爸(bà )爸去(qù )哪(⏳)了第(dì )五(🛺)季你最喜欢哪个小孩
最喜欢耳朵(🚿)眼是(shì )心形的诶(ēi )哟其实(😰)我还是挺很喜欢Max
neinei自(🐰)节目(🕥)开播后这些年来我(wǒ )们也可以是从每一(✌)期看见(🙋)她的成长这(🆎)样的(🚘)成长(💕)无(wú )疑是(🍏)确实的最又开始上节(🛋)目(mù )的时候neinei紧紧地依偎(🥚)着爸爸(bà )吴(🈺)尊去(🏜)哪里(lǐ )都跟着一起爸(bà )爸让(rà(🚃)ng )人(🕖)觉得她(🖱)十足的没有安全感在第(dì )二期(qī )曾是因为吴尊海上(shàng )犹疑不定不(bú(🛰) )归(guī )而伤心大哭(kū )吴尊还曾透露出女儿(🥟)neinei并不想不参加节目的消息
听说后来也(⚡)许是不(🔙)适应了节目的氛围她正在慢慢地完(🥉)全(🧝)恢(🍝)复了常态到现(xià(🕴)n )在Neinei在节(👃)目里早主动(👈)和其余小(🕶)朋友玩(wán )得(🎦)很不错(cuò(💝) )了做(🏨)任务的时候(📑)也(yě )愿(yuà(🌿)n )意与爸爸参与(👍)暂(💯)时的分离(lí )她给了我们一(🖐)种进步很快地的感(⏯)(gǎn )觉她的表(🈶)现展现出她现在已经(jīng )再(⛹)次(📖)普遍缺(🍻)乏(fá )安全感(📻)了我们也清楚她的成长与爸爸(🐫)吴尊的教育看样(💁)子(🏒)分不开孩子的安全感最重要吗吴尊用自己的(📣)行(🥩)动回答(🚔)了这些(🌠)问(wèn )题(tí )
总之neinei那次哭也不是什(🏌)么毕竟她(🕓)是个离不(🉐)开爸爸的小公举只(🌳)不过(🖊)是是(🐾)因为吴尊前的立刻答应了neinei三个小时然(🔊)后就回去但毕竟(jìng )一些(🗄)临时的变(🍦)动七(🥩)(qī(🙎) )个小时以后吴尊才出去Neinei哭只是因(🛅)为因为那一刻(🕘)她丧失了安全感
吴(wú )尊(🎥)回来完了直朝neinei和max而去(💧)真(zhē(🏊)n )心(xīn )去宽慰反(fǎn )应最莫名的neinei轻吻(wěn )了一下她的(de )额头又(yòu )摸了(🖇)摸她(tā )的头发(👆)然后再把她抱进(📹)怀中
吴尊对neinei大哭(🎙)接着安抚接着再慢慢告诉她(👿)爸(🎑)爸会永(😐)远都在(zài )所以(🚹)我(🕘)你要勇(yǒng )敢(gǎ(🎤)n )因为这个neinei的安全感更强了她(👱)更加清楚爸爸永远永远都会在自己身后因(yīn )此(cǐ )她不必(🏯)抓(🤯)着(zhe )爸爸不放是因为即使她不抓爸爸也(😔)不会走(👪)
然后吴(🔇)尊在微(🌕)博(bó )上又写了自己(💡)的心情(qíng )他觉得很(hěn )愧(kuì(🚯) )对neinei和max只不过他给了他们承(😢)诺却没能兑现
后(🤺)面几期(🤤)的neinei跟小山竹小(xiǎo )泡芙她们玩得(⏯)很high吧(🐟)连吃饭也(😎)不愿意过来还想(xiǎng )跟吴尊分(🛁)(fè(🎀)n )开得久一点因此在跟别的小朋友(🎌)玩(🛂)的时候她(🏥)既外在(⏮)表现出了孩子的天(🥡)真和活(🤑)泼又表现出了大姐姐的(🚡)细(📔)心体贴和担当要小编(⏱)(biā(🍓)n )说吴(🎡)尊真(🛐)的是一(🈚)个好爸爸他在得到(dào )孩子满(🧗)(mǎn )满(mǎn )的全(quán )是的爱的(🏞)同时不(bú )满(mǎn )足了孩子的安全感(gǎ(🏷)n )孩子的安(🖼)全(quán )感是非常重要的有时候孩子的哭闹不并(🌚)是(shì )是没有原因(yī(🤷)n )的所以如果(🍖)没有你见到这里哪怕你现在(🥚)有没孩(💓)子(zǐ )都希(xī )望你能精(⬜)细(🌔)入微(👃)的尊重孩子(🔡)满(🕍)足(🎙)的条(🍃)件她的(🈁)安全(quá(🚶)n )感(🖍)
先上干货司(⭐)马徽并又不(🎦)是(🍼)借(😾)诸葛亮而求粉的照抄中国古代再说司马(🌇)徽在当时是(shì )出(🚱)(chū )名(💛)导师优秀教育工作(🐀)者他教不出来的优秀(🔓)学生可不止一个两(liǎng )个哪(🙋)怕也没郭嘉不死(sǐ )照样(💽)青史留名
这(zhè )时(shí )候有(yǒu )人会来鸡蛋里挑骨头说古代文献上(shàng )并没有什(📷)么应明确(😁)说庞(🔲)统(tǒng )崔州平孟公威徐元直等人是司马徽的学生相反(🕗)依据(jù )是什么(me )记载庞统与司马(mǎ )徽更(gèng )像忘年(🌒)交像朋(péng )友(🚶)因为(wéi )这(🚍)(zhè )些不作数(shù(🤤) )
好吧(🔅)我(🌯)能(néng )说的(🏸)确实(🛏)是又不(bú )是(shì )那(🐙)些个网(❇)络上爆(🏼)光率高的人(rén )冷知识嘛肯定是(🛸)(shì )说媒体曝(pù )光率不高
先(xiān )说东汉(🐱)末年的蜀地文(wén )化上都很底子太薄不完整与中原(yuán )匹敌的(🍝)文人(🏑)名士当(🏹)时地方豪族中(🚭)(zhōng )有政治追求纯(🏨)粹(cuì )的(🍝)人也(🕓)会前往读书(🔱)到哪里呢
北方(👡)人心浮动大量的(de )名士(🏴)逃(🎹)(táo )到了襄阳在(🍺)刘(🙎)表的庇护(hù )下形(xíng )成(🕞)(ché(💧)ng )了一(🖐)个荆襄学派里面有精通满雅乐的杜夔(🔝)有教授爸爸5的宋忠另外(wà(💨)i )最(zuì )擅长书(shū )法的弓(🖖)术写赋(fù )的(🌪)真够想学啥(😫)都有人教
他们(🐪)还独(📤)立大队了一本书署了名刘表叫爸爸5应该(👧)要是(🆒)对五经的注解类似(🌩)于后(🐘)世朱熹(xī )编的(⛱)爸爸去哪(👊)儿5都属于当时(shí(🚁) )主流(💺)价值(🥨)观的认可(kě )书籍
图(tú )片无论是网(🎫)(wǎng )络非襄阳的学(xué )业(💄)堂(🙀)
襄阳的大名士这么多(📵)也不能趁着啊在襄阳(yáng )城南办个(🚫)学业堂(💸)让大名士都去讲讲课(🚭)的老师注意培(péi )养下一代
依据什(📽)么(🌒)易经典籍蜀地(😤)的梓潼(🙅)人尹默李仁就游学(📃)荆州跟(🚉)司马(😏)徽宋忠(🐱)学习在两人的传记里提(tí )到的老师(🥟)只有一司马徽和宋(➗)忠二(💆)(è(🏡)r )人由(🎡)此可见二(🏀)人在学业堂的地位
也(yě )有五经章句古代文(🚣)献(xiàn )南阳安众(zhòng )刘廙(🛵)十(💓)岁在堂(táng )上的时候悄悄的玩不专心听司马徽就摸(🈹)着他的额头说孺子(🎉)孺子(🕎)(zǐ )黄(📃)中通理宁尚(shàng )且不英译中进来(lái )差(chà )不多(📡)意思(🤕)是小娃(wá )娃(📳)啊别玩了(le )你来翻(fā(🌾)n )译翻译黄(💤)中通理是啥意思么
司马(🐧)徽(huī )摸(🙏)头(tóu )会不会(huì )是这样
读(⛲)到这段的时候我奇怪为什么(💽)会记(🕶)载这件(🐿)小事而且根本不(bú(🐩) )会记(🌚)(jì )载刘廙(yì(💣) )是(📉)要如何(👈)回答的(✖)(de )这(⚡)件小事也没反映出刘廙有多(🌱)不笨我估记作(🔙)者写这段(duàn )是想告(gào )诉你刘廙(yì )曾师司马徽师(shī )傅领进(jìn )门(mén )修行在个人
到这里就完了么(me )不
四(🥇)书(😏)章(🏻)句集注古代文献丹扬(yáng )刁玄在蜀地的时候换(⏬)取了一本司马徽与刘廙论运(yùn )命历(🎚)(lì )数的小册子弘(💞)璆图谶司马徽与刘廙之名在里面算上几句黄旗(qí )紫盖见於东南终(🚑)有天下者荆扬之君乎(🙊)接着献(xiàn )给自(😺)己(💈)孙皓(🎩)
孙皓人菜瘾大顿时觉得天命在我于理跟着一大帮(🌂)家眷(📔)士兵向西游行(🔠)以(🍤)顺应天命而半(🥚)路上(⚡)碰到大雪天被冻死了(🐏)不少人(🌠)(rén )士(shì )兵饥寒(🌺)交迫(🤥)都总觉(🥐)得要(yà(🎴)o )是魏军(🚔)过来我们就放(fàng )下武(👁)器孙皓(hào )只(🗜)得悻悻而返
到了(👇)(le )那时事来看(🤡)司马徽在(😪)当时的名(mí(🙈)ng )气(🚬)虽然不小啊否则也不况且(🤨)让孙(sūn )皓这么大激动的
司马徽的(🍈)教育成(chéng )果要如(rú(⬆) )何不(🏎)提诸葛亮庞统他们那就讲尹(🕡)李刘三人(😵)
刘(🍟)廙投靠了曹操在(zà(🖥)i )许昌(🚊)做大官要知道(🤲)当时的(de )中央(🗳)可惜人才济济像孟(mèng )公威崔州平(pí(🤣)ng )都没有当(⤴)多大的官
曹(👏)操辟刘廙为(wéi )丞相掾属(shǔ )转五官将文学文(🥧)帝登位(wè(🐕)i )命(🙀)刘廙通草书(💡)也是做(🤰)秘(🎰)书工(👗)作的胸中没有(yǒu )点墨水还真避(🎿)(bì(🐍) )开不了他旧籍数(shù )十(shí )篇与(yǔ )丁仪共论刑礼的文章也留传于世到最后(hòu )拜(🍴)关内侯(🖊)
尹(yǐn )默(🔕)李仁完(wán )成学(xué )业后回到自己了蜀地刘备(🥡)带大量荆州(👆)人接管四川对(duì )那一次在荆州游学的尹默李仁也会有亲(👇)近感(gǎn )就(jiù(💯) )算他们中间有些人(rén )我还是(✈)同学呢因此尹默的仕途比(🙅)较(jiào )比(🔸)较(⤵)成功(🌙)了尹默就给后(hòu )主刘禅讲授(🍋)三(🕝)国志(zhì )卷四十(📐)二足以证(🛤)(zhè(🧤)ng )明(míng )其学(☕)(xué )问水(⭐)平(píng )
李仁的儿(ér )子李譔受到李(lǐ )仁(🏥)和尹默的教育(yù )知识面(miàn )博大是(🛃)被后主刘禅(🍰)的喜爱李(lǐ )譔撰(zhuàn )作甚多其(🔇)中(zhōng )三国志卷(🦒)二十一有(⏲)部分内(nèi )容流(🆘)传后(⤵)世十足的蜀中大儒(🕦)
从这(🎳)三个学生而言司马徽的教学(xué )水(🍁)平应当由还(💃)可以防(🔛)杠精补一句这(zhè )里(🏤)也(yě )有宋忠的功劳
要说司马徽(huī )主要(yào )教授什么(me )呢看(kà(🏡)n )尹默的(🍣)传记皆通诸(🎨)(zhū )经史又精(🌭)通於(yú )左氏春(chū(📋)n )秋看(😆)刘廙传记(💤)司马(🔑)徽说的(de )黄中通(😚)理出自于易经综合来看司马徽教(jiāo )授的(de )就是当(dāng )时主流的(de )经学(🍴)那是我们常说的(de )四(sì )书(🦃)五经(🍅)之类的(🤗)
所以我(📗)司马(mǎ(😫) )徽并非徒有(yǒu )虚名的隐士他就是一(yī )个教(jiāo )授汉代通吃(🍻)学科(✍)的老(lǎo )师他能教(🚕)出这么多多有(🚄)出(😰)息的学生青(🕋)史(shǐ )留名(🐂)都(dōu )不在话(👡)下(xià )
因为司(sī )马徽(😴)亦是襄(🚃)阳先贤中的一员但(🕥)是是(shì )十分刺目(🔤)(mù )的一员
加(🎌)个防杠补丁司马徽是(shì )颍川(chuān )人客居襄阳(💓)司马(mǎ )光在三国(guó )志(🌖)卷四(sì )十八中称其为襄阳司(👑)马(🦃)徽
水镜庄的历史记载我打算(suàn )去查查