你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🎆)中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是什么东西样的(🥚)
他为人(🐳)正直善(shàn )良温和待人宽容大(🎀)度工作上(🐺)(shà(😬)ng )敬(🖲)业爱岗(📠)对母亲恩(🏼)(ē(🕞)n )爱非常对儿女(🍰)关怀(💁)慈(cí )爱(🏕)(ài )有担当有责任(🔰)心是我们心中最完美的艺术品(pǐ(🏖)n )父亲
孩子(zǐ )遇到事情父(fù )亲永(🐲)远都是责怪(🚀)他是(shì )什么
爸(📃)爸这是我这一(🥐)次考试(shì(🍡) )的(de )成绩(🥂)
才98分你怎摸(🍀)不考100你看隔壁的小明每次都(😓)拿第一(yī )
爸(🔣)爸我刚(🐫)(gāng )才摔(🎡)了一跤
你怎摸(💜)那就笨连走路(lù )都(💆)不(👴)会
很熟悉的场景(🤞)有没在多数人的(🤳)印象中有(yǒu )一种家庭教育(⭕)(yù )叫你什么都(dōu )不行的话(huà(📡) )别人家孩子永远(yuǎn )不(🥉)会杰出的
为(wéi )什(shí )么有些(xiē(🖋) )家(🥓)长偏向于责(🕟)怪(😀)孩子而(🛎)不是鼓励孩子可能他(🕎)们小时候(💜)就(🕕)是(🆚)这(😶)过(guò )来的
心理学上说原(🤨)生家庭对(🎻)一个人的影响(xiǎ(🌵)ng )是(shì )不知不觉中的(🎹)因(🈺)此几(jǐ(🌂) )百年而宏(🅱)阔的当我(🌬)们(🚖)一声啼哭的那一刻起就终归了我们(💅)要与原生家庭才能产生(🌼)许多牵绊这(zhè )种牵绊从我们出(🌜)母(🛥)胎(⚽)的那(🌱)(nà )一刻就也结(🗻)束在(🍉)我们慢慢的(🙇)的成长过(💃)(guò )程中(zhōng )我们简(jiǎn )单的方法是从养育好者身上悟出了要(🙈)如何说话如(rú )何(🚩)处(👑)理事情该(😘)如何遇上社会如何(hé )能跟(gēn )他如果(👺)没有说(shuō )一个孩子(🛰)从小到大就在一(🗝)种(zhǒng )打击(jī )之(🙀)式(📪)教育的家庭环境(jì(💽)ng )中生(➖)命成(🌲)(chéng )长(zhǎ(🖖)ng )假如他自己也(🐒)(yě )认同这些(😴)教育那就成年(nián )那以后100的(📕)会应用方(fāng )法到(dào )自己(jǐ )的子女教育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己(jǐ )的养大者那你这(㊗)种完全(quán )否定就会像(xià(🤘)ng )自我责备一般让他牢牢(📥)地记好(🐎)(hǎ(😭)o )自己最不喜欢的生(🥥)养者的言行并渐(jià(❣)n )渐反展成自己(jǐ )最不(🥒)不喜欢的样子而这两(liǎng )种情(🤜)况下教育出的(🦒)孩子成(ché(💣)ng )年完了(le )他对孩子通过绝(🍽)(jué )对否定(🦄)式教育的(🏨)可能性是的很大的(de )
所以在日常教育孩子的过程中(😟)待人(🗞)(ré(🤜)n )接物与人(rén )相(xiàng )处随时觉察(🎯)到(🌄)自己(✳)的言(🧘)行可以指(🐯)导发(fā )现自己是否是(👧)被了无论是原生(🧗)家(jiā )庭的不良(🌷)影响(xiǎ(🌌)ng )如果没有才发现了分析试图换个角度(dù )看看问题(tí )慢慢改变自己的(de )性格(💓)
在我们的社会文化中不少(🏥)家长误解(🅱)了激将法的正(🐹)确打开(kāi )
谦受益谦受(shòu )益这(zhè )句话大家都很熟悉(xī )不(bú )少家(🐺)长考(⛹)虑(lǜ )到担(dān )心那夸奖会使(🐫)孩子自满踏步不前索性(🐒)中选择不夸(kuā )赞(💦)孩子而是(🔑)拿别人(rén )家的孩子作比较好(🚜)或者是(shì )质疑自(🔠)家孩子的努力(lì )的或是吹毛求疵(cī )也可以是一脸严(🌡)肃最好不要(yào )高(gā(📥)o )傲(🔥)有(yǒu )一些家长似(sì(💂) )乎从(🚶)来没有想(xiǎ(🕌)ng )到(😌)过正面估计自(🤝)家(🚰)孩子吝啬于(🥥)公开(🚭)(kāi )表扬孩子并变着法(👒)(fǎ )儿激将法说白激将法那是凭借人的自(🌒)尊心和逆反心(📆)理(lǐ(🏍) )有利(🚬)的一面以刺激的搅起其不(bú(💛) )服输的情绪将(💡)其(👫)(qí )潜能发(🌥)挥(huī )出来不出来(🚯)最终达(🤔)到(🦋)达到别样的的(🙍)去说服(🌏)(fú )效果(guǒ )但这(zhè )样的(🚧)方法的应用是要看对象(xiàng )环(🔇)境和条件的因此要注(😞)(zhù )意掌(🤔)握(📁)分(fèn )寸肯定不能(néng )操之过(🦉)急也没(méi )法(⏺)过缓不然会能够得到而是的结果
不少家长我以为激(👁)将法(fǎ )是一直否定孩子以提升(shēng )强(💴)烈(liè )的刺激他的目的但他这种一直绝对否定(dìng )的(de )教(🛐)育(🚅)更准确的(😐)说是一种打击之式(shì )教育不仅不一定能燃(🌗)起(🚛)孩(🐥)子的斗(🛡)志还肯定(🤷)使孩子到那时变得异常(💙)很自卑感(🥋)没(🍹)了斗(dòu )志还(🤽)会影(yǐng )响亲(🗿)子关系相当(🗄)(dāng )严重(💋)的(🐝)肯定(dìng )可(😥)能导致孩子心(xīn )理扭曲起来(🚖)
对孩子建议使用激将法前提是家长(🍄)曾经大肆(😓)表扬过孩子(💞)当(🈲)然过孩子也就(🏹)是说肯定和(⛸)受(🚶)到刺激双管齐下才能能够起到作用
有时候(📛)可能是(🍰)恨(🎬)铁不成钢也可能是(🐚)对(duì(📓) )孩子期望值(🏦)太(🏭)高却不了解孩(🔔)子的(🏊)实(🌄)际能力还有可能是(🚑)虚荣心太重
望女成凤望子成龙望女成凤是(⛹)很多家长的真实(🍮)想法但(dàn )并也不是全部的家长都很自(zì )己的孩子大(🎢)部(🕉)分的而(ér )且(qiě )忙碌不(👠)堪自(zì )己的工作(zuò )缺(quē )乏沟通也可以(yǐ )自己小时(shí )候有(💕)曾经(🌦)的未基于(🏩)(yú )的愿望将孩子其为(wéi )自己的(🚓)私有财产(chǎn )理想的(de )继(📩)承者(🛺)而(ér )对(🛎)孩(hái )子抱有极大的(🏴)期望甚至连有(yǒu )点过于(🎲)理想化但他他们却没(méi )真正的自(zì )己的(de )孩(hái )子举个例子现(🚊)在很多家长望着(zhe )别人(ré(🤢)n )家给孩子(❣)报课(💅)后兴趣班(👩)就跟(🍒)(gēn )了(le )瞎(🏴)报今(💯)天学(xué )钢琴(🔉)明天(tiān )学舞(🎐)蹈后天学画画大后天学计(jì )算机把孩子搞(🎈)得(dé )比成年人还忙却(👕)从来(lái )还不(⏫)知道孩(⏰)子的兴趣(qù )在(zài )哪里孩(🔩)子的(de )特长是什么随后当自(🤶)己给(gě(🕵)i )孩子安(🍾)排了(♋)一切孩子却也没给他相(🌴)应的期望回馈很是(🕺)失望(🅿)只(🏧)好对孩子特殊(🌗)批评
在(🍖)一些情况下(🎲)(xià(🛣) )家长们比较喜欢(🍪)互(hù(🏊) )相攀比而且(qiě )两家(jiā(📴) )孩子所有(yǒu )人而且不喜欢(🏠)比成(chéng )绩比奖项(xiàng )各种暗暗对着干(😖)有是家长总觉得自(🆚)家(🏄)(jiā )孩子(✒)比当然了别人(🎭)家的是给他丢份(🐘)随后对孩子(🍛)没(🎉)(méi )好脸(liǎn )色(sè )
虚荣(róng )心(⏫)有时候真的(🧀)是亲子(🦌)关系的(de )一大杀手是孩子成长路上的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会(🥝)一直责骂孩子
第一(🗑)种(😓)重男轻(🙌)女思想(xiǎng )你(🗞)说(shuō )起重男(nán )轻(⌛)女的观念(🕔)罪魁祸首应该是(🚊)明(míng )清时期断(duàn )章取义程朱(🦍)理学的(🖇)(de )人而他(tā )们的病态不自信拼命地(dì )联手打压女性造成了(🏻)今天的局面虽说只有几百年的历(lì )史(🐚)不(bú )过要(yào )去(🚽)除那些封建(🎼)余毒并不(bú )是这样(⛸)的话太容易这就倒致(🖋)了(le )一些女(🥂)性从小到大在家(jiā )庭里不招人待见论什(🤾)么做的(🎯)好应该不(📓)好永远全是(🌚)受窝(wō )囊气的那一个(📲)
第(😥)二种窝里横
有所谓的窝里横最(zuì )简(🍊)单说应该是(shì )对(🐾)着外人一脸笑容对着家人凶狠的(de )样子(🥢)
这类人一(yī )般有(yǒu )着(🐵)深多少自卑心理的心能(📶)力也不是(👷)什么很强(qiá(🥢)ng )但是又不不会愿(🤽)意遇到自己的(de )缺点随后对(🏄)着外人传(🎸)送(👀)讨(tǎo )好卖(mài )乖人(🗳)格模式希冀完成任务外(wài )人(👅)的肯定对着家人启动霸道模式(shì )反正又是(🦋)想完成任务(wù(😶) )家人的肯定(🕟)但拉不下(xià )面子他们最(🌈)幻术(shù )系的一点(✨)就是把在外面的气(🔶)带到家里来(🧖)撒弄得(👿)全家不祝(🐞)生活(👏)
第三种偏执型人(🔬)格(❗)障碍
偏执型(🏸)人格障(zhà(🚼)ng )碍患(✍)者的原因在成长过(👎)程中遭(🤲)遇了众(🎱)多(🥅)(duō )批评全盘肯定(dìng )辱骂吹毛求疵还没有得到及(🐻)时和对(🤧)的(🍁)的心理疏导致使(shǐ )当他们成年那以后家里人需要(🔲)听自己的否则(🔞)那就是(🐬)不忠就是背叛过即(jí )便你是好意提醒(🔹)(xǐng )他(tā(🍆) )们也会其为(🕖)是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育(🐙)子女方面(🤚)最经常(🚛)做的(de )是在子女身(shēn )上(shàng )反复重(chó(🤓)ng )复自(zì )己小时候的(🔌)遭遇拼(pīn )命地否定(🌝)打(🔬)击
上述(🌨)事(shì )项几(🔡)种可能不(bú )管是哪(🙋)一种对子女心(🌮)(xīn )理(📵)成长都(💗)更为很不利(🍍)不可否认有是家长是(shì )是因为好意但(🏄)是长时刻在(🛡)打击式(⏪)教育下成(📃)长的孩子会出现相(xiàng )当严重的自(zì )卑(🎇)感(gǎ(⚽)n )有的可能心理扭曲(qǔ(🍿) )甚至还患(🆓)抑郁症偏执(👄)型(xíng )人(🎙)格障(😍)(zhàng )碍等
这(zhè )对常期处于这(✌)样的环境下的(🐦)孩子只能说学会(⌚)了自(⚪)己疏导情绪(xù )或找朋(pé(👶)ng )友倾诉(🎨)渐渐地释放者(🉑)不良情绪(🆗)也也可以试着(👔)从(🤝)另(🆒)一(🚑)个角(🍙)度去(qù )表述要(📠)知(zhī(📝) )道些父(💲)母的出发点是好的只(zhī )是(shì )方法(🏠)不对
以(🙂)上是(🔋)我的回答如果不(🍽)是您另(✉)外那些疑问感谢(🗺)(xiè )下方评论(lùn )区私信给我(wǒ )共(gòng )同探讨
这里(🧤)是心(xīn )理咨询(xún )师(shī )里(😻)外雅堂(🍡)码字易为假如您质疑我(🐠)的观点请点(🥡)个在看如果没有我的回答对(duì )您(🐂)和您的朋友有帮助请点赞(🌌)和评(🚭)论给他们(men )谢谢啊(ā )
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