃)孩子以提升强烈的(🧢)刺激他(📋)的目的但他这种一直绝对否定的教(🦎)育更准确的说是一(yī )种打击之式教(jiāo )育(yù )不仅不一定能燃(rán )起孩(hái )子(zǐ )的斗志还肯定使孩子到(dà(🥇)o )那时变得异常很自卑感没了斗志还(😠)会影响亲子关系相(👼)当严(yán )重的肯(💩)定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前提是(👒)家(🥁)长(🍇)曾(🎰)经大肆表扬过孩子(👦)当然过(🤬)孩子也就(🌦)是(😌)说(🚛)肯(🧑)定(dìng )和(😭)受到刺(🌵)激双管齐下才能(🚹)能够起到(dào )作用

有时候可能是恨铁不成钢也(👻)可能是对孩(🐺)子期望(💲)值太高却不了(🍭)解孩子(zǐ )的实际能(🍊)力还有可能(néng )是虚(🥪)荣心太重(chóng )

望女成凤望子成(chéng )龙(lóng )望女成凤(fèng )是很多家长的真实想(🍄)法但并(bìng )也不是全(quán )部的家(🧝)长都很(🆘)自(🐞)己的(🖌)孩子大部分(🥖)(fèn )的(🎸)(de )而且忙碌不堪自己的(🧚)工作缺乏(fá )沟通(🕧)也可以自己小时候(😠)(hò(🦅)u )有曾经的(🆗)未基于(yú )的愿(🏛)(yuàn )望(🍂)将孩子其为(wéi )自己的(de )私有财产(🐐)理(lǐ )想(⏬)的继承者而对(duì )孩(hái )子抱有极大的期望甚(🏮)(shèn )至(zhì )连有点(🤚)过于理想化但(🦑)他他们却(🏥)没(🚴)(méi )真正的自己的孩子

举(🤸)个例子现在很(🏛)(hěn )多家长望着别人家给孩(🐲)子报(❎)课后兴趣(😒)班(💠)就跟了瞎报今天学钢(⬆)琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计(jì )算机把(🈲)孩(🛸)子搞得比成年人(rén )还忙却从来(😹)还不知(🍣)道(👨)(dào )孩(💜)子的兴趣在哪里孩(hái )子的特(tè )长是(👷)什(🔧)么随后(🛏)当(dāng )自己给孩(✌)子(🆒)安(🏂)(ān )排了一切孩子(🐘)却也没给他相应的期望回馈很是失望只(🧠)好对孩子特殊(🐎)批评

在一些(😿)情况下家长们比较喜欢互相(🔞)攀比而且两家孩(🍜)子所(🤺)有人而且不(🚘)喜欢比成绩比奖(🎖)项(✊)(xiàng )各种暗(🤚)暗对着干有是家(🌤)长(zhǎng )总(zǒng )觉得(🎡)自家孩子比当然了(🐡)(le )别(bié(🐎) )人家的是(🌔)给(🕧)他丢(diū )份(🏌)随后对(duì )孩子没好脸(liǎn )色

虚荣心有(🛎)(yǒ(🤶)u )时候真的是亲子关(guān )系的一大杀手是孩子成长路(lù )上的绊脚石

以下几(jǐ(📅) )种特殊情况(🤷)家(💙)长(🎻)也会一直责骂孩子

第一种(zhǒ(🔚)ng )重(🏵)男(🔸)轻女思想

你说(🗺)起重男轻女的(🚋)观念罪魁祸(🎵)首(♉)应该是(shì )明清时期断章(🔐)取义(👛)程朱理学的人而他们的病(📔)态(🌃)不(bú(🔧) )自信(👍)拼命地(🚄)联手打(dǎ )压女(📅)性造(🍣)成了今(jīn )天的局面虽说只有几百年的历史不过要去除那些(xiē(⬅) )封建余毒(dú )并(bìng )不是(shì )这(📗)样的话太容易这就(jiù )倒致了一些(🎾)女性从小(🐡)到大(🔸)在家庭里(⏱)不(💹)招(zhāo )人待见论什么(me )做(🏐)的好应该不(⛷)好(hǎo )永远全是受窝囊气的(😌)那一个

第(🦎)二(💮)种窝里横

有所(❔)(suǒ )谓的窝(🎂)里横最简单说应该是对着外(🎵)人(rén )一脸笑(xiào )容对着(🧒)家人(rén )凶狠的(📭)样子(zǐ )

这(♏)类人一般有着深多少自(🤔)卑(㊙)心理的心能(📖)力(🎣)(lì )也不是什么很强但是(shì )又不(😦)不会(♊)愿(📵)(yuàn )意遇到(😴)自己的缺点随后对着外人传(🌴)送讨好卖乖人格模式希(xī )冀(🚯)完成任务外人的(de )肯定(dìng )对着(💓)家人启(👝)动霸道模式(shì(😭) )反正(zhèng )又是(🎃)(shì )想(💸)完成(🏚)任务家人的(de )肯定(dìng )但拉不下面子他们最幻术系的一点(🖲)就(jiù )是把在外面的气带到家里来撒弄得全家(jiā )不祝生活

第三种偏执(zhí )型人格障(zhà(💥)ng )碍

偏执(🔀)型人格障碍(ài )患(😫)者的原因在成长过程中(🆓)遭遇了众多(duō )批评(🏳)全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到(dào )及时和对的的(de )心理疏(🍇)导(dǎo )致使当(⬅)他们成(⛩)年那以(yǐ(🔪) )后家里(🌽)人(rén )需要听(tīng )自己的否则那就是不忠就(😩)是背叛过即便你(nǐ )是好意提(tí )醒(🕉)他(♒)(tā )们也(🌶)会其(🌕)为是对自己的敌意但(dàn )是(shì )把事情闹大弄得尽人皆知而他(tā )们(😝)在教(🛒)育(🤲)子女方面最经常做的(🚅)是在子女身(shē(♒)n )上(🔑)反复(🦃)重复自(🍆)己小时候的遭遇拼命地(🕰)否(👆)定打击(jī )

上述事项几种可(🚭)能不管是(shì )哪一种(🌺)对(duì )子女心理成长都更为很不利不可(🥢)否(👱)认有是家(🍱)长是(👕)是因(🚍)为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出(🌅)现相(🅱)当严重(chóng )的(🙊)自卑感有的(🐟)可能心理扭曲甚(shèn )至(🚏)还患(🗾)抑郁症偏执型(🥊)人格(💀)障(zhàng )碍等

这(zhè )对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉(🚧)渐渐地释放者不良情绪也也可以试(💰)(shì )着从另一个角度去表(🔋)述(🌳)要知道(dào )些父(🧤)母的(🚐)出发(🌹)点是(shì(🎼) )好的(de )只是方(fāng )法不对

以上是(💻)我的回答如果(🕶)不是您另外那些疑(yí )问(🐏)(wèn )感(🧞)谢下方(👴)评论区私信给(👕)我共同(🏯)探(🏏)讨

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